各层次教育目标的制定顺序应为（ ）A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

题目
各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
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1.企业会计准则体系各层次之间的关系为（ ）。A. 基本准则是纲B. 具体准则是目C. 应用指南是目D. 解释公告是补充

2.质量计划的内容包括（　）。A.各层次的质量目标和质量管理职能 B.实现质量目标的投资计划 C.实现质量目标的进度安排 D.实现质量目标的过程顺序 E.实现质量目标必需的资源

3.下列不属于质量计划内容的是（　）。 A.明确各层次的质量目标和质量管理职能 B.明确实现质量目标的过程顺序 C.确定和提供实现质量目标必需的资源 D.实现质量目标的进度安排

4.幼儿园语言教育目标的制定考虑的客观要求有哪些?

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  • 第1题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    A.课程目标→培养目标→教学目标
    B.教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→课程目标→教学目标
    D.教学目标→课程目标→培养目标

    答案：C
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com

  • 第2题：

    组织应在（）各层次上制定控制计划。

    • A、系统
    • B、子系统
    • C、部件
    • D、材料

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    制定目标的顺序应自上而下，按照目标管理体系进行。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    简述制定我国学前教育目标的依据


    正确答案:（1）我国的教育方针；
    （2）社会发展的需要；
    （3）学前儿童发展的需求。

  • 第5题：

    幼儿园教育课程目标制定的基本要求（）。

    • A、目标的内容要有机结合
    • B、目标的制定要明确具体
    • C、目标的表述要清晰
    • D、要根据幼儿的反馈情况，及时调整目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。


    正确答案:幼儿园教育的性质和任务

  • 第7题：

    制定学前教育目标的依据是什么?


    正确答案: 制定学前教育目标的依据是：(1)我国教育方针。(2)社会发展的需要。(3)学前儿童发展的需求。

  • 第8题：

    判断题
    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
    A

    课程目标→培养目标→教学目标

    B

    教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第10题：

    问答题
    制定学前教育目标的依据是什么?

    正确答案： 制定学前教育目标的依据是：(1)我国教育方针。(2)社会发展的需要。(3)学前儿童发展的需求。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）
    A

    管理目标是制定教育目标的一个主要依据

    B

    教育目标是管理目标得以实现的前提

    C

    教育目标是制定管理目标的一个主要依据

    D

    教育目标是管理目标得以实现的保证


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述制定学前教育目标的依据。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
    （1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。
    （2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
    （3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。
    略

  • 第14题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    • A、课程目标→培养目标→教学目标
    • B、教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→课程目标→培养目标

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）

    • A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据
    • B、教育目标是管理目标得以实现的前提
    • C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据
    • D、教育目标是管理目标得以实现的保证

    正确答案:C

  • 第16题：

    制定我国学前教育目标的依据是我国的教育方针、（）的需要和（）的需求。


    正确答案:社会发展；学前儿童发展

  • 第17题：

    教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    制定幼儿园课程目标的根本依据是（）。

    • A、教育目的
    • B、幼儿园教育目标
    • C、教育方针
    • D、教育政策

    正确答案:B

  • 第19题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： A
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第21题：

    填空题
    制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和（　）。

    正确答案： 幼儿园教育的性质和任务
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。

    正确答案： （1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。
    （2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
    （3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    制定幼儿园教育目标的依据是____和____。

    正确答案： 社会发展的客观要求,幼儿身心发展规律及其需求
    解析： 暂无解析

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