依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。A.单一的 B.特殊的 C.综合的 D.一般的
题目
依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。
A.单一的
B.特殊的
C.综合的
D.一般的
B.特殊的
C.综合的
D.一般的
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第1题：
《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。
A.必修课程
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修答案：A解析：《普通高中美术课程标准（实验）》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。高中阶段的美术学习必须修满三个学分，因此属于必修课。 -
第2题：
依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”，从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面，谈谈你对开展绘画教学活动的想法。答案：解析：①绘画是以一定的材料和工具，运用造型的方法和手段进行美术创造的活动，学习绘画模块需要从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面综合考虑。
②美术鉴赏：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画作品，用美术术语表达自己的感受与理解。
③美术知识：感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动，学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。
④材料工具：使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果：选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。
⑤创作实践：选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式．并进行创作实践。 -
第3题：
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是（ ）。
A.美术文化及表现方法
B.美术语言及鉴赏方法
C.美术教育及研究方法
D.美术收藏及分类方法答案：B解析：知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的理解。美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。B项美术语言及鉴赏方法属于美术“鉴赏”的学习内容。B项正确。
A项：美术文化及表现方法中表现方法属于“绘画”领域学习内容。与题干不符，排除。
C项：美术教育及研究方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符，排除。
D项：美术收藏及分类方法不属于“鉴赏”学习领域。与题干不符，排除。 -
第4题：
《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（ ）管理。A．必修课
B．选修课
C．学分制
D．学年制答案：C解析：普通高中美术课程采用学分制管理，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。故选C。 -
第5题：
依据《普通高中美术课程标准(实验)》,为“书法=篆刻”教学过程设计:三种教学评价，举例说明。答案：解析：(1)表现性评价。在整体的教学过程中根据学生的表现进行观察、记录，搜集学生的信息，对学生在参与“书法·篆刻”模块时的欣赏、创作等学习过程的综合表现进行评价。 (2)多主体评价。在创作结束后，展示学生的书法、篆刻作品并让学生进行自评、互评、教师点评，尤其注重学生的自我评价。
(3)形成性评价。在整体的书法、篆刻的教学中需要通过欣赏、创作等环节展开，为了更好地调整教学，应该运用形成性评价，及时反馈并调整教学。
(4)质性评价。展示学生的作品并且收集学习书法、篆刻的过程的相关资料，包括研习记录、构想草图、自我反思、他人评价的结果等。 -
第6题：
如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？
正确答案: 设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。"设计·工艺"是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中"设计·应用"学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺活动能帮助学生认识功能与形式的关系，广泛地接触材料，培养创造意识，提高操作能力。 -
第7题：
根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。
- A、审美意识
- B、情感态度
- C、创新精神
- D、美术鉴赏
正确答案:C -
第8题：
简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。
正确答案: 深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性。学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识。学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。 -
第9题：
《普通高中美术课程标准（实验）》的教学建议都有哪些？
正确答案: （1）普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。（2）美术是一门注重体验和实践的学科，所以在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。（3）教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。（4）在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。（5）美术教学应注重创设情境。（6）教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。（7）教师应利用计算机技术和互联网开展美术教学。（8）教师应创造性地使用美术教科书。 -
第10题：
问答题请简述《普通高中美术课程标准（实验）》学分制管理的具体方法。正确答案： ①选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。②对每一课程模块或者模块中的具体学习内容，原则上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的基本单位。③在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续修习本课程中的学习模块，以获得另外的学分。对所选模块或内容不加规定。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。A审美意识
B情感态度
C创新精神
D美术鉴赏
正确答案： B解析： 根据《普通高中美术课程标准（实验）》美术课程基本理念，强调创新精神，培养解决问题的能力。普通高中美术课程要面向学生的生活和发展，引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术及其与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。 -
第12题：
问答题简述普通高中美术课程标准的课程目标的内容。正确答案： 深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性。学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识。学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述《普通高中美术课程标准(实验)》中提倡的教学评价的目的。答案：解析：教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展。美术教学的评价方法是从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣．掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。具体来说。教学评价具有导向、诊断、激励、调控的功能。导向功能：教学是有目的、有计划的活动，而教学评价是检测教学目标的实现成效，并作出相应价值判断以求改进的一种工作过程。诊断功能：评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况．从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。激励功能：评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化。调控功能：评价的结果必然是一种反馈信息．这种信息可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功和失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据。 -
第14题：
根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（ ）。
A.自主选修
B.专业必修
C.限定选修
D.自主专修答案：A解析：本题主要考查对《普通高中美术课程标准（实验）》“教学建议”相关知识的掌握。《普通高中美术课程标准（实验）》第四部分实施建议中教学建议中第一点就提出：普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。A项正确。
B、C、D三项：表述不符合新课标内容。与题干不符，排除。 -
第15题：
《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（ ）个内容体系。A．5
B．4
C．8
D．9答案：D解析：《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为9个内容体系。故选D。 -
第16题：
依据《普通高中美术课程标准(实验)》，简述教师如何利用计算机技术和互联网开展美术教学。答案：解析：①教师应利用计算机技术和互联网开展美术教学，鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理视觉图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。
②利用计算机进行多媒体演示教学，在美术教学中运用现代多媒体组织教学，通过声音、图片、动画、视频、投影、网络等手段。为学生创造一个真实清晰、声像同步、亦动亦静的情景，以有效地激发学生学习美术的兴趣。 -
第17题：
《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些答案：解析：由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高中学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术五个学习系列。同时，这五个系列又分为九大模块，分别为：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影(摄像)、电脑绘画(电脑设计)九个模块。 -
第18题：
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。
正确答案: 以个人或集体的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念：理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化。 -
第19题：
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
- A、美术鉴赏+绘画
- B、美术鉴赏+设计
- C、绘画+书法+篆刻
- D、美术鉴赏+绘画+书法
正确答案:D -
第20题：
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》学分制管理的具体方法。
正确答案:①选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。②对每一课程模块或者模块中的具体学习内容，原则上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的基本单位。③在取得必修的3个学分的基础上，学生可根据自己的兴趣和需要继续修习本课程中的学习模块，以获得另外的学分。对所选模块或内容不加规定。 -
第21题：
单选题依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。A美术鉴赏+绘画
B美术鉴赏+设计
C绘画+书法+篆刻
D美术鉴赏+绘画+书法
正确答案： A解析： 《普通高中美术课程标准（实验）》中说到美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生的美术鉴赏能力和创作能力。故选D。 -
第22题：
问答题请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。正确答案： 以个人或集体的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念：理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的基本理念。正确答案： （1）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；（2）拓宽美术视野，尊重世界多元文化；（3）注重学习方法和过程，提高美术素养；（4）强调创新精神，培养解决问题的能力；（5）提倡质性评价，促进个性发展。解析： 暂无解析