下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( ) A．对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述 B．结合多学科的知识解决生活中的社会问题 C．用简短的语言表达对自然景色的直观感受 D．运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章

题目
下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( )
A．对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述
B．结合多学科的知识解决生活中的社会问题
C．用简短的语言表达对自然景色的直观感受
D．运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章

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1.下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。A.静物写生 B.美术创作 C.艺术考察 D.美术欣赏

2.依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受 B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品 C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价 D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述

3.“知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

4.下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。A.烧纸陶瓷 B.风景写生 C.参观美术馆 D.雕塑翻模

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  • 第1题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列学习活动建议中，适合第四学段“造型·表现”学习领域的是( )
    A．根据游戏、童话或故事，进行表现
    B．欣赏学生感兴趣的美术作品
    C．学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品
    D．以古典油画的技法进行写实训练


    答案：C
    解析：
    第四学段“造型·表现”学习领域的学习活动建议是：(1)选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想；(2)学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力；(3)学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习；(4)学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品；(5)学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习；(6)选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。

  • 第2题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（ ）。


    A.5位以上
    B.8位以上
    C.10位以上
    D.12位以上

    答案：A
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的理解。“欣赏?评述”学习领域，评价要点为：运用描述、分析、解释、评价等方法对美术作品进行欣赏与评述。1.识别不同门类的美术作品，如中国画、水彩画、油画、版画、雕塑、动漫等。2.了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗产。3.知道中国美术史中5位以上代表美术家及其作品，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品。4.能与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。5.利用互联网、辞书或美术专业书籍等，了解中外美术史中的重要美术家及流派。由第三条表述可知，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道5位以上在中国美术史中有代表性的美术家。A项正确。

  • 第3题：

    下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。

    A．评析当前有争议的美术现象
    B．欣赏与评述新媒体艺术作品
    C．查阅和搜集资料进行自主探究
    D．撰写800字以上的评论文章

    答案：D
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》内容要求中第四学段(7-9年级)评价要点中表述：描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。撰写800字以上的评论不符合该阶段的课程内容。

  • 第4题：

    下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏?评述”学习领域目标的是（ ）。


    A.初步形成审美判断力
    B.初步掌握美术欣赏的基本方法
    C.养成尊重世界多元文化的态度
    D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望

    答案：D
    解析：
    本题考查对《义务教育美术课程标准（2011年版）》的理解。“欣赏?评述”学习领域目标：1.感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。2.学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。3.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。由此，选项中 A、B、C三项的理解都是正确的。

    D项：增设改善环境与生活的愿望属于设计?应用学习领域的目标。

  • 第5题：

    强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
    A．“欣赏·评述”领域
    B．“综合·探索”领域
    C．“设计·应用”领域
    D．“造型·表现”领域


    答案：B
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第6题：

    认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。这是哪个学习领域的目标设定。（）

    • A、造型•表现
    • B、设计•应用
    • C、欣赏•评述
    • D、综合•探索

    正确答案:D

  • 第7题：

    了解美术各学习领域的联系，以及美术学与其他学科的联系，学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力，让课程目标所属的学习领域是（）。

    • A、造型表现
    • B、综合探索
    • C、欣赏评述
    • D、设计应用

    正确答案:B

  • 第8题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。

    • A、综合·探索
    • B、绘画·创作
    • C、手工·制作
    • D、展示·评价

    正确答案:A

  • 第9题：

    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。

    • A、造型•表现
    • B、设计•应用
    • C、欣赏•评述
    • D、综合•探索

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。
    A

    综合·探索

    B

    绘画·创作

    C

    手工·制作

    D

    展示·评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
    A

    第一学段

    B

    第二学段

    C

    第三学段

    D

    第四学段


    正确答案： B
    解析： 新课程标准将九年义务教育的美术学习分为四个阶段。在设定总的目标外，每个阶段有不同的阶段目标，本题表述的是第四阶段的学习目标。新课标中是这样制定的第四阶段“欣赏·评述”的阶段目标：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  • 第12题：

    单选题
    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。
    A

    造型•表现

    B

    设计•应用

    C

    欣赏•评述

    D

    综合•探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：A
    解析：
    A选项，“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。
    B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；
    C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；
    D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；
    故正确答案为A项。

  • 第14题：

    “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？


    答案：
    解析：
    (1)教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法；(2)通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；(3)关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神；(4)利用地方的文化资源，了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近生活。

  • 第15题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。


    A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受

    B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解

    C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章

    D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

    答案：C
    解析：
    A选项属于第一学段，B选项属于第三学段，D选项属于第二学段。

  • 第16题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。


    A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法
    B.介绍历史叙事的美术欣赏方法
    C.阐释图像学的美术欣赏方法
    D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法

    答案：D
    解析：
    欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏，有助于提高学生的美术鉴赏能力。

  • 第17题：

    简述《义务教育美术课标（2011版）》“欣赏评述”学习领域的分目标。


    答案：
    解析：
    （1）感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 （2）学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
    （3）提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

  • 第18题：

    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

    • A、学习方法
    • B、教学方法
    • C、教学内容
    • D、学习活动方式

    正确答案:D

  • 第19题：

    “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

    • A、第一学段
    • B、第二学段
    • C、第三学段
    • D、第四学段

    正确答案:D

  • 第20题：

    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、设计·工艺

    正确答案:D

  • 第21题：

    简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。


    正确答案:（1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
    （2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
    （3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
    （4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
    （5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
    （6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
    （7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
    （8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。

  • 第22题：

    问答题
    简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。

    正确答案： （1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
    （2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
    （3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
    （4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
    （5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
    （6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
    （7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
    （8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
    A

    学习方法

    B

    教学方法

    C

    教学内容

    D

    学习活动方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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