下图为部分海区洋流示意图。关于图中洋流对地理环境影响的叙述，正确的是（ ）。A.洋流①是沿岸热带雨林气候的主要成因 B.②处有寒暖流交汇，形成世界著名渔场 C.洋流③对沿岸具有增温增湿作用 D.顺洋流④航行，增加非洲到南美的时间
题目
下图为部分海区洋流示意图。
关于图中洋流对地理环境影响的叙述，正确的是（ ）。
关于图中洋流对地理环境影响的叙述，正确的是（ ）。
A.洋流①是沿岸热带雨林气候的主要成因
B.②处有寒暖流交汇，形成世界著名渔场
C.洋流③对沿岸具有增温增湿作用
D.顺洋流④航行，增加非洲到南美的时间
B.②处有寒暖流交汇，形成世界著名渔场
C.洋流③对沿岸具有增温增湿作用
D.顺洋流④航行，增加非洲到南美的时间
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第1题：
关于洋流，下列说法错误的是：A.寒流对所流经的海岸有降温增湿的作用
B.从低纬度流向高纬度的洋流是暖流
C.寒暖流交汇是形成大型渔场的重要条件
D.洋流有助于海水净化，也会扩大污染范围答案：A解析：第一步，本题考查地理国情知识并选错误项。
第二步，寒流是一种海水运动方式，指海洋上从水温低流向水温高的地方的洋流。寒流绝大部分从高纬度流向低纬度，使经过的地方降温减湿。寒流对沿岸起降温减湿的作用，暖流起增温增湿的作用。A项表述错误。应该起到降温减湿的作用。
因此，选择A选项。 -
第2题：
下图为部分海区洋流示意图。读图回答题。
关于图中洋流对地理环境影响的叙述，正确的是（ ）。查看材料A．洋流①是沿岸热带雨林气候的主要成因
B．②处有寒暖流交汇，形成世界著名渔场
C．洋流③对沿岸具有增温增湿作用
D．顺洋流④航行，增加非洲到南美的时间答案：C解析：洋流③由低纬流向高纬，为暖流，对沿岸具有增温增湿作用。 -
第3题：
阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”。
材料二人教版教科书中关于“大规模的海水运动”的内容。
世界海洋表层洋流的分布
海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
按性质，可以将洋流分为暖流和寒流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流．叫做暖流。反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做寒流。
盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流。洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响。运动方向会发生改变。
在赤道两侧，北半球的东北信风和南半球的东南信风分别驱动两侧海水由东向西流动形成赤道洋流，北支为北赤道暖流，南支为南赤道暖流。赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成赤道逆流，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬地区受西风吹动形成西风漂流。当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入极地环流；一部分折向低纬，成为赤道洋流的补偿流。
综上所述．全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。
全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球热量和水分平衡具有重要意义。洋流对大陆沿岸气候影响很大。暖流对沿岸气候有增温增湿作用：寒流对沿岸气候有降温减湿作用。
洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。寒暖流交汇的海区，海水受到扰动．可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合还可以形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大的渔场，如纽芬兰渔场和日本的北海道渔场。在秘鲁附近海区，受离岸的东南信风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成了世界著名的渔场——秘鲁渔场。
洋流对海洋航行也有影响。海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快速度，寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。例如，在纽芬兰岛东南海区，南下的拉布拉多寒流和北上的墨西哥暖流相遇，形成茫茫海雾，影响海上航运。此外，每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。
洋流还可以把近海的污染物携带到其他海域，有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，其他海域也可能因此受到污染，使污染范围扩大。
(1)试根据本节教学内容进行学情分析。(8分)(2)依据学情和教材的知识组成，设计教学过程要点。(16分)答案：解析：学情分析：
①从学生心理上来看：高一学生好奇心强，对自然界中的地理现象觉得神秘，有一定的探究欲望，渴望获取新知识。
②从知识储备上来看：学生的地理思维还较薄弱，特别是在探究地理现象的形成过程上存在较大困难。尽管他们对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性、过程及结论的形成缺乏理性的思考，因此教师应该充分利用这个“契机”，让学生在探究性的学习中，主动去获取知识、应用知识、解决问题，获得发展。
(2)【参考设计】
教学过程要点：
教师创设情境，导入新课：“泰坦尼克号的沉没”。让学生带着兴趣进入课堂。
①洋流的概念
通过PPT和视频使学生能够深刻掌握抽象的洋流概念。
②洋流的分类
以图表导学法降低教学和学习难度，从图3．5“世界表层洋流的分布(北半球冬季)”中，列举出若干条南北向洋流为例，如日本暖流、加利福尼亚寒流等。进而使学生学会并能够判断洋流性质。
③洋流的形成
让学生结合全球风带和洋流模式空白图，自学洋流的形成，并对比“全球风带和洋流模式图”。当学生对比结束后，教师与学生一边绘制简图，一边分析洋流的成因。
④洋流的分布规律
将全班分成四个小组来完成活动，第一小组完成“太平洋”部分，第二小组完成“大西洋”部分，第三小组完成“印度洋(冬季)”部分，第四小组完成“印度洋(夏季)”部分。在附图中，完成下列步骤：
点评总结：教师根据学生完成情况作适当点评，并给予鼓励肯定，以增强学生学习的自信心；同时回顾总结本课内容，让学生对知识的印象更加深刻。
例题示范，突破难点，案例分析(解开“泰坦尼克号沉没”之谜)。 -
第4题：
下图为非洲大陆自然带分布示意图．读图完成问题
形成① ② ③自然带分异规律的主要影响因素是()。
A.热量
B.水分
C.地形
D.洋流答案：B解析：①自然带为热带雨林，终年高温多雨；②自然带为热带草原，终年高温，有明显的干季和湿季；③热带荒漠带，终年高温少雨；造成它们分异规律的主要影响因素为水分。 -
第5题：
关于洋流，下列说法错误的是A.寒流对所流经的海岸有降温增湿的作用
B.从低纬度流向高纬度的洋流是暖流
C.寒暖流交汇是形成大型渔场得到重要条件
D.洋流有助于海水净化，也会扩大污染范围答案：A解析：寒流对所流经的海岸有降温减湿的作用，暖流对所流经的海岸有增温增湿的作用,故选A。暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。故B正确。渔场形成的成因是位于寒流和暖流交汇处，寒暖流交汇使得水的环境发生变化，所以鱼类不敢贸然向前，于是在交汇处聚集，并且寒暖流交汇使得海水搅动，底层的营养物质都跑到表层，成为鱼群的饵料。比如北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场三个都是位于寒暖流交汇。故C正确。洋流能够影响沿海的气候、海洋生物的分布、航海的速度、扩大海洋污染和加速海水净化。故D正确。 -
第6题：
读下图,完成题。
图中甲洋流（ ）。
①向北流
②向南流
③对沿岸气候有增温增湿作用
④对沿岸气候有降温减湿作用查看材料A.①③
B.①④
C.②③
D.②④答案：B解析：由图可知，该处的洋流为本格拉寒流，流向向北、减温减湿。 -
第7题：
下列有关洋流叙述正确的是（）。
- A、洋流的产生，主要是由于海水温度、盐度分布不均匀
- B、洋流是指海洋表层海水大规模沿一定方向所用周期性运动
- C、洋流分为密度流和补偿流两大类
- D、从高纬海区流向低纬海区的洋流属于寒流
正确答案:D -
第8题：
下列关于洋流对地理环境影响的叙述，不正确的是（）
- A、对全球的热量平衡有重要的意义
- B、使中低纬度的大陆东岸地区降水量增加
- C、对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响
- D、在寒暖流交汇处对海轮航行有利
正确答案:D -
第9题：
洋流对地理环境的影响表现在（ ） ①能促进高、低纬度间热量的输送和交换 ②寒流对沿岸气候起到增温增湿作用 ③利于海洋污染物扩散，加快海水净化速度 ④暖流流经的地区多形成渔场
- A、①②
- B、①③
- C、②③
- D、②④
正确答案:D -
第10题：
根据流动海水温度的高低，可以把洋流分为暖流和寒流。暖流比流经海区的水温高，寒流比流经海区的水温低，都将对沿岸气温发生影响。
正确答案:正确 -
第11题：
填空题从洋流对渔场影响的角度讲，北海道渔场是由日本暖流和（）交汇形成的。正确答案： 千岛寒流解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列关于洋流对地理环境影响的叙述，不正确的是（）A对全球的热量平衡有重要的意义
B使中低纬度的大陆东岸地区降水量增加
C对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响
D在寒暖流交汇处对海轮航行有利
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下图为非洲大陆自然带分布示意图，读图完成第下题。
形成①②③自然带分异规律的主要影响因素是（ ）。A.洋流
B.水分
C.地形
D.热量答案：D解析：①②③自然带递变方向是由低纬向高纬，呈现了纬度地带性，因此主要影响因素是热量。故选D。 -
第14题：
下图为部分海区洋流示意图。
关于图示大洋环流位置的叙述，正确的是（ ）。
A.大西洋中低纬海区
B.太平洋中高纬海区
C.南半球中低纬海区
D.北半球中低纬海区答案：C解析：本题考查大规模的海水运动。全球海洋表层洋流的分布规律：①中低纬度以副热带海区为中心，反气旋型大洋环流；②北半球中高纬海区，气旋型大洋环流；③40°附近海区，形成环绕全球的西风漂流；④北印度洋形成季风环流，冬季作逆时针运动，夏季作顺时针运动（冬逆夏顺），C项正确。
A项：从经纬度判断属于太平洋海区。与题干不符，排除。
B、D两项：若为北半球中高纬环流，则为逆时针转动的是三角环流；若为北半球中低纬环流，则为顺时针转动。与题干不符，排除。 -
第15题：
下图为非洲大陆自然带分布示意图。
形成①②③自然带分异规律的主要影响因素是（ ）。
A.洋流
B.水分
C.地形
D.热量答案：B解析：本题考查自然地理环境的差异性。由图知①是热带雨林带，②是热带草原带，③是荒漠带。非洲大陆自然带的特点是南北对称分布，原因是非洲大陆以赤道为中心南北对称，①②③自然带分异规律主要受水分的影响，B项正确。
A、C、D三项：与题干不符，排除。 -
第16题：
高中地理《洋流分布规律》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。引出洋流帮了哥伦布的忙。提问：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布规律?”进而导入新课。题目来源于考生回忆
环节二：新课讲授
1.洋流的概念
【学生回答】海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。
【教师总结】理解洋流概念时，要把握几个关键词：常年比较稳定、沿着一定方向、大规模。
2.洋流的分类
【问题】(1)按照洋流性质，洋流分哪几种类型?其特点有何不同?
(2)高纬度海区的洋流一定是寒流，低纬度海区的洋流一定是暖流吗?
【学生回答】
(1)按性质，洋流分为暖流和寒流两种类型。暖流是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。
(2)暖流和寒流只是一个相对的概念，是洋流相对于它所流经海区的水温而言的。
【教师总结】一般情况下，从低纬度海区流向高纬度海区的洋流是暖流;反之，从高纬度海区流向低纬度海区的洋流是寒流。(夏季索马里寒流、冬季索马里暖流除外)
3.洋流的成因及分布规律
(1)洋流的成因
【问题】使得海水定向大规模运动的外力是什么呢?题目来源于考生回忆
教师展示气压带、风带图与大洋表层洋流模式图，说明洋流流向与盛行风向之间的关系。
【教师总结】盛行风是洋流形成的主要动力，同时还有陆地的形状和地转偏向力会对洋流产生影响。
(2)洋流的分布规律
教师展示世界洋流分布图(北半球冬季)，提问：
①北半球和南半球中低纬度海区(大致以30°为中心)的大洋环流的运动方向有何差异?大洋东西两侧洋流性质如何?
②北半球中高纬度海区(大致以60°为中心)的大洋环流的运动方向是怎样的?在南半球呢?
【学生回答】
①北半球中低纬度海区的大洋环流呈顺时针方向运动，南半球相反;不论南北半球，大洋东侧均为寒流，西侧为暖流。
②北半球中高纬度海区的大洋环流呈逆时针方向运动，大洋东侧为暖流，大洋西侧为寒流;南半球没有形成环流圈，而是存在一支自西向东的西风漂流。
【教师追问】结合气压带、风带的南北移动试分析印度洋的洋流流向。
【师生共同总结】在赤道两侧海区，东北信风和东南信风分别驱使两侧海水由东向西流，赤道以北的称为北赤道暖流，赤道以南的称为南赤道暖流;该洋流到达大洋西岸时，受陆地阻挡，一小股回头向东形成赤道逆流，大部分受地转偏向力影响，沿海岸向较高纬度流去，至中纬度受盛行西风吹动形成西风漂流;当它们到达大洋东岸时，大部分沿大陆西岸折向低纬，成为赤道洋流的补偿流;另一部分沿大陆西岸折向高纬，构成高纬度环流圈。
在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显的季节变化：冬季盛行东北季风，环流系统呈逆时针方向流动;夏季盛行西南季风，环流呈顺时针方向流动。题目来源于考生回忆
环节三：巩固提高
【学生活动】给同学们五分钟的时间，自己画出世界陆地轮廓，在地图中补充世界洋流的分布。
环节四：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：记忆洋流的名称和分布规律，查找洋流对地理环境的影响。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简述如何判断洋流名称。
2.地理学科常用的教学媒体有哪些呢，举例说明?题目来源于考生回忆答案：解析：1、第一步：先判定南北半球，再判定洋流性质，即确定洋流是暖流还是寒流。
第二步：先判定纬度位置，再判断洋流流向，最后确定洋流名称。
如图N，该图若为大西洋年等温线分布图，洋流甲的推理过程是：南半球→中低纬海区→流向低值(高纬地区)→暖流→巴西暖流。
2、
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第17题：
关于洋流，下列说法错误的是：A.从低纬度流向高纬度的洋流是暖流
B.寒流对所流经的海岸有降温增湿的作用
C.寒暖流教会是形成大型渔场的重要条件
D.洋流有助于海水净化，也会扩大污染范围答案：B解析：暖流，从低纬度流向高纬度的洋流。暖流的水温比它所到区域的水温高。故A正确。渔场形成的成因是位于寒流和暖流交汇处，寒暖流交汇使得水的环境发生变化，所以鱼类不敢贸然向前，于是在交汇处聚集，并且寒暖流交汇使得海水搅动，底层的营养物质都跑到表层，成为鱼群的饵料。比如北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场三个都是位于寒暖流交汇。故C正确。洋流能够影响沿海的气候、海洋生物的分布、航海的速度、扩大海洋汅染和加速海水净化。故D正确。寒流对所流经的海岸有降温减湿的作用，暖流对所流经的海岸有增温增湿的作用,故选B。 -
第18题：
有关洋流对地理环境影响的正确叙述是（） ①南半球寒流流经的海岸附近都出现沙漠景观 ②北太平洋和北大西洋寒暖流交汇处都形成大渔场 ③北半球中低纬度还去洋流环流呈逆时针方向流动 ④全球中低纬度大陆前都受到寒流的影响
- A、①③
- B、②③
- C、②④
- D、①④
正确答案:C -
第19题：
关于洋流的分类，正确的是？（）
- A、按照水温性质洋流可分为暖流和寒流
- B、按照对地理环境的影响洋流可分为寒流和暖流
- C、按照成因洋流可分为密度流、补偿流
- D、按照成因，洋流可分为凤海流、寒暖流
正确答案:A -
第20题：
从洋流对渔场影响的角度讲，北海道渔场是由日本暖流和（）交汇形成的。
正确答案:千岛寒流 -
第21题：
下列关于洋流及其影响的叙述，正确的是（）
- A、寒流的水温总是低于暖流的水温
- B、寒暖流交汇处都是世界著名的渔场
- C、暖流对沿岸气候有增温增湿的作用
- D、加快了海洋污染物的扩散，缩小了污染范围
正确答案:C -
第22题：
单选题有关洋流对地理环境影响的正确叙述是（） ①南半球寒流流经的海岸附近都出现沙漠景观 ②北太平洋和北大西洋寒暖流交汇处都形成大渔场 ③北半球中低纬度还去洋流环流呈逆时针方向流动 ④全球中低纬度大陆前都受到寒流的影响A①③
B②③
C②④
D①④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列有关洋流叙述正确的是（）。A洋流的产生，主要是由于海水温度、盐度分布不均匀
B洋流是指海洋表层海水大规模沿一定方向所用周期性运动
C洋流分为密度流和补偿流两大类
D从高纬海区流向低纬海区的洋流属于寒流
正确答案： C解析： 暂无解析