下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（　　）。 A．创作美术作品 B．讨论美术问题 C．设计美术考察方案 D．识记美术术语

题目
下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（　　）。

A．创作美术作品
B．讨论美术问题
C．设计美术考察方案
D．识记美术术语
相似考题

1.小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列()不是它的学习方式。A、体验式学习B、合作式学习C、探究式学习D、举例式学习

2.因为只有自主、合作、探究的学习方式是优越的，所以新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。()

3.下列选项中，不适合采用示范法教学的是（　　）。 A．作品欣赏 B．设计制作 C．技法学习 D．绘画表现

4.合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A．被动的合作学习B．自觉合作学习C．主动学习D．主动合作学习

更多“下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中不适合采用示范教学的是（ ）。


    A.作品欣赏
    B.设计制作
    C.技法学习
    D.绘画表现

    答案：A
    解析：
    本题考查对教学方法和美术不同课型的理解。示范教学法也称演示法，是在实践性教学中教师执行一套规范性的程序或动作，引起学生相应模仿行为的教学方法。设计制作、技法学习、绘画表现都属于实践性教学。因此B、C、D三项都可以用示范教学法进行教学。

    A项：作品欣赏课，重在欣赏。新课标在欣赏·评述课中也进行了内容的说明：“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故作品欣赏课不适合采用示范教学。A项正确。

  • 第2题：

    下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教学内容的是( )
    A．雕塑创作
    B．绘本创作
    C．油画欣赏
    D．贺卡制作


    答案：D
    解析：
    ABC三项的内容属于“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域的内容。

  • 第3题：

    下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课教学内容的是（　　）。

    A．了解漫画的基本知识
    B．感受漫画的教育功能
    C．认识漫画的娱乐作用
    D．学习漫画人物的造型方法

    答案：D
    解析：
    解答本题应先分析学情。选项A、B、C当中所提到的“了解”、“感受”、“认识”均属于初二学生年龄段的认知特点——初步了解。而选项D学习漫画人物的造型方法则超出了初二学生的认知范畴，目标设置过高。

  • 第4题：

    下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。


    A.创作美术作品
    B.讨论美术问题
    C.设计美术考察方案
    D.识记美术术语

    答案：D
    解析：
    本题为选非题，考查的是合作学习的适用性。“合作学习”是相对“个体学习”而言的，理解合作学习的概念需要抓住这样几个关键词：小组、任务、责任分工、互助。“创作美术作品”“讨论美术问题”“设计美术考察方案”均可运用合作学习方式来实现。故A、B、C项表述正确。

    D项： “识记美术术语”，主要需要采用自主学习方式。

  • 第5题：

    下列选项中，不适合作为初二《漫画》一课的教学内容的是（ ）。


    A.了解漫域的基本知识
    B.感受漫画的教育功能
    C.认识漫画的娱乐作用
    D.学习漫画人物的造型方法

    答案：D
    解析：
    本题考查对初二学生学情的掌握。对于初中二年级的学生来说，《漫画》一课的主要三维教学目标应设计如下：1、知识与技能：通过欣赏漫画，使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想像力。2.过程与方法：理解生活与艺术的关系，培养学生的幽默感和增强识别真善美与假恶丑的是非观念，从而提高审美能力。3.情感态度与价值观：通过欣赏不同种类的漫画作品激发学生爱国情感、环保意识等对学生进行情感教育。D项正确。

    A项：属于本课的知识与技能目标。与题干不符，排除。

    B项：属于情感态度与价值观目标。与题干不符，排除。

    C项：属于本课的知识与技能目标。与题干不符，排除。

  • 第6题：

    “调查我们身边的生物”一节的内容，不适合采用的学习方法是( )。


    A.探究学习

    B.合作讨论

    C.观察交流

    D.自主阅读

    答案：D
    解析：
    调查我们身边的生物属于活动课，在活动过程中，倡导探究性学习、合作讨论以及观察交流，D不符合题意。

  • 第7题：

    点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。

    • A、对本课表现出来的兴趣
    • B、学习过程中的投入程度
    • C、学生间的合作态度
    • D、普通话的标准程度

    正确答案:D

  • 第8题：

    实现学生学习方式转变的核心是（）。

    • A、学生的主动参与
    • B、教学内容
    • C、教师的教学方式
    • D、教学手段

    正确答案:A

  • 第9题：

    什么是自主学习、探究学习、合作学习？教学方式变革中应当处理好的关系有哪些？


    正确答案: 自主学习—学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。
    探究学习—从相关学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种恰当的问题情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。
    合作学习—学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
    教学方式变革中应当处理好的几个关系：
    （1）着眼于充分调动学生数学学习的积极性、主动性而变革教师施教方式，力求施教方式与学习方式的最佳组合
    （2）强调多种教学方式方法的交叉使用、互相配合，重视现代化教学手段的辅助作用
    （3）注重学习方法的研究和指导
    （4）关注从现实情景和学生的直观感受、亲身体验中开展数学教学活动

  • 第10题：

    第八次课程改革中倡导的学生的学习方式是（）。

    • A、探究学习
    • B、合作学习
    • C、自主学习
    • D、意义学习

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    下列包装中，不适合作食品包装的是（）

    • A、PE
    • B、PVC
    • C、PS
    • D、PVDC

    正确答案:B

  • 第12题：

    单选题
    下列包装中，不适合作食品包装的是（）
    A

    PE

    B

    PVC

    C

    PS

    D

    PVDC


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。


    A.讲授与示范相结合
    B.让学生进行探究性学习
    C.观摩水粉写生视频
    D.按照风景照片进行描绘

    答案：B
    解析：
    知识点:考生对初中水粉风景写生的教学方法的了解。水粉风景写生是美术专业教学中一个非常重要的环节,在风景写生教学中,学生掌握写生要领比较困难,写生过程常常出现色彩关系不协调,脏、粉、乱现象,针对这些情况,通过讲授与示范相结、观摩水粉写生视频、按照风景照片进行描绘等教学方法,会使教学效果显著提高。A 、C、D三项的理解都是正确的。

    B项：水粉风景写生的教学目标是学生掌握风景写生的方法与技巧，并且能够运用水粉进行写生创作，但是学生进行探究性学习并不符合这个学段的认知基础。

  • 第14题：

    下列选项中，适合作为“欣赏评述”学习领域的教学内容是（ ）。


    A.烧纸陶瓷
    B.风景写生
    C.参观美术馆
    D.雕塑翻模

    答案：C
    解析：
    A、B、C选项：偏重于造型表现。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（ ）。


    A.探究式学习
    B.自主学习
    C.接受式学习
    D.合作学习

    答案：C
    解析：
    本题考查学习方式。接受式学习，接受式学习的中的所谓接受，实际上针对是经过课程设计者、教科书编写者和教师经过组织的知识，体现为清晰的逻辑结构关系，有利于学生理解和记忆。张老师用“小老师”的方式来教学,把全班同学分成五组.每组选择一幅名作备课。是在张老师的安排下进行的学习属于接受式学习。C项正确。

    A项：探究性学习又称研究性学习或发现学习，教学中选取某个问题作为突破点，在教师指导下开展的学习活动，探索知识。促使学生独立的思考，培养发现问题和解决问题的能力，增强学习的兴趣。与题干不符，排除。

    B项：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，主动自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。与题干不符，排除。

    D项：合作学习，以合作方式开展学习的教学方式。体现了学生的主体地位，有利于培养学生的自学能力、组织能力和团队能力，激发学习兴趣，并且在合作学习的过程中加深对知识的理解。与题干不符，排除。

  • 第16题：

    下列属于采用合作学习方式的是（　　）。

    A．创作美术作品
    B．讨论美术问题
    C．设计美术考察方案
    D．识记美术术语

    答案：B
    解析：
    合作学习方式主要有问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习。B项属于讨论式合作学习，即让学生对某一内容进行讨论，在讨论的过程中实施自我教育，以达到完成教学任务的目的。

  • 第17题：

    下列对合作学习描述不正确的是（ ）。

    A.合作学习是两人或多人之间的讨论式学习
    B.合作学习有利于调动学生的学习积极性
    C.合作学习与接受式学习水火不容
    D.个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习

    答案：C
    解析：
    中学化学学习方法与教学方法——学习方法与策略——化学新课程倡导的学习方式的特征——合作性

  • 第18题：

    下列哪些是项目学习方式？（）

    • A、以学生为中心
    • B、教师决策
    • C、合作学习
    • D、长时间的调查研究

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    在教学过程中，重要的学习方式有（）。

    • A、自主学习
    • B、合作学习
    • C、活动学习
    • D、探究式学习

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    合作学习是团队学习的一种方式。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

    • A、被动的合作学习
    • B、自觉合作学习
    • C、主动学习
    • D、主动合作学习

    正确答案:D

  • 第22题：

    什么是自主、合作、探究的学习方式？在实施中要注意哪些方面？


    正确答案: “自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式。这种方式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、丰富语言的积累，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。
    要帮助学生形成新的学习方式，特别要注意以下几点：
    研究学生身心发展和学习语文的特点，了解学生的个体差异和学习需求；
    激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神；
    培养学生的合作意识和团队精神；
    鼓励学生的根据自己的特点和需求自主学习，鼓励想像、质疑和创新。

  • 第23题：

    问答题
    什么是自主学习、探究学习、合作学习？教学方式变革中应当处理好的关系有哪些？

    正确答案： 自主学习—学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。
    探究学习—从相关学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种恰当的问题情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。
    合作学习—学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
    教学方式变革中应当处理好的几个关系：
    （1）着眼于充分调动学生数学学习的积极性、主动性而变革教师施教方式，力求施教方式与学习方式的最佳组合
    （2）强调多种教学方式方法的交叉使用、互相配合，重视现代化教学手段的辅助作用
    （3）注重学习方法的研究和指导
    （4）关注从现实情景和学生的直观感受、亲身体验中开展数学教学活动
    解析： 暂无解析

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