课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。

题目
课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。


相似考题
参考答案和解析
参考答案:培养目标/情感领域
更多“课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。 ”相关问题
  • 第1题:

    布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和()。具体而言,布卢姆把“认知领域”的教学目标分为()、()、()、()、()和()六个亚类。
    技能领域;知识;领会;运用;分析;综合;评价

  • 第2题:

    布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,,即“认知领域”、“情感领域”和()。
    “技能领域”

  • 第3题:

    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()

    A.认知领域

    B.动作技能领域

    C.智慧技能

    D.情感领域


    BDE

  • 第4题:

    课程与教学目标的()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“()”和“技能领域”。
    培养目标;情感领域

  • 第5题:

    布卢姆的教学目标分类理论认为教学整体目标可以分为()

    A.认知领域目标

    B.行为领域目标

    C.动作技能领域目标

    D.情感领域目标


    BDE