关注结果,重在判定,着眼于“过去”的评价是()A.定量评价B.形成性评价C.总缗陛评价D.相对评价

题目
关注结果,重在判定,着眼于“过去”的评价是()

A.定量评价

B.形成性评价

C.总缗陛评价

D.相对评价

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1.科技人才评价制度要求在评价导向上,由主要关注“过去成果”转向主要关注“现实潜力和未来产出”。()此题为判断题(对，错)。

2.目的游离评价模式主张（ ）。A．评价的重点是课程计划预期的结果B．评价应关注非预期的结果C．应着重关注课程计划满足目标的程度D．评价的重点放在课程计划实际的结果上E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

3.评价应把_____________和_____________相结合，既关注过程又关注结果。

4.评价者只关注评价课程实施后的结果称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价

更多“关注结果,重在判定,着眼于“过去”的评价是() ”相关问题

  • 第1题：

    评价要关注学习的结果，也要关注学习的（　　）

    A、成绩
    B、目的
    C、过程

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    10、过程性评价和终结性评价通常可以结合在一起使用，过程性评价关注在整个学习过程中的学习结果，终结性评价主要关注课堂教学和学习过程的最后结果。


    终结性评价是在体育教学活动结束时进行的一次性评价，如期末的考核，考试等，目的是考查学生是否达到了相应的学习目标。终结性评价注重的是教学的结果，主要是为了判定最终的学习成果，并做出成绩评定。过程性评价则是在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行的评价，它有助于及时了解学生学习的进展情况，存在的问题看，以便及时反馈和有效调整教学过程，促使学生进行有效学习和不断进步。

  • 第3题：

    40、现代调解秉持的是着眼于未来的向前看思维，而诉讼则是着眼于过去的向后看思维。


    A

  • 第4题：

    学习评价的改革，就是要改变那种只关注学生学业成绩的做法，而着眼于发现和（）学生多方面的潜能，特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。
    发展
    略

  • 第5题：

    项目实施情况评价将重点放在投入，活动和产出方面，而不会关注成果的表现。有效性评价关注的是某些或所有结果，但不一定要关注活动。


    C

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