如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.合作学习 D.互动学习

题目
如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。

A.发现学习
B.接受学习
C.合作学习
D.互动学习
相似考题

1.将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以内化是接受学习。()此题为判断题(对，错)。

2.__________原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

3.以下行为较恰当的是()。A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力

4.学生先前的知识掌握程度和以后学习的有关知识成正相关。（ ）

更多“如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    学习者建模描述不正确的是()。

    A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。

    B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度

    C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。

    D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度


    答案：C

  • 第2题：

    影响学生学习特点的内部因素是（ ）。

    A. 学生掌握的学习方法
    B. 学生的心理品质
    C. 学习内容
    D. 学生的基础知识

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    下列哪项不是讲授教学法的特点（）

    • A、教师主要是通过口头语言来讲授教学内容
    • B、学生的学习主体性及学习过程与方式不足
    • C、教师占用了较多的课堂教学时间和空间
    • D、要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标

    正确答案:D

  • 第5题：

    掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）

    • A、学习积极性
    • B、学习自觉性
    • C、要花多少时间
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第6题：

    在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）

    • A、学习积极性
    • B、学习自觉性
    • C、要花多少时间
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第8题：

    如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、合作学习
    • D、互动学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    _____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

    正确答案： 启发性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 对学生学习结果的评价，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域。

  • 第11题：

    单选题
    如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（  ）
    A

    发现学习

    B

    接受学习

    C

    合作学习

    D

    互动学习


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项不是讲授教学法的特点（）
    A

    教师主要是通过口头语言来讲授教学内容

    B

    学生的学习主体性及学习过程与方式不足

    C

    教师占用了较多的课堂教学时间和空间

    D

    要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生，学生将这些内容加以内化。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    建构主义学习者认为学习是学生主动建构自己的知识的过程，他们批评传统教学使学习去情境化的做法，提倡（）

    • A、尝试错误学习
    • B、有意义学习
    • C、结构化教学
    • D、情境化教学

    正确答案:D

  • 第15题：

    学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    进度监控是指通过学生在规定时间内网上学习的章节或知识点，了解学生是否完成全部学习内容和学习的努力程度。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）

    • A、学习积极性
    • B、学习自觉性
    • C、要花多少时间
    • D、智力水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。

    • A、学习积极性
    • B、智力水平
    • C、学习自觉性
    • D、学习时间

    正确答案:D

  • 第19题：

    新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。

    • A、学生思维水平的评价
    • B、学生学习能力的评价
    • C、知识掌握程度的评价
    • D、学生学习过程的评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    有些课题主要包含有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）

    • A、以教师为中心的讲授策略
    • B、师生互动策略
    • C、以学生为中心的发展学习
    • D、合作学习策略

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    有些课题主要包含有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。
    A

    以教师为中心的讲授策略

    B

    师生互动策略

    C

    以学生为中心的发展学习

    D

    合作学习策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。
    A

    学习积极性

    B

    智力水平

    C

    学习自觉性

    D

    学习时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（　　）。
    A

    接受学习

    B

    机械学习

    C

    发现学习

    D

    意义学习


    正确答案： D
    解析：
    接受学习是指将别人的经验变成自己的经验，所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无需自己去独立发现。学习者将传授者呈现的材料加以内化和组织，以便在必要的时候再现或加以利用；发现学习指在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程；意义学习是指学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息；机械学习在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背进行学习。

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