在《壶文化》 一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法” 属于（ ）。A． 知识与技能目标 B． 过程与方法目标 C． 情感、 态度与价值观目标 D． 课程总目标

题目
在《壶文化》 一课的教学目标中，“了解壶的形制及装饰手法” 属于（ ）。

A． 知识与技能目标
B． 过程与方法目标
C． 情感、 态度与价值观目标
D． 课程总目标
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1.扩壶爆破法中，扩壶的原则是____。

2.在下列壶具中，“下壶”属于()的构造。A.虹吸壶B.土耳其壶C.压渗壶D.滴滤壶

3.下列壶具中，()在制作咖啡的时候下壶处于真空状态。A.虹吸壶B.越南滴滤器C.冰滴壶D.摩卡壶

4.台湾“吃茶流”茶艺程序中( )，是将茶叶放进烫热的茶壶中，双手捧壶轻轻摇晃，以促进茶香的散发。A.烫壶B.淋壶C.干壶D.摇壶

参考答案和解析
答案：A
解析：
“了解壶的形制及装饰手法”属于知识与技能目标。知识与技能目标，包括了解美术创作的过程与方法；学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征等。
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  • 第1题：

    咖啡制作器具中，适合选用极细粉的是()。

    A.虹吸壶

    B.土耳其壶

    C.压渗壶

    D.摩卡壶


    正确答案：B

  • 第2题：

    在《灯具制作》一课教学目标的设计中，“利用材料特性，制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于（ ）。


    A.技能目标
    B.过程目标
    C.情感目标
    D.态度目标

    答案：A
    解析：
    知识点:考生对对课程目标的了解。“技能目标”即“知识与技能目标”，是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，是学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。本题中利用材料进行不同造型、色彩和质感灯具的制作，正是这一目标的体现。A项正确。

    B 项：“过程目标”即“过程与方法目标”，是了解基本美术语言的表达方式和方法，让学生学会学习，使学生在获得知识的过程，同时成为获得学习方法和能力的发展过程。和题目表述不符，排除。

    C、D两项：“情感目标”、“态度目标”即“情感态度与价值观目标”。强调在教学过程中激发学生情感共鸣引起积极情绪体验，形成正确的价值观。和题目表述不符，排除。

  • 第3题：

    在《江山如此多娇 名作赏析》一课中，教师设置了如下教学目标：“在教师的指导下，学生分小组合作，分任务协同探索作品中的历史文化内涵”，这一教学目标属于（ ）。


    A.过程与方法维度
    B.探索与创造维度
    C.知识与技能维度
    D.情感态度与价值观

    答案：A
    解析：
    本题考查对教学三维目标的理解。过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。在题干中“学生分小组合作，分任务协同探索作品中的历史文化内涵”突出的是学生学习的过程。A项正确。

    B项：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度，探索与创造维度不属于三维目标。该选项错误。

    C项：知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。技能，指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。与题干不符，排除。

    D项：情感态度价值观目标主要从情感和价值观的维度指导教师在教育过程中应该达到的目标。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    下列彩陶器物典型属于仰韶文化庙底沟型的是（）。

    A圜底盆

    B人像彩陶壶

    C小口直颈鼓腹壶

    D敛口鼓腹小底钵


    D
    略

  • 第5题：

    咖啡制作器具中，适合选用极细粉的是（）。

    • A、虹吸壶
    • B、土耳其壶
    • C、压渗壶
    • D、摩卡壶

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列选项中，不属于摩卡壶构造的是（）

    • A、上壶
    • B、胶圈
    • C、滤纸
    • D、下壶

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列壶具中，（）在制作咖啡的时候下壶处于真空状态。

    • A、虹吸壶
    • B、越南滴滤器
    • C、冰滴壶
    • D、摩卡壶

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列属于快速筛析法公式的是（）

    • A、γ-200目＝（筛厚重－壶重－壶容积）/（筛前重－壶重－壶容积）×100%
    • B、γ-200目＝1－（筛厚重－壶重－壶容积）/（筛前重－壶重－壶容积）×100%
    • C、γ-200目＝（筛前重－壶重－壶容积）/（筛厚重－壶重－壶容积）×100%
    • D、γ-200目＝1－（筛前重－壶重－壶容积）/（筛厚重－壶重－壶容积）×100%

    正确答案:B

  • 第9题：

    在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。

    • A、情感态度与价值观
    • B、过程与方法
    • C、知识与技能
    • D、感受与欣赏

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下列属于快速筛析法公式的是（）
    A

    γ-200目＝（筛厚重－壶重－壶容积）/（筛前重－壶重－壶容积）×100%

    B

    γ-200目＝1－（筛厚重－壶重－壶容积）/（筛前重－壶重－壶容积）×100%

    C

    γ-200目＝（筛前重－壶重－壶容积）/（筛厚重－壶重－壶容积）×100%

    D

    γ-200目＝1－（筛前重－壶重－壶容积）/（筛厚重－壶重－壶容积）×100%


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列彩陶器物典型属于仰韶文化庙底沟型的是（）。
    A

    圜底盆

    B

    人像彩陶壶

    C

    小口直颈鼓腹壶

    D

    敛口鼓腹小底钵


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    输卵管由内向外依次为（）
    A

    间质部、壶腹部、峡部及伞部

    B

    峡部、间质部、壶腹部及伞部

    C

    间质部、峡部、壶腹部及伞部

    D

    峡部、壶腹部、间质部及伞部

    E

    壶腹部、间质部、峡部及伞部


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在《动物泥塑》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是( )
    A．掌握动物泥塑的制作步骤
    B．了解动物泥塑的历史
    C．认识动物泥塑的装饰手法
    D．塑造动物的形态特征


    答案：D
    解析：
    教学难点是学生不易掌握的知识点，从给出的选项看，D选项最合适

  • 第14题：

    在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。


    A.了解版画制作的知识和技能
    B.了解藏书票的历史及其文化
    C.讨论藏书票的用途
    D.认识藏书票的构成要素并完成创作

    答案：D
    解析：
    本题考查《藏书票设计》的教学难点设计。教学难点指的是学生学习困难所在。即多数学生难以理解和掌握的知识和理论问题，教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经验、能力和思想实际水平而言的。在四个选项中，D项对初中学段学生而言是较难的，故D项正确。

    A项：了解版画制作的知识和技能 属于本课重点内容，教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本，最核心的教学内容。故与题意不符，排除。

    B项：了解藏书票的历史及其文化属于本课重点内容。故与题意不符，排除。

    C项：讨论藏书票的用途属于本课重点内容。故与题意不符，排除。

  • 第15题：

    在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（　　）。

    A．知识与技能
    B．过程与方法
    C．情感态度与价值观
    D．体验与创造

    答案：A
    解析：
    了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度属于知识与技能。

  • 第16题：

    下列彩陶器物典型属于马家窑文化半山型的是（）。

    A圜底盆

    B人像彩陶壶

    C小口直颈鼓腹壶

    D敛口鼓腹小底钵


    C
    略

  • 第17题：

    下列选项中，最早的咖啡饮用器具是（）

    • A、土耳其壶
    • B、摩卡壶
    • C、虹吸壶
    • D、滴滤壶

    正确答案:A

  • 第18题：

    在下列壶具中，“下壶”属于（）的构造。

    • A、虹吸壶
    • B、土耳其壶
    • C、压渗壶
    • D、滴滤壶

    正确答案:A

  • 第19题：

    《观察物体---镜面对称》一课教学目标中提出：在学习活动中，让学生获得对日常生活中直观现象的直观体验，这是属于教学目标中的（）。

    • A、认知领域教学目标
    • B、动作技能领域教学目标
    • C、情感淋浴教学目标
    • D、其他

    正确答案:A

  • 第20题：

    在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。

    • A、知识与技能
    • B、过程与方法
    • C、情感、态度、价值观
    • D、体验与创造

    正确答案:A

  • 第21题：

    列陶器中属于仰韶文化遗物的有（）。

    • A、彩陶舞蹈纹盆
    • B、彩陶船型壶
    • C、人面鱼纹盆
    • D、陶鹰鼎

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    下列彩陶器物典型属于马家窑文化半山型的是（）。
    A

    圜底盆

    B

    人像彩陶壶

    C

    小口直颈鼓腹壶

    D

    敛口鼓腹小底钵


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
    A

    知识与技能

    B

    过程与方法

    C

    情感、态度、价值观

    D

    体验与创造


    正确答案： C
    解析： 三维目标中，知识与技能是对学生表现生活美和表达对生活的感受以及进行艺术创造的基本要求。因此了解中国画泼墨的独特表现手法是美术的知识基础。

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