第1题:
小学教学要从小学生的兴趣入手,创设充满趣味的学习活动,出让学生们喜欢学习,快乐地学习。()
第2题:
第3题:
第4题:
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前,教师应()
第5题:
下列关于学生的创造性,正确的说法是()。
第6题:
学校教育中应该如何培养学生的成就动机()
第7题:
()是学生学习或认知活动的动力。
第8题:
教师经过对学生学习风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此,教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发,采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适?()
第9题:
教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
学习动机
学习兴趣
学习过程
学习策略
第13题:
A.指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展认知能力。
B.作为学习的主导者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一起寻找真理。
C.创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
D.帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径。
第14题:
第15题:
在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().
第16题:
课堂教学评价是促进()、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。
第17题:
学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于()
第18题:
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
第19题:
学习动机是学生学习的重要条件,当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时,教师必须推迟教学活动。
第20题:
教师在教学中应关注学生的情感态度,是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素()
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
务必推迟教学活动,首先去培养学习动机
加强对学生的知识灌输,忽视学习动机的培养
批评和训斥学生
使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头,自然就会产生学习动机
第24题: