示范操作可分为操作演示、教具演示和()
A、分解动作演示
B、延续动作演示
c、边讲解边演示
D、实物演示
第1题:
演示的类型一般分为:实物、标本、模型的演示;挂图的演示,()的演示;电视的演示和课堂实验的演示。
第2题:
在演示法教学中做法不正确的是()
第3题:
示范操作又可分为操作演示和()的演示。
第4题:
()又可分为操作演示和教具、实物的演示。
第5题:
示范操作又可分为()和教具、实物的演示。
第6题:
演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行()的教学方法。
第7题:
教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。
第8题:
演示一般分为()
第9题:
实物演示
模型演示
图像演示
动作演示
第10题:
人物演示
实物和模型演示
图像演示
动作演示
第11题:
演示技能是教师进行实际表演和示范操作
演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作
演示技能是学生进行实际表演和示范操作
演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
第12题:
科研
发明
公式推导
示范演示
第13题:
演示是教师在课堂上,将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。
第14题:
通过(),能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识,便于学员掌握知识和技能、技巧,同时有利于培养学员的观察力和想象力。
第15题:
指导者可通过()、分解操作动作以及边演示边讲解的方法,使学员看得仔细,听得真切,记得牢固,便于学员掌握操作技能。
第16题:
指导者可通过放慢速度、分解操作动作以及边演示边讲解的方法,使学员看得仔细、听得真切、记得牢固,便于学员掌握操作技能。
第17题:
指导者可通过放慢速度,分解操作动作以及边演示边讲解的方法,使学员看仔细,听得真切,记得牢固,便于学员掌握( )。
第18题:
下列哪一个叙述是正确的?()
第19题:
演示不包括( )
第20题:
演示一般分为()等。
第21题:
人物演示
实物和模型演示
图像演示
动作演示
第22题:
演示者应熟悉整个操作技术的原理及步骤
演示前应先评估学习者的操作能力
演示时应边示范、边讲解
演示者不能简化操作步骤
演示后应坚持让学习者重复练习,直到掌握为止
第23题:
实物演示
模型演示
图像演示
情景演示
动作演示