关于新型能力目标,以下说法不正确的是()。A.根据拟打造的新型能力，建立新型能力目标B.目标是战略性目标，也可以是操作层指标C.目标应是具体的、可测量的、可实现的D.目标应有时间要求

题目
关于新型能力目标,以下说法不正确的是()。

A.根据拟打造的新型能力，建立新型能力目标

B.目标是战略性目标，也可以是操作层指标

C.目标应是具体的、可测量的、可实现的

D.目标应有时间要求

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1.关于发展目标和组织目标，说法不正确的是( )。A. 发展目标是对技能、知识和能力的要求B. 组织目标一般是直接目标或实际目标C.只要组织需求得到确认，一个组织目标可以生成若干个发展目标D.发展目标和组织目标没差别

2.以下哪项不属于评估与诊断内容()。A.业务流程与组织结构优化、技术实现、数据开发利用与打造的新型能力及其目标的适宜性B.新型能力目标的达成情况C.可持续竞争优势的获取结果D.两化融合项目的进展

3.组织确定的新型能力,应能够有效支撑其获取预期的()。A.新型能力目标B.可持续竞争能力C.可持续竞争目标D.可持续竞争优势

4.关于发展目标和组织目标,说法不正确的是( )。A、组织目标一般是直接目标或实际目标B、发展目标是对技能、知识和能力的要求C、只要组织需求得到确认，一个组织目标可以生成若干个发展目标D、发展目标和组织目标没差别

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    组织应识别与确定新型能力,新型能力的描述不正确的是:()。

    A.新型能力应可以支撑其可持续竞争优势

    B.新型能力不需要评审

    C.一个可持续竞争优势可以由多个新型能力支持

    D.保留文件化的信息


    参考答案：B

  • 第2题：

    下面关于策划的哪些说法正确的是:( )

    A.策划过程中，应识别组织可持续竞争优势

    B.策划过程中，应识别组织拟打造的环境下的新型能力

    C.策划过程中，应完成信息化环境下的新型能力的打造

    D.策划过程中，应确定新型能力目标


    答案：ABD

  • 第3题：

    14、下面关于教学目标的说法不正确的是

    A．教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用

    B．知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标

    C．能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力

    D．能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标


    教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。;教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为。;在教学设计中，教学目标阐明具有非常重要的地位。;教学目标不仅是编制评价试题的依据，而且也是教学策略制定、教学设计形成性评价实施的依据。;教学目标必须明确、具体，可观察、可操作和可测量。

  • 第4题：

    关于“新型能力”的描述,正确的是:( )

    A.应能够有效支撑其获取预期的可持续竞争优势

    B.宜规划并形成系统性的新型能力体系

    C.识别、确定过程应保留文件化信息

    D.能力目标的实现必然是一个长期过程


    答案：ABC

  • 第5题：

    下面关于教学目标的说法不正确的是()

    A.能力目标是抽象的，是一个长期的教学实践才能达到的目标

    B.能力目标是指学生需要培养的能力，以及元认知的能力

    C.知识目标是指学生掌握的知识，贯穿整个教学过程的，属于长期目标

    D.教学目标包括知识目标、能力目标，即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用


    正确答案：C、D

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