20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。 A.多元主义价值观 B.知识主义价值观 C.精英主义价值观 D.主体教育

题目
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观 B.知识主义价值观
C.精英主义价值观 D.主体教育

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1.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值观D．主体教育观

2.由联合国教科文组织提出的，从根本上影响了全世界的教育价值取向，深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识的教育思想是()。A、早期教育B、素质教育C、智力教育D、终身教育

3.当今世界各国都非常重视“经验课程”“综合课程”。这体现了目前世界课程改革的一个共 同趋势，即追求( )A.国际性与民族性的内在统一 B.平等与高质量的内在统一 C.科学世界与生活世界的内在统一 D.教师主体与学生主导的内在统一

4.20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。A．多元主义价值观B．知识主义价值观C．精英主义价值D．主体教育

更多“20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
    （1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
    （2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的理念
    （3）科学世界与生活世界之间的张力——主体教育观
    略

  • 第2题：

    我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。


    正确答案:为了每一个学生

  • 第3题：

    国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。


    正确答案:多元主义

  • 第4题：

    20世纪世界课程改革的基本价值取向是什么？


    正确答案: ①、国际性与民族性之间的张力—多元主义教育价值观；
    ②、平等与高质量之间的张力—教育民主化与教育公平的理念；（全民、卓越）
    ③、科学世界与生活世界之间的张力—主体教育观；（科学精神与人文精神的整合、素质教育）

  • 第5题：

    联合国教科文组织国际水文计划第8届FRIEND国际会议向世界各国展示了中国政府重视（）事业，体现了中国政府以（）为中心的治国理念，展示了中国水文愿意与世界同行加强合作、分享中国经验的积极态度。


    正确答案:国家基础性公益；人民

  • 第6题：

    20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。

    • A、多元主义价值观
    • B、知识主义价值观
    • C、精英主义价值观
    • D、主体教育价值观

    正确答案:A

  • 第7题：

    新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）

    • A、全人发展的课程价值取向
    • B、科学与人文整合的课程文化观
    • C、缔造取向的课程实践观
    • D、民主化的课程决策观

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。

    正确答案： （1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
    （2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的理念
    （3）科学世界与生活世界之间的张力——主体教育观
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。

    正确答案： 为了每一个学生
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）
    A

    全人发展的课程价值取向

    B

    科学与人文整合的课程文化观

    C

    缔造取向的课程实践观

    D

    民主化的课程决策观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    20世纪世界课程改革的基本价值取向是什么？

    正确答案： ①、国际性与民族性之间的张力—多元主义教育价值观；
    ②、平等与高质量之间的张力—教育民主化与教育公平的理念；（全民、卓越）
    ③、科学世界与生活世界之间的张力—主体教育观；（科学精神与人文精神的整合、素质教育）
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。

    正确答案： 多元主义
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。


    正确答案:忠实取向；相互适应取向；课程创生取向

  • 第14题：

    按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。


    正确答案:问题中心取向

  • 第15题：

    我国当下推行的“素质教育”，实质上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）。

    • A、国际性与民族性的内在统一
    • B、平等与高质量的内在统一
    • C、科学世界与生活世界的内在统一
    • D、教师主体与学生主导的内在统一

    正确答案:C

  • 第16题：

    我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。


    正确答案:每一个学生

  • 第17题：

    当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）

    • A、回归生活的课程生态观
    • B、全人发展的课程价值取向
    • C、缔造取向的课程实践观
    • D、民主化的课程决策观

    正确答案:D

  • 第18题：

    联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。

    • A、知识主义价值观
    • B、多元主义价值观
    • C、精英主义价值观
    • D、经验主义价值观

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。
    A

    知识主义价值观

    B

    多元主义价值观

    C

    精英主义价值观

    D

    经验主义价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

    正确答案： 忠实取向,相互适应取向,课程创生取向
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。

    正确答案： 每一个学生
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
    A

    多元主义价值观

    B

    知识主义价值观

    C

    精英主义价值观

    D

    主体教育价值观


    正确答案： A
    解析： 世界课程改革是从一元化走向多元化。

  • 第23题：

    单选题
    20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（　　）。
    A

    多元主义价值观

    B

    知识主义价值观

    C

    精英主义价值

    D

    主体教育


    正确答案： B
    解析：
    世界课程改革是从一元化走向多元化。

  • 第24题：

    问答题
    20世纪世界课程改革的基本价值取向

    正确答案： （1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
    （2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的理念
    （3）科学世界与生活世界之间的张力——主体教育观
    解析： 暂无解析

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