耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。 A.动机越低，学习效率越高 B.动机越高，学习效率越髙 C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D.任务难度不同，其最佳动机强度相同

题目
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同

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1.耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。

2.耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（ ） A．线性关系 B．倒U型关系 C．反比关系 D．正比关系

3.根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。

4.叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈A.U型关系B.倒U型关系C.V型关系D.倒V型关系

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  • 第1题：

    耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（ ）。

    A．线性关系

    B．倒U型关系

    C．正U型关系

    D．平行关系


    正确答案：B

  • 第2题：

    耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。（）


    答案：对
    解析：
    耶克斯一多德森定律是指任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。

  • 第3题：

    耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。

    A.线性关系
    B.平行关系
    C.倒U型关系
    D.正U型关系

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。


    答案：
    解析：
    错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。

  • 第5题：

    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间成（）

    AU型关系

    BV型关系

    C倒V型关系

    D倒U型关系


    D
    略

  • 第6题：

    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）

    • A、U型关系
    • B、倒U型关系
    • C、V型关系
    • D、倒V型关系

    正确答案:B

  • 第7题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）

    • A、动机越低，学习效率越高
    • B、任务难度不同，其最佳动机强度不同
    • C、动机高，学习效率高
    • D、任务难度不同，其最佳动机强度相同

    正确答案:B

  • 第8题：

    耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。

    • A、倒U型关系
    • B、线性关系
    • C、正U型关系
    • D、平行关系

    正确答案:A

  • 第9题：

    耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之词呈（）。
    A

    U型关系

    B

    倒U型关系

    C

    V型关系

    D

    倒V型关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现(    )
    A

    动机越低，学习效率越高

    B

    动机越高，学习效率越高

    C

    任务难度不同，其最佳动机强度不同

    D

    任务难度不同，其最佳动机强度相同


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。
    A

    倒U型关系

    B

    线性关系

    C

    正U型关系

    D

    平行关系


    正确答案： D
    解析： “耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
    （1）动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，学习效果随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。
    （2）一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。
    （3）动机水平与行为呈倒U型曲线。因此，本题选择A选项。

  • 第13题：

    3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。


    正确答案：
    3 8 ． 倒 U 型

  • 第14题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（ ）。

    A.动机越低，学习效果越高
    B.动机越高，学习效果越高
    C.中等程度动机学习效果最好
    D.动机和效果没有关系

    答案：C
    解析：
    心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。因此中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

  • 第15题：

    强调动机与学习效率关系的理论为( )

    A.成就动机理论
    B.耶克斯和多德森定律
    C.自我效能感
    D.强化理论

    答案：B
    解析：
    耶克斯和多德森定律是表示动机与工作效率的关系。学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同。任务较简单时，动机强度较高可达到最佳水平；任务较复杂困难时，动机强度较低可达到最佳水平。

  • 第16题：

    根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（ ）。

    A.“U”型曲线关系
    B.倒“U”型曲线关系
    C.线性关系
    D.对数关系

    答案：B
    解析：
    学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。
    （1）能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。
    （2）耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。

  • 第17题：

    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之词呈（）。

    AU型关系

    B倒U型关系

    CV型关系

    D倒V型关系


    B
    略

  • 第18题：

    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之词呈（）。

    • A、U型关系
    • B、倒U型关系
    • C、V型关系
    • D、倒V型关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    耶克斯…多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

    • A、正相关
    • B、负相关
    • C、倒U关系
    • D、无关系

    正确答案:A

  • 第20题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

    • A、任务难度不同，其最佳动机强度相同
    • B、动机越低，学习效率越高
    • C、任务难度不同，其最佳动机强度不同
    • D、动机越高，学习效率越高

    正确答案:C

  • 第21题：

    根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。

    • A、高
    • B、不变
    • C、适中
    • D、低

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    叶克斯和多德森的研究发现，动机强度与学习效率之间呈（）
    A

    U型关系

    B

    倒U型关系

    C

    V型关系

    D

    倒V型关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    耶克斯—多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（　　）。
    A

    倒U型关系

    B

    线性关系

    C

    正U型关系

    D

    平行关系


    正确答案： D
    解析：
    美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯一多德森定律（简称倒“U”曲线）。

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