按照信息传递的方式,言语交际又可分为口语交际和 。.
第1题:
A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A突出口语交际的实践操作性
B教师引导要切实、精当
C创设多种多样的口语交际情境
D形成双向或多向互动的交际方式
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
第6题:
良好的口语交际能力是现代公民的重要__。口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和____ 的基本手段。
A.素养情境 沟通
B.修养情境 沟通
C.素养环境 连通
D.品质情形 沟通
第7题:
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为,即它涉及意义、语调、情感、修养等。
第8题:
言语交际注重信息传递,也注重言语艺术,注重言语表达的美感。
第9题:
言语是个体借助()传递信息、进行交际的过程。
第10题:
口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
从心理学的角度来看,口语属于外部言语,是用于交际的言语,一般包括对话言语和独白言语。()
第14题:
口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的()
A.情景再现
B.言语活动
C.思想意识
D.思维方式
第15题:
A态度
B内容
C技能
D实践
第16题:
A.从口语交际凭借的语言表达方式来看
B.从口语交际要培养的基本技能来看
C.从口语交际进行的方式来看
D.从口语交际内容涉及的领域来看
E.从口语交际活动主体的数量来看
第17题:
A.忽略口语交际的实践操作性。
B.忽略培养日常口语交际的基本能力。
C.创设特定的口语交际情境。
D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
第18题:
语言交际分为()两种。
第19题:
口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。
第20题:
口语交际教学是一种情境言语实践,是面对面的往来互动的信息交流活动。
第21题:
言语交际符号还可划分为()
第22题:
口语交际
书面语交际
身体语言交际
手势语言交际
第23题:
第24题:
口头言语交际符号
书面言语交际符号
辅助言语交际符号
近体言语交际符号
身势言语交际符号