下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（ ）。A.学习工笔花鸟画用笔技法 B.欣赏文艺时期大师雕塑 C.设计教师节贺卡送给各科老师 D.撰写《最后的晚餐》赏析报告

题目
下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（ ）。

A.学习工笔花鸟画用笔技法
B.欣赏文艺时期大师雕塑
C.设计教师节贺卡送给各科老师
D.撰写《最后的晚餐》赏析报告
相似考题

1.教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

2.下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作

3.运用素描，雕塑，拓印等手段和方法，创造视觉形象的艺术创作活动，属于下列哪一项美术学科的领域（ ）。A.造型·表现 B.设计·应用 C.综合·探索 D.欣赏·评述

4.学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。 A．“造型·表现” B．“设计·应用” C．“欣赏·评述” D．“综合·探索”

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  • 第1题：

    下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：D
    解析：
    D选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。综上，D选项正确。

  • 第2题：

    下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：A
    解析：
    A选项，“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。
    B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；
    C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；
    D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；
    故正确答案为A项。

  • 第3题：

    下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：C
    解析：
    C选项，“综合·探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合?探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。综上，C选项正确。

  • 第4题：

    “造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。


    正确答案:多种媒材和手段

  • 第5题：

    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

    • A、学习方法
    • B、教学方法
    • C、教学内容
    • D、学习活动方式

    正确答案:D

  • 第6题：

    简述造型表现学习领域的目标。


    正确答案:1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
    2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
    3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

  • 第7题：

    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、设计·工艺

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列选项不属于"造型·表现"学习领域的内容的是（）。

    • A、增进想象力和创新意识
    • B、发展艺术感知能力和造型表现能力
    • C、产生对美术学习的持久兴趣
    • D、养成尊重世界多元文化的态度

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    “造型•表现”学习领域是指运用（），表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。

    正确答案： 多种媒材和手段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述造型表现学习领域的目标。

    正确答案： 1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
    2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
    3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
    A

    造型.表现

    B

    设计.应用

    C

    欣赏.评述

    D

    综合.探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。

    正确答案： 过于强调学科特色的倾向
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。



    A．增进想象力和创新意识
    B．发展艺术感知能力和造型表现能力
    C．产生对美术学习的持久兴趣
    D．养成尊重世界多元文化的态度

    答案：D
    解析：
    D选项是“欣赏·评述”学习领域的要求。

  • 第14题：

    下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　）

    A．“造型-表现”
    B．“设计·应用”
    C．“美术·鉴赏”
    D．“综合·探索”

    答案：C
    解析：
    “美术·鉴赏”属于高中美术课程。

  • 第15题：

    “运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力”，该表述指的是下列哪一个领域的学习内容（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：A
    解析：
    A选项，“造型?表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。综上，A选项正确。

  • 第16题：

    造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。

    • A、持久
    • B、较高
    • C、一般

    正确答案:A

  • 第17题：

    “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。


    正确答案:在“内容标准”中，“造型•表现”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

  • 第18题：

    设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。


    正确答案:过于强调学科特色的倾向

  • 第19题：

    “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。

    • A、造型.表现
    • B、设计.应用
    • C、欣赏.评述
    • D、综合.探索

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。

    正确答案： 在“内容标准”中，“造型•表现”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
    “设计•应用”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。
    A

    造型·表现

    B

    设计·应用

    C

    欣赏·评述

    D

    设计·工艺


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
    A

    学习方法

    B

    教学方法

    C

    教学内容

    D

    学习活动方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的（）兴趣。
    A

    持久

    B

    较高

    C

    一般


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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