第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。
第6题:
《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
第7题:
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域?
第8题:
综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次:()、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
第9题:
基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
第10题:
第11题:
学习方法
教学方法
教学内容
学习活动方式
第12题:
造型•表现
设计•应用
欣赏•评述
综合•探索
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
综合探索领域分为三个层次()
第18题:
不属于“综合•探索”领域的三个层次的有()。
第19题:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。
第20题:
通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是()。
第21题:
融美术各学习领域为一体
美术与其他学科相综合
美术与现实社会相联系
美术与生活相结合
第22题:
融美术各学习领域为一体
美术与其他学科相综合
美术与历史文化相结合
美术与现实社会相联系
第23题: