更多“怎么看待软件测试? ”相关问题
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第1题：
软件“做什么”和“怎么做”是软件开发过程中需要解决的关键问题，其中“怎么做”是在(51)阶段解决的。
A．需求分析
B．文档设计
C．软件编码
D．测试
正确答案：C
解析：软件需求分析阶段必须清楚软件的各种需求，解决软件“做什么”的问题。而解决“怎么做”是在软件设计阶段解决的问题，此阶段需要确定软件体系结构，处理方式和定义数据结构等，最后用源代码实现软件。 -
第2题：
老师批评怎么看待?答案：解析：老师批评学生是不对的，违背了关爱学生的教师职业道德。
第一，老师应该采取正确的方式鼓励引导学生，而不是批评学生。
第二，老师应该积极和学生进行沟通，分析学生的特点采取针对性的方式教育学生。
第三，老师应该进行自我反思，是否自己的教育教学方式有问题，如果真有问题应该及时改变自己的教育方式。 -
第3题：
你怎么看待墨家的思想？
墨家思想的核心是“兼爱”、“尚同”、“尚贤”、“节用”、“非乐”等。兼爱就是“兼相爱，交相利”，即不分差等、不分亲疏远近的互爱互利；“尚同”是强调治理天下要统一社会意志。前提是提倡“尚贤”，要求选贤者为天子；“节用”是针对统治阶层的奢侈浪费提出的节省财用。墨家是以劳动者出身，站在私有生产者的立场上，向上层社会申明自己的利益。保护民利是墨子思想的主要倾向。 -
第4题：
软件“做什么”和“怎么做”是软件开发过程中需要解决的关键问题，其中“怎么做”是在______阶段解决的。
A．需求分析
B．文档设计
C．软件编码
D．测试
正确答案：C
解析：软件需求分析阶段必须清楚软件的各种需求，解决软件“做什么”的问题。而解决“怎么做”是在软件设计编码阶段解决的问题，此阶段需要确定软件体系结构，处理方式和定义数据结构等，最后用源代码实现软件。选项C正确。 -
第5题：
怎么看待教师惩罚学生?答案：解析：教师惩罚学生的现象应该有,但是要适当具体分析如下：
我认为应该用全面的观点看问题,具体分析：
第一,无论是师德还是社会德都要求教师关心爱护全体学生
第二,惩罚是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人,处于发展过程中的不稳定性,教师作为专业人应该对学生做出合理的引|导与要求,有助于学生键康发展;
第三,教师对学生应该做惩罚与关心爱护缺不可;
总之,教师应该做到惩罚要有度,不可过。