知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是（）A.共同化B.外化C.连接化D.内化

题目

知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是（）

A.共同化

B.外化

C.连接化

D.内化

相似考题

1.政府管理者或员工的经验、技术、文化、习惯等属于()。A、显性知识B、隐性知识C、信息知识D、政务知识

2.知识管理的螺旋循环中，将不连续的显性知识碎片合并成一个新的整体，这是（）A.共同化B.外化C.连接化D.内化

3.企业内部的电子商务目的:通过intranet实现企业信息的共享、合理分配生产资源,请问下列哪些属于企业内部电子商务的讨论范畴: ()A在企业成员间共享信息构造的一种紧密的交流环境;B 构造一种面向团队的工作环境，促进成员的更有效协作C 构造企业知识管理系统,用以分享诸如技术标准、实际经验等知识D 构造一个消费者的自助性服务平台

4.知识管理的螺旋循环中，从隐性知识到显性知识的转化，这是（）A.共同化 B.外化 C.连接化 D.内化

更多“知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是（） ”相关问题

  • 第1题：

    企业内部的电子商务目的:通过intranet实现企业信息的共享、合理分配生产资源,请问下列哪项不属于企业内部电子商务的讨论范畴:()

    A在企业成员间共享信息构造的一种紧密的交流环境;

    B 构造一种面向团队的工作环境，促进成员的更有效协作;

    C 构造企业知识管理系统,用以分享诸如技术标准、实际经验等知识;

    D 商业供应链的集成，用以构建自动化、协作的虚拟市场与团体。


    参考答案：D

  • 第2题：

    谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的间答使学生获取知识的方法。


    答案：对
    解析：
    谈话法也称间答法或者讨论法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的方法。

  • 第3题：

    5、组织通过感知和响应新的经验和知识来调节组织的行为，这一变革的过程被称为（）

    A．变革管理

    B．知识管理

    C．组合过程

    D．组织学习


    组织学习

  • 第4题：

    从知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗词大会》节目获得的相关诗词知识属于()。

    A.间接经验知识
    B.直接经验知识
    C.隐性知识
    D.程序性知识

    答案：A
    解析：
    小红通过观看电视节目的方式掌握相关诗词知识，属于间接学习，获得的知识属于间接经验知识。

  • 第5题：

    ( )属于教育小组。

    A.帮助小组组员学习新知识、新方法
    B.补充相关知识的不足
    C.促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式
    D.其工作焦点为促进小组成员的关系建构与互相交流
    E.成员通过自助与互助，增强讨论与经验分享，互相学习，互相促进

    答案：A,B,C,E
    解析：
    教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。在开展教育小组工作时，社会工作者除了要重视组员的自助外，也应重视组员间的互助，鼓励小组组员通过讨论与互相学习来增强组员的态度和能力。

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