科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？

题目
科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么？为什么《义务教育化学课程标准（2011年版）》中倡导以科学探究为主的教学方式？

相似考题

1.三种不同类型的探究式科学教学方式是()A.假设式探究教学B.建构式探究教学C.接受式探究教学D.发现式探究教学

2.科学教育的()是指教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。A探究性教学B科学实验C接受式学习D课堂讲授

3.化学新课程教学应运用以什么为主的多样化教学方式（ ）A.启发式教学 B.讲授式 C.讨论式 D.探究式

4.建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：
解析：
（1）讲授法：是化学教学中最基本的方法。讲授法是以化学教学内容的某种主题为中心，教师有组织、有系统、有计划地通过教学语言，向学生传授知识，发展智能，陶冶思想的教学方法，包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
探究法：是指在教学过程中精心创设条件，激发学生提出问题，并以问题为主线，通过师生共同探讨研究，得出结论，从而使学生获得知识、发展能力的一种教学方法。
（2）探究式的教学有以下几方面的优越性，是其它教学方法所不能代替的：
①探究教学法有利于调动学生的学习兴趣和积极性。
②探究教学法有利于发挥学生的主体性。
③探究教学法有利于培养学生的创新精神和实践能力。
④探究教学法有利于学生较好地掌握实验技能。
⑤探究教学法有利于提高学生的社会适应能力。
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  • 第1题：

    《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订遵循下列哪项原则?（　　）

    A.照搬发达国家的义务教育课程标准
    B.重点关注学生化学知识的学习
    C.倡导科学探究的学习方式
    D.以中考化学试题为依据

    答案：C
    解析：
    【知识点】义务教育化学课程标准
    【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订应坚持突出义务教育化学课程的基础性和启蒙性，倡导科学探究的学习方式，密切结合化学与社会生活的联系．让学生充分感受和领悟化学学科的价值。故本题选C。

  • 第2题：

    有关科学探究表述正确的是（　　）。

    A、科学探究既是学习内容又是学习方式
    B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动
    C、科学探究必须由学生独立完成
    D、科学探究要在教室或实验室完成

    答案：A
    解析：
    科学探究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。它既是学习内容又是学习方式：科学探究不一定要在教室或实验室完成；科学探究的八个要素可以根据探究内容和学生的认知特点按照任意顺序进行：科学探究可以独立完成也可以合作完成．

  • 第3题：

    科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。


    A.科学探究必须通过实验来获取事实和证据

    B.科学探究活动中各要素的呈现顺序是固定不变的

    C.科学探究学习目标的实现。必须落实在其他各主题的学习中

    D.对科学探究学习的评价．应该侧重考查学生的探究活动的结果

    答案：C
    解析：
    《义务教育化学课程标准(2011年版)》中明确指出：实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，观察、调查、资料收集、阅读、讨论和辩论等都是积极的学习方式：在探究活动中各要素呈现的顺序不是固定的；科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实在其他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练；对科学探究学习的评价，应侧重考查学生在探究活动中的实际表现。故本题选C。

  • 第4题：

    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标。又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容．谈谈你对这句话的理解。


    答案：
    解析：
    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出，探究浮力大小的教学目标为“通过实验探究浮力大小与哪些因素有关。”用科学探究的方式去学习了解浮力的大小是基本的教学目标。 科学探究的第一步：要想探究影响浮力大小的因素，先可根据生活中的经验去猜想其影响因素有哪些?
    科学探究的第二步：根据以上的猜想我们得到，影响浮力大小的因素可能与固体的密度、液体的密度、固体浸没在液体中的体积或固体浸没在液体的深度有关。那么教师就可以采用控制变量法(控制其他量不变，只改变要研究的单一量的方法)来设计实验去研究相关量的影响情况。
    科学探究的第三步：根据实验的结果来分析讨论得出结论，物体在液体中所受的浮力大小，跟它在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
    通过探究浮力大小的一系列实验，我们可以看出用科学探究的方式去学习浮力大小的影响因素是课标中的教学目标，也是教师教会学生明白浮力大小的影响因素的教学方式。

  • 第5题：

    《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将（）作为教学的建议。

    • A、知识与技能目标
    • B、精心设计科学探究活动
    • C、关注学生的学习过程和学习活动
    • D、组织学生交流讨论

    正确答案:B

  • 第6题：

    布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。

    • A、以直观感知为主的教学方法
    • B、以实际练习为主的教学方法
    • C、以探究活动为主的教学方法
    • D、以情感陶冶为主的教学方法

    正确答案:C

  • 第7题：

    探究式教学模式的方式有（）

    • A、自主探究式教学模式
    • B、合作探究式教学模式
    • C、主题探究式教学模式
    • D、随机探究式教学模式

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    问答题
    《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。试回答《义务教育化学课程标准（2011年版）》对初中学生的实验技能提出的基本要求是什么？

    正确答案： （1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作；
    （2）能在教师的指导下，根据实验目的选择实验药品和仪器，并能进行安全操作；
    （3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液；
    （4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性；
    （5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质；
    （6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；
    （7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。”请结合“探究浮力的大小”这一教学内容，谈谈你对这句话的理解。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。

    正确答案： （1）通过创设情境，引导学生积极主动地、努力地在自主、探究的学习过程中发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。
    （2）探究活动的类型：观察类，调查类，收集、查阅资料类，讨（辩）论类，实验探究类，制作法等。探究式教学法的实施步骤：引出问题和明确学习目标→提出假设和做出预测→实验探究的实施→探究规律并做出结论→巩固开拓。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订在定位上不仅没有降低科学探究的要求，而且明确提出了必须安排和组织学生完成八类化学实验活动，并将（）作为教学的建议。
    A

    知识与技能目标

    B

    精心设计科学探究活动

    C

    关注学生的学习过程和学习活动

    D

    组织学生交流讨论


    正确答案： B
    解析： 在新课程标准中明确提出“义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。科学探究内容的教学和学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。义务教育阶段化学课程中的探究活动可以有多种形式和不同的水平层次。”故选B。

  • 第12题：

    问答题
    背景材料： 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。 问题： （1）探究学习的基本要素是什么？ （2）探究教学的基本原则有哪些？ （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题？

    正确答案： （1）探究学习的基本要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
    （2）实施探究教学，需要遵循以下几个原则：①科学探究能力的培养应紧密结合化学知识的教学来进行。②要按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。③科学探究能力的形成和发展是一个逐步提高、持续进步的过程。④教师要以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究。
    （3）教师在实施探究教学时，应该注意：①创设问题情境，提高学生兴趣。②提供活动时空，优化探究环节。③适时、适度给予引导。④及时进行探究活动总结。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    化学式一门以实验为基础的学科，在教学中创设以（）为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣。

    A.观察
    B.实验
    C.教学
    D.讨论

    答案：B
    解析：
    《义务教学化学课程标准（2011年版）》对义务教育阶段化学课程的性质规定：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学兴趣。

  • 第14题：

    阅读下列文字．回答有关问题。
    20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。
    结合上述材料．简要回答问题：
    (1)探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?
    (2)在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?



    答案：
    解析：
    【知识点】探究教学
    (1)①探究教学具有能动性、实践性、科学性、引导性、开放性的特征。
    ②在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意：
    首先，教师的教学观念要更新。学生进行科学探究的过程是学会学习、形成价值观的过程．“知其然．更知其所以然”的知识才是对学生发展有用的。
    其次，在具体实施过程中，应避免片面地认识探究教学。并不是所有教学内容都适合探究教学，教学内容与学习方式之间有着密切的关系．是采用探究教学还是接受教学应该视教学内容而定。探究教学不是唯一的教学方式，在强调探究教学的同时．要注意多种教学方式的运用。探究过程强调注重过程，但不等于只重过程不重结果。探究过程既重视学生体验的过程。又重视知识获得的过程，只是与接受式教学相比更注重过程的体验。
    (2)《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出“在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识．提高学生的科学探究能力”。课堂中探究教学的基本程序可以概括为：问题一探究一反思。为了使其得到有效实施，可以采取以下策略：
    ①创设问题情境，增强探究动力
    所谓创设问题情境，就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”或“冲突”．形成问题意识，提出的问题应紧紧围绕教学目标，且明确具体、富有启发性。
    ②提供活动时空，优化探究环节
    提高学生自主探究活动时空是课堂探究教学的中心环节，教师可以从提供探究材料、确定探究形式、选择探究方法等几个方面来设置探究活动。
    ③经常评价反思，感受探究活力
    化学学习也是一种体验活动，可以通过小组评价和自我反思来体验探究发现的过程。

  • 第15题：

    “提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。


    答案：
    解析：
    ①实施科学探究有利于激发学生的学习兴趣
    在实施科学探究中，开始可以设置各种问题情境，引导学生发现新的物理情境与已有知识的冲突所在，从而提出问题.这样能大大地激发学生的学习兴趣。如在“液体压强”一课的教学中，可向学生提出问题：你见过活的带鱼吗 为什么我们见到的带鱼都是死的 ，
    ②实施科学探究有利于培养学生良好的思维习惯，帮助学生掌握科学研究的方法
    科学探究不仅是教学的一种重要方式，也是人们进行科学研究的一种重要方法。在教学中实施科学探究，使学生通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，不仅有利于培养学生良好的思维习惯，而且有助于学生掌握科学研究的方法。
    ③实施科学探究有利于培养学生的创新精神
    物理教学中，有的问题需要通过教师引导学生自己设计实验来进行探究，让学生自己设计并动手进行实验。无疑能培养学生的创新意识。
    ④实施科学探究有利于培养学生的科学态度和科学作风
    科学探究的过程是一个严格的科学过程，要想获得一个正确的探究结果，必须尊重客观事实，避免主观臆断。这对培养学生实事求是的科学态度十分有益。

  • 第16题：

    科学探究式教学有什么特征？
    （1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。
    （2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。
    （3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。
    （4）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。
    （5）学习者要交流和论证他们所提出的解释。
    略

  • 第17题：

    语文课堂教学的常规方法有（）。

    • A、讲授法
    • B、串讲法
    • C、讨论式教学法
    • D、以引导探究为主的教学方法
    • E、以欣赏活动为主的教学方法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？（2）常见的探究活动的类型有哪些？并简述探究式教学法的实施步骤。


    正确答案: （1）通过创设情境，引导学生积极主动地、努力地在自主、探究的学习过程中发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。
    （2）探究活动的类型：观察类，调查类，收集、查阅资料类，讨（辩）论类，实验探究类，制作法等。探究式教学法的实施步骤：引出问题和明确学习目标→提出假设和做出预测→实验探究的实施→探究规律并做出结论→巩固开拓。

  • 第19题：

    单选题
    布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。
    A

    以直观感知为主的教学方法

    B

    以实际练习为主的教学方法

    C

    以探究活动为主的教学方法

    D

    以情感陶冶为主的教学方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    语文课堂教学的常规方法有（）。
    A

    讲授法

    B

    串讲法

    C

    讨论式教学法

    D

    以引导探究为主的教学方法

    E

    以欣赏活动为主的教学方法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    科学探究式教学有什么特征？

    正确答案： （1）学习者围绕科学性问题展开探究活动。
    （2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据。
    （3）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。
    （4）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释，来评价他们自己的解释。
    （5）学习者要交流和论证他们所提出的解释。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    “提倡教学方式多样化，注重科学探究”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一。结合初中物理教学实际，简述“注重科学探究”的意义。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。 问题： （1）请列举初中化学3个最基础的化学实验。 （2）通过“粗盐提纯”实验，简要说明过滤应注意的问题。 （3）除了过滤之外，请列举初中化学3个最基本的化学实验技能。

    正确答案： （1）
    ①粗盐中难溶性杂质的去除；
    ②氧气的实验室制取；
    ③二氧化碳的实验室制取；
    ④燃烧的条件；
    ⑤溶液酸碱性的检验；
    ⑥一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；
    ⑦酸、碱的化学性质；
    ⑧常见金属的物理性质与某些化学性质。（只需答出三个即可）
    （2）过滤应该注意的问题：
    ①滤纸紧贴漏斗内壁（用水润湿滤纸）；
    ②滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；
    ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，玻璃棒紧靠三层滤纸，烧杯紧靠玻璃棒。
    （3）
    ①药品的取用；
    ②加热；
    ③溶液的配制；
    ④酸碱指示剂的使用；
    ⑤pH试纸的使用；
    ⑥常见物质的检验和常见气体的制备等。（只需答出三个即可）
    解析： 暂无解析

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