第1题:
教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约,但教育又有其自身发展的规律,具有________的特征。
第2题:
政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用,但教育仍然具有 性。
第3题:
“在一定社会,培养具有什么政治方向和思想观念的人,是由政治经济制度决定的。”这句话说明了()对教育的制约作用。
第4题:
教育具有自身的规律,对社会政治经济制度和生产力等具有能动作用,这是教育的()
第5题:
教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。
第6题:
教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富,形成受教育者的个性。这说明()。
第7题:
政治经济制度决定和制约着教育,而教育对政治经济制度又具有反作用。教育对政治经济制度的反作用主要是通过()实现的。
第8题:
丰富知识
传播思想
培养人才
发展科技
第9题:
可以超越社会历史而存在
不受生产力发展水平制约
对政治经济有促进作用
有自身的特点和规律
第10题:
政治制约着教育的领导权和教育的享受权
政治经济制度制约教育改革的方向
教育相对独立于政治经济制度
教育对政治经济制度具有决定作用
第11题:
第12题:
第13题:
对受教育权具有决定作用的是( )。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术
第14题:
第15题:
提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()。
第16题:
教育对生产力和政治经济制度既有依赖性,又具有自身的()。
第17题:
对受教育权具有决定作用的是( )。
第18题:
对教育与政治经济制度的关系,下列表述不正确的是()。
第19题:
生产力
文化
政治经济制度
科学技术
第20题:
历史性
阶级性
社会生产性
相对独立性
第21题:
绝对独立性
相对独立性
历史继承性
生产性
第22题:
历史继承性
政治功能
经济功能
文化功能
第23题:
经济政治功能
相对独立性
文化功能
正向功能