A、听
B、读
C、写
D、算
第1题:
第2题:
幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度,而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。
A对
B错
第3题:
学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识,训练读、写、算的基本技能。
第4题:
关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是()。
第5题:
()的主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读、写、算的基本技能,并通过学业上的成就,发展儿童的自信心,增强自尊心。
第6题:
家长参与幼儿园与小学的衔接工作不包括()
第7题:
关于直接教学模式,以下说法正确的是()。
第8题:
第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练,其中语言要素指的是()。
第9题:
直接教学模式
海伊斯科普课程
斑克街早期儿童教育方案
方案教学
第10题:
看、听、说、读、写、想
看、听、说、写、打、想
看、听、说、读、打、想
看、听、说、写、读、打
第11题:
听、说、读、写
听、说、读、写、译
语素、词汇、句子
语音、词汇、语法
第12题:
对
错
第13题:
语文学科的教学目的包括()。
A语言文字训练的目标
B思想教育的目标
C读、写、听的目标
D一般发展的目标
E素质教育的目标
第14题:
见习教学方法主要让学生通过看、问、()来接触、体会问题。
第15题:
传统的“双基”指涉及具体学科领域的知识,或者具有“听”“说”“读”“写”“算”等基本技能,而核心素养是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。
第16题:
在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。
第17题:
幼儿园早期阅读最重要的价值在于帮助形成人一生发展的学习动机、态度,而非掌握读、写、算的基础知识和基本技能。
第18题:
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。
第19题:
小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用()六各自来概括。
第20题:
读、写、算
读、画、算
画、写、算
读、写、画
第21题:
适当减少对孩子的生活料理
提高对孩子的学习要求
教一些小学的读、写、算知识
加强对孩子的读、写、算方面的准备
第22题:
对
错
第23题:
BE直接教学模式是为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案
DI直接教学模式是为5-8岁儿童设计的课程方案,但该课程方案与BE直接教学模式有较大差异
BE直接教学模式的教学方法强调快节奏,强调口语反应,强调将于任务无关的行为减少到最低程度,其课程由计划好的小步递进的教学单元和儿童在教学中的反馈组成
DI直接教学模式的核心内容是读、写、算,每个方面都包括三个层次的目标,小组教学是其最主要的特征
对接受过直接教学模式课程训练的儿童进行追踪研究,发现他们在学业成绩测验方面的优势随着时间的推移更趋明显