在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。 A．促进教师的美术专业发展 B．促进学生的全面发展 C．改善学校的校园文化建设 D．推进文化创意产业进程
题目
在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。
A．促进教师的美术专业发展
B．促进学生的全面发展
C．改善学校的校园文化建设
D．推进文化创意产业进程
B．促进学生的全面发展
C．改善学校的校园文化建设
D．推进文化创意产业进程
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第1题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》在“评价建议”中提出“采用多种评价方式评价美术作业”，其中，“多种”指的是什么答案：解析：多种是指鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。 -
第2题：
美术课程中怎样有效地实施教学评价答案：解析：①以学生美术学习的表现为客观事实依据进行评价。
②突出美术教学评价的整体性和综合性，实现认知和情意统一。
③加强评价的互动和反馈，实现过程和结论的统一。
④注重评价的多元和多样，实现教学评价质与量的统一。
⑤以美术学科“视觉性”主要特征为核心，进行教学评价的客观分析。 -
第3题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（ ）、（ ）、教材编写建议与（ ）。A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议
B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议
C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议
D.教学建议目标建议评价建议答案：A解析：【知识点】课程标准。 【答案】A。 -
第4题：
根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
正确答案:正确 -
第5题：
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。
正确答案:4 -
第6题：
简述九年义务教育阶段美术课程的价值。
正确答案:九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力与形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展， -
第7题：
美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。
正确答案:人文必修 -
第8题：
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。
- A、鉴赏方法
- B、鉴赏课题
- C、鉴赏能力
- D、鉴赏内容
正确答案:D -
第9题：
填空题根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。正确答案： 4解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？正确答案： 第一，加大引导学生参与美术学习以及进行自我评价的比重。
第二，创设激发创新精神的学习情境，导入信息技术。
第三，进行跨学科的教学探索，积极开发校本课程。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述九年义务教育阶段美术课程的价值。正确答案： 九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力与形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展，解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。A多级性
B广泛性
C准确性
D可控性
正确答案： A解析： 在义务教育阶段的美术教育中，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平.鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。故选A。 -
第13题：
下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构？（ ）
A.目标、内容、组织和评价
B.课程、教学、评价和维持
C.目标、内容、评价和维持
D.课程、教学、组织和评价答案：A解析：本题考查美术课程结构知识。一节完整的美术课程结构，从教材分析找到清晰的教学目标和明确的教学内容，到进行教学设计组织教学和针对课堂师生表现进行课堂评价。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第14题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调美术教学评价的目的是（ ）。A.甄别与选拔
B.选拔与促进
C.发展与促进
D.反思与学习答案：C解析：【知识点】教学评价。 【答案】C。 -
第15题：
《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ）
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个答案：D解析：本题考查新课标中课程设计思路知识。根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年级；第二学段：3～4年级；第三学段：5～6年级；第四学段：7～9年级），并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第16题：
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？
正确答案: 第一，加大引导学生参与美术学习以及进行自我评价的比重。
第二，创设激发创新精神的学习情境，导入信息技术。
第三，进行跨学科的教学探索，积极开发校本课程。 -
第17题：
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。
- A、多级性
- B、广泛性
- C、准确性
- D、可控性
正确答案:A -
第18题：
美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
正确答案:正确 -
第19题：
美术课程评价是（） , 改进教师的教学 , 促进（）不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是（）。
正确答案:促进学生全面发展；美术课程；美术课程标准 -
第20题：
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？
正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。 -
第21题：
单选题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A鉴赏方法
B鉴赏课题
C鉴赏能力
D鉴赏内容
正确答案： A解析： 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容。 -
第22题：
判断题美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。正确答案： 人文必修解析： 暂无解析