以50米为等高距，绘制一幅等高线地形图，要求图中包括山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等要素及其注记，并简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。(12分)

题目
以50米为等高距，绘制一幅等高线地形图，要求图中包括山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等要素及其注记，并简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。(12分)

相似考题

1.阅读关于“等高线地形图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度”。 材料二某版本教科书中关于“等高线地形图”的内容。 等高线地形图 地球表面有高山．有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。等高线地形图是怎样绘制的?首先要了解海拔与相对高度。 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫作相对高度。例如，图1．34中，甲地的海拔为1 500米，乙地海拔为500米，甲乙两地的相对高度为1 000米。在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线(图1．35)。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，叫作等高线地形图。 在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。通过等高线的特征，还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 ——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级 要求： (1)设计本课的教学目标。(9分) (2)依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。(15分)

2.初中地理《等高线地形图》【教师】课件展示：表示高度的方法有哪些?请大家阅读书本，帮我找出相对高度和海拔的定义。 【师生总结】地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。注意：地图上出现的高度一般情况下的都是海拔。 承转：人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢? 第二关：绘制等高线 【学生】读课文并观察课本上的“等高线示意图”，体会等高线是怎么绘制的? 【教师】动画展示P24图1.35等高线图的绘制过程。并用切土豆演示。 【师生总结】相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。 注意：同一幅地图中等高距相同。 同一条等高线上所有点的高度相同。 高度不同的两条等高线不会交叉。 如果绘的是等深线，图中由内向外高度。 第三关：等高线地形图的判读——坡度陡缓 设疑：有一老一少要爬山(出示图片)，请你为二人安排一下各自的登山路线，并说说原因。 【教师】出示等高线图，请结合这座山的等高线图解释原因? 第四关：等高线地形图的判读——山体不同部位地形形态 【教师】引导学生读课本P25图1.36“等高线地形图上不同的山体部位”，用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相关图进行分析对比。 (1)认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。 (2)辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。 (三)巩固提高 学生以前后桌四人为一组完成课堂练习： (四)小结作业 小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。 作业：大家可以搜集几幅地形图来读读试试，还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。【答辩题目解析】 1.简述如何对等高线地形图上的河流进行判读。 2.简述地理学在现代科学体系中的地位。

3.下列关于1：500～1：2000比例尺地形图中等高线测绘技术要求的说法中，错误的是()。A:一幅图只应采用一种基本等高距B:山顶、鞍部、凹地处应加绘示坡线C:等高线与图上注记点之间应协调D:首曲线上高程注记的字头应朝向高处

4.阅读以下关于“地形图的判读”教学过程片段，回答问题。 师：展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢 生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。 师：展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢 学生活动：制作山体模型 教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥，对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。 制作步骤： 1．学生分小组活动．每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。 要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。 2．教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。 3．学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。 展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形。 师：出示课件——等高线示意图，指导学生，利用各组的等高线地形图，用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。 学生总结： 山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊；等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部：等高线重叠的地方是陡崖。 问题： (1)结合材料，分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(12分) (2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果 (8分)

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  • 第1题：

    绘制1：2.5万、1:5万、1：10万地形图时，下列说法中，符合等高线图形综合技术要求的有()

    A:正确表示山脊、山头、谷地、斜坡以及鞍部的形态特征
    B:合理删除次要的负向地貌细部
    C:为强调地貌特征，个别等高线局部应适当移位
    D:相邻两条等高线间距不应小于0.2mm，不足时可以合并表示
    E:等高线遇到双线表示的沟渠、冲沟、陡崖、路堤等符号时，应连续绘出

    答案：A,B,C
    解析：
    综合等高线图形时应根据不同地区地貌类型特点，正确表示山脊、山头、谷地、斜坡及鞍部的形态特征，一般情况下是删除次要的负向地貌碎部，但在概括刃脊、角峰、冰斗、凹地、盆地等的图形时，则可删除次要的正向地貌碎部，为强调地貌特征，个别等高线可局部适当移位，但需注意避免等高线与附近控制点和高程点之间出现矛盾。相邻两条等高线间距不应小于0.2mm，不足时可以间断个别等高线，但不应成组断开。等高线遇到房屋、窑洞、公路、双线表示的沟渠、冲沟、陡崖、路堤等符号时应断开。

  • 第2题：

    下列关于1:500-1:2000比例尺地形图中等高线测绘技术要求的说法中，错误的是（）。

    A、同一幅图只应采用一种基本等高距B、山顶、鞍部、凹地处应加绘示坡线C、等高线与图上高程注记点之间应协调D、首曲线上高程注记的字头应朝向高处

    答案：D
    解析：
    地形图上只有计曲线注记高程，首曲线上不注记高程。

  • 第3题：

    地形图上，等高线重合的地方表示（）

    • A、鞍部
    • B、山头
    • C、陡崖
    • D、悬崖

    正确答案:C

  • 第4题：

    地形图上位于鞍部的某点，其高程为组成鞍部的（）

    • A、一对山谷等高线的高程加上半个等高距
    • B、一对山谷等高线的高程减去一个等高距
    • C、一对山脊等高线的高程加上半个等高距
    • D、一对山脊等高线的高程减去一个等高距

    正确答案:A

  • 第5题：

    地形图上表示地貌的主要方法是等高线，等高线、等高距、等高线平距是如何定义的？等高线可以分为哪些类型？如何定义与绘制？


    正确答案:等高线——地面上高程相等的相邻各点连成的闭合曲线。
    等高距——地形图上相邻等高线间的高差。
    等高线平距——相邻等高线间的水平距离。首曲线、计曲线和间曲线。
    首曲线——按基本等高距测绘的等高线，用0.15mm宽的细实线绘制。
    计曲线——从零米起算，每隔四条首曲线加粗的一条等高线称为计曲线，用0.3mm宽的粗实线绘制。
    间曲线——对于坡度很小的局部区域，当用基本等高线不足以反映地貌特征时，可按1/2基本等高距加绘一条等高线。间曲线用0.15mm宽的长虚线绘制，可不闭合。

  • 第6题：

    在等高线地形图中，如果等高级从高处向低处凸出，则是（）

    • A、山谷
    • B、陡崖
    • C、山脊
    • D、山顶

    正确答案:C

  • 第7题：

    在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（）

    • A、鞍部
    • B、山脊
    • C、陡崖
    • D、山谷

    正确答案:D

  • 第8题：

    山丘和盆地等高线的区别是（）；山脊等高线的特征是（）；山谷等高线的特征是（）；鞍部等高线的特征是（）。


    正确答案:示坡线的指向或等高线上高程标注；一组凸向低处的曲线；一组凸向高处的曲线；近似于两组双曲线的对称组合

  • 第9题：

    在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的（）

    • A、盆地
    • B、鞍部
    • C、山顶
    • D、陡崖

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在等高线地形图上，某处呈现封闭等高线，其四周的等高线数值大于中间的数值，可以判定此处是（）
    A

    盆地

    B

    山顶

    C

    山谷

    D

    山脊


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在等高线地形图上，由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的（）
    A

    盆地

    B

    鞍部

    C

    山顶

    D

    陡崖


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在同一幅等高线地形图中（）。
    A

    等高距可以不相等

    B

    等高线越密集，表示地形坡度越缓

    C

    山脊处的等高线向海拔低处凸出

    D

    等高线可以相交，也可以重合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （2014 年） 下列关于 1:500 - 1:2000 比例尺地形图中等高线测绘技术要求的说法中，错误的是（） 。

    A. 同一幅图只应采用一种基本等高距
    B. 山顶、 鞍部、 凹地处应加绘示坡线
    C. 等高线与图上高程注记点之间应协调
    D. 首曲线上高程注记的字头应朝向高处

    答案：D
    解析：
    按本节3.3中的内容，首曲线不标注高程注记，计曲线在适当位置断开注记高程，字头朝向上坡方向。

  • 第14题：

    关于等高线地形图的正确叙述是（）

    • A、等高线向高处凸出处为山脊
    • B、等高线向高处凸出处为山谷
    • C、等高线密集处，代表地形为陡崖
    • D、等高线密集处，地面坡度小

    正确答案:B

  • 第15题：

    有关等高线知识的说法正确的是（）

    • A、几条等高线重叠处为陡崖
    • B、两山顶之间的部位一定是鞍部
    • C、山脊处比山谷处等高线密集
    • D、山脊为一组弯曲的等高线，且突出方向向高处

    正确答案:A

  • 第16题：

    在地形图上等高线出现一组闭合曲线应是（）

    • A、鞍部
    • B、洼地
    • C、山脊
    • D、山谷
    • E、山头

    正确答案:B,E

  • 第17题：

    在地形图上等高线出现一组抛物线形的曲线则可能是（）

    • A、山头
    • B、洼地
    • C、山脊
    • D、山谷
    • E、鞍部

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    地形图上表示山谷的等高线与山背相反，以山顶或鞍部为准，等高线向里凹入（或向高处凸出），各等高线凹入部分顶点的连线，称为（）

    • A、山脊线
    • B、分水线
    • C、合水线
    • D、示波线

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列关于等高线特性的叙述中，（）是正确的。

    • A、同一条等高线上的点高程不一定相等
    • B、等高线不与山脊线、山谷线正交
    • C、同一幅地形图中，等高距相等
    • D、等高线是不能闭合的

    正确答案:C

  • 第20题：

    何谓等高线、等高距和等高线平距？在同一幅地形图上，等高线平距与地面坡度的关系如何？


    正确答案: 在地形图上，由高程相同（且一般为整米）的点连成的光滑曲线称为等高线。
    相邻等高线之间的高差称为等高距；相邻等高线之间的水平距离称为平距。
    在同一幅地形图上，等高线平距小的地方等高线就密，地面坡度也就陡；等高线平距大的地方等高线就疏，地面坡度也就缓。

  • 第21题：

    填空题
    山丘和盆地等高线的区别是（）；山脊等高线的特征是（）；山谷等高线的特征是（）；鞍部等高线的特征是（）。

    正确答案： 示坡线的指向或等高线上高程标注,一组凸向低处的曲线,一组凸向高处的曲线,近似于两组双曲线的对称组合
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（）
    A

    鞍部

    B

    山脊

    C

    陡崖

    D

    山谷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在某地形图上，等高线为封闭线，且数值外大内小，这地形是（）。
    A

    山顶

    B

    盆地

    C

    山谷

    D

    鞍部


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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