在上这门课之前，你对创业的认知是什么？

题目

在上这门课之前，你对创业的认知是什么？

相似考题

1.“你会向其他人推荐这门课吗?”属于（ ）。A．结果评估B．反应评估C．学习评估D．行为评估

2.不论你你想还是不想创业,学习这门课,对你都有意义。()此题为判断题(对，错)。

3.为什么选择《宠物美容与护理》这门课?

4.You lecture last year inspired me to take this course.A.你的讲座让我选择了这么课程。B.去年你启发我选择了这门课程。C.你去年的讲座启发我选择了这门课程。D.你去年的讲座是我选择这门课程的原因。

更多“在上这门课之前，你对创业的认知是什么？”相关问题

  • 第1题：

    你本节课的难点是什么呢?你是如何克服的?


    答案：
    解析：
    这节课的难点是让学生把所学知识用于实际生活的表达中，学会阐述他们想做的工作以及他们决定怎么做。本节课的主要内容都是围绕重难点展开，花了大篇幅去讲解并且让同学理解具体意义，让学生体会其在现实生活中是如何应用的。并且通过一些图片描述让学生对其含义和使用范畴有更清晰的了解。通过组织班级游戏以及小组活动来让学生把句型用在真实情境中，游戏及小组活动能够吸引学生的兴趣，并且游戏和小组活动都是全班同学共同参与，这让全班同学都得到了练习，并且也能帮助老师检验学生对于所学知识的掌握程度，最终帮助学生攻克本节课的难点。

  • 第2题：

    你认为本节课的教学重点是什么?你的设计思路是什么?【教学设计问题】


    答案：
    解析：
    本节课的教学重点是让学生体会乐曲的情感，并能够根据乐曲的情感来进行歌曲的演唱。我是通过让多次反复聆听歌曲，并进行听音乐绘画活动，来感受歌曲的内容，并通过观看分小组讨论编配舞蹈动作来感受歌曲的情感，通过这几种方式来多方面了解歌曲的情绪，再让学生们跟随钢琴伴奏来进行歌唱。

  • 第3题：

    (2019年11月)对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。

    A.以偏概全
    B.主观性强
    C.客观性强
    D.不够理智

    答案：C
    解析：
    P292-294
    反应层面需要评估以下几个方面：内容、培训师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样?你会向其他人推荐这个课吗?但是这样容易产生一些问题，比如以偏概全、主观性强、不够理智等。因此还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查法、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第4题：

    “你会向其他人推荐这门课吗？”属于（）。

    • A、结果评估
    • B、反应评估
    • C、学习评估
    • D、行为评估

    正确答案:B

  • 第5题：

    心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？


    正确答案: 心理学是研究心理现象的科学。它主要研究人的认识、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究团体心理或社会心理。
    人的心理现象包括：认知、情绪和动机、能力和人格。
    认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的构成，也就是认知过程。
    情绪和动机：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。
    心理特性包括能力和人格两个方面。例如：有人记得快，有人记得慢；有人长于想象，有人善于思考，这是能力的差异。有人比较温柔，有人比较粗暴；有人敏捷，有人迟钝；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人坚强，有人怯弱等，这是人格的差异。
    总之，认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学主要研究对象。这三个方面不是割裂的，而是相互联系、互相依存的。

  • 第6题：

    模糊创业认知、感性创业认知、理性创业认知和（）是创业者蜕变成长的四个阶段。

    • A、高级创业认知
    • B、价值创业认知
    • C、透彻创业认知
    • D、智性创业认知

    正确答案:D

  • 第7题：

    某老师讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）


    正确答案:数学简史filetype:ppt site:sicnu.edu.cn

  • 第8题：

    问答题
    心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？

    正确答案： 心理学是研究心理现象的科学。它主要研究人的认识、情绪和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。它既研究意识，也研究无意识；既研究个体心理，也研究团体心理或社会心理。
    人的心理现象包括：认知、情绪和动机、能力和人格。
    认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的构成，也就是认知过程。
    情绪和动机：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪或情感。
    心理特性包括能力和人格两个方面。例如：有人记得快，有人记得慢；有人长于想象，有人善于思考，这是能力的差异。有人比较温柔，有人比较粗暴；有人敏捷，有人迟钝；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人坚强，有人怯弱等，这是人格的差异。
    总之，认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学主要研究对象。这三个方面不是割裂的，而是相互联系、互相依存的。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    文科生选学“数学大观”这门课都会顺利通过。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “你会向其他人推荐这门课吗？”属于（）。
    A

    结果评估

    B

    反应评估

    C

    学习评估

    D

    行为评估


    正确答案： D
    解析： 反应评估是第一级评估，即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。反应层面需要评估以下几个方面：内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样，你会向其他人推荐这个课吗等。其次还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第11题：

    问答题
    请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。

    正确答案： 学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力；节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。
    同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “创业精神与实践”这门课的能量口号是（）。
    A

    传递正能量

    B

    先成家后立业

    C

    三十而立

    D

    传递创业能量，打造创业精神


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你本节课的教学目标是什么?


    答案：
    解析：
    【知识与技能】
    学生能够独立插入艺术字、图片，并调整其格式，绘制出美观的标题。
    【过程与方法】
    学生通过动手操作，归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。
    【情感态度与价值观】
    通过小组合作，感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣，增强集体荣誉感。

  • 第14题：

    对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。

    A.以偏概全
    B.主观性强
    C.客观性强
    D.不够理智

    答案：C
    解析：
    反应层面需要评估以下几个方面：内容、培训师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样?你会向其他人推荐这个课吗?但是这样容易产生一些问题，比如以偏概全、主观性强、不够理智等。因此还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查法、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第15题：

    我们在创业这门课里除了学会创业精神之外还要学会什么（）？

    • A、怎么去融资
    • B、怎么识别机会和创意
    • C、怎么规划企业道路
    • D、怎么设计企业战术

    正确答案:B

  • 第16题：

    学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。


    正确答案:学习个人理财后，我觉得，个人理财是正面的，积极向上的，它是对人一生开支和盈利的规划，同时也是对个人对家庭的一种保障，但他也有不足之处，盈利的同时伴随着风险，而保障伴随着信用危机，所以必须谨慎考虑所投入的产品，不要盲目信从，必须谨记每一种产品的收益和风险都不同，应该组合投资分散风险，任何理财产品都有风险，应该保证基本生活，余钱投资。

  • 第17题：

    请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议，包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等；或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。


    正确答案:学习了《信息检索》这门课程，我懂得如何快速有效地去检索我所需要的信息，我明白了信息、知识、文献和情报的基本概念以及它们之间的相互关系，理解了信息检索与利用的意义：促进智力资源的开发，激发创造力；节省科研时间，提高工作效率；促进经济发展，发展现实生产力；更新知识结构，提高获取知识的能力。
    同时，信息教育可使我们增加信息意识，提高获取利用文献信息资料的实际技能，开发我们的智能，培养我们分析研究问题的能力。由于我的专业是工程类，在现在的学习和将来的工作中经常会接触到一些新的问题，学习了《信息检索》这门课程，无疑会提高我们学习和工作的效率。同时，创新能力对我们工程类学生也非常重要，对我们未来的发展起到促进作用。

  • 第18题：

    “创业精神与实践”这门课的能量口号是（）。

    • A、传递正能量
    • B、先成家后立业
    • C、三十而立
    • D、传递创业能量，打造创业精神

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    学完《个人理财》这门课程，你有何感受？谈谈你对个人理财的理解。

    正确答案： 学习个人理财后，我觉得，个人理财是正面的，积极向上的，它是对人一生开支和盈利的规划，同时也是对个人对家庭的一种保障，但他也有不足之处，盈利的同时伴随着风险，而保障伴随着信用危机，所以必须谨慎考虑所投入的产品，不要盲目信从，必须谨记每一种产品的收益和风险都不同，应该组合投资分散风险，任何理财产品都有风险，应该保证基本生活，余钱投资。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    模糊创业认知、感性创业认知、理性创业认知和（）是创业者蜕变成长的四个阶段。
    A

    高级创业认知

    B

    价值创业认知

    C

    透彻创业认知

    D

    智性创业认知


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    这门课快讲完了吧？
    A

    再讲两次就完了

    B

    这门课很有趣

    C

    这门课很难

    D

    这门课闭卷考试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    有人认为：“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法。

    正确答案： 这种说法是不正确的,原因如下:
    (1)有些老教师从未学过教育心理学,却可以做好教学工作,是他们在长时间的反复实践中,不断进行总结和摸索的结果。老教师从不断的教学实践中获得经验和教训,在实际教学各种情境中获得认知和心理发展,在以后的教学中能够轻松应对。但是实践经验不断总结和反思的过程,耗费时间长,见效慢,如果所有教师都用这种方法来开展工作,将会对教学的效率和质量有很大的影响。
    (2)教育心理学对教师的教学能发挥极大的作用。作为一门科学,教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。此外,教育心理学也是一门实践性很强的应用科学,它不是普通心理学原理的简单应用,也不是与教育有关的心理学分支学科的简单组合,它的研究成果能为科学地进行教与学提供指导,促进学校教育实践。
    (3)教师如果学了教育心理学,就会大大缩短自我摸索的过程,较快地取得教学经验,增强教学能力,把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论,将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之,学习这门课有助于提高师资水平,有助于教师提升教学能力,有助于教师增强角色胜任能力,有助于教师掌握心理健康知识。
    (4)对于那些以前没有学习过教育心理学的教师来说,本身的经验和教训的积累可以弥补教育心理学理论知识的缺乏,从长远发展来看,教师应当将教学实践和理论知识相互结合,并且将这些理论具体应用于实践当中。经验丰富的教师也应当积极学习教育心理学知识,有助于实践教学经验的总结,上升到一个更高的层次,以备后人借鉴。因此,对于教育心理学知识的学习是必备的,对于教师来说是必须掌握的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    某老师讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）

    正确答案： 数学简史filetype:ppt site:sicnu.edu.cn
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    我们在创业这门课里除了学会创业精神之外还要学会什么（）？
    A

    怎么去融资

    B

    怎么识别机会和创意

    C

    怎么规划企业道路

    D

    怎么设计企业战术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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