自主学习的理论基础是建构主义学习理论和人本主义学习理论。
第1题:
下列关于自主学习描述错误的是()。
第2题:
下列关于自主学习描述正确的是()。
第3题:
20世纪90年代以后,计算机辅助教学的理论基础主要是()。
第4题:
()又称刺激-反应(S-R)理论。
第5题:
移动学习的理论基础包括建构主义学习理论、正式学习理论、泛在学习理论等。
第6题:
()有时候又称为“信息加工学习理论”。
第7题:
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行",能够有效解释这一现象的学习理论是()。
第8题:
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。
第9题:
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是()
第10题:
强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是()。
第11题:
建构主义学习理论
认知主义学习理论
行为主义学习理论
人本主义学习理论
第12题:
行为主义学习理论
认知主义学习理论
建构主义学习理论
人本主义学习理论
第13题:
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()。
第14题:
操练与练习模式的理论依据是()。
第15题:
格式塔学习理论属于哪种学习理论流派?()
第16题:
基于自主性学习教学模式的理论基础,不包括下列哪一个?()
第17题:
对当代教育有重要影响的学习理论有()。
第18题:
当前具有代表性的学习的基本理论主要有()。
第19题:
强调学习者的主动性和学习材料的特点影响学习效果的学习理论是()。
第20题:
认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是()
第21题:
认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是()。
第22题:
教育技术理论基础中的学习理论基础是指()三种学习理论基础。
第23题:
人本主义学习理论
建构主义学习理论
认知发展理论
主体性教育理论
第24题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论