用玉米的花药进行组织培养，单倍体幼苗期经秋水仙素处理后形成二倍体植株(该过程不考虑基因突变)。在该过程中某时段细胞核DNA含量变化如图3所示。下列叙述正确的是（ ）。 A．e～f过程中细胞内可能发生了基因重组 B．与c～d过程相比，d～e过程中细胞内发生了染色体数目的加倍 C．e点后细胞内染色体组最多时有4个，且各染色体组基因组成相同 D．秋水仙素作用于c点之前而导致染色体数目加倍
题目
B．与c～d过程相比，d～e过程中细胞内发生了染色体数目的加倍
C．e点后细胞内染色体组最多时有4个，且各染色体组基因组成相同
D．秋水仙素作用于c点之前而导致染色体数目加倍
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第1题：
下列所述为利用生物变异的原理快速培养某种抗除草剂水稻品种的过程．请分析回答问题：
(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成_____幼苗。
(2)用γ射线照射上述幼苗，目的是_____；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色．表明这部分组织具有_____特性。
(3)取上述保持绿色的幼叶小片组织，经组织培养诱导再生植物后，用秋水仙素处理幼苗，获得纯合_____抗性植株。移植到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
(4)选用抗性植株与_____杂交，如果F1仅表现为_____性状，则抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15(敏感)：1(抗性)，初步推测该抗性性状受_____对等位基因控制。答案：解析：(1)单倍体
(2)诱导基因突变；抗除草剂
(3)二倍体
(4)敏感植株；敏感；2
(1)花药离体培养属于单倍体育种技术。
(2)y射线照射能诱导基冈突变；个别幼叶组织在喷洒除草剂后仍保持绿色，表示这部分组织中可能有抗性基因，具有抗除草剂特性。
(3)秋水仙素处理能诱导多倍体生成。
(4)抗性植株经处理为纯种，原敏感植株不含抗性基因，杂交后遵从孟德尔自由组合定律，F1表现型为显性；F1自交后形成的子代分离比符合两对等位基因的性状分离比，故推测该性状由两对等位基因控制。 -
第2题：
在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）
- A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
- B、利用花药离体培养得到单倍体植株
- C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
- D、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
正确答案:A -
第3题：
下列技术能更好保持亲本性状的是（）
- A、利用花药离体培养得到的单倍体
- B、利用杂交获得的杂种植株
- C、利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株
- D、利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜
正确答案:D -
第4题：
将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体
- A、④⑤⑦⑧
- B、①④⑤⑥
- C、①②③⑥
- D、①④⑤⑦
正确答案:B -
第5题：
为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体（），获得纯合（），移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
正确答案:加倍；二倍体 -
第6题：
为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体（）获得（）植株，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。秋水仙素的作用机制是（）。
正确答案:数目加倍；纯合二倍体；抑制纺锤体的形成 -
第7题：
下列不属于克隆技术的是（）
- A、一小块胡萝卜经组织培养，发育成完整的胡萝卜植株
- B、将人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段
- C、农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯
- D、小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株
正确答案:D -
第8题：
下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）
- A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
- B、利用花药离体培养得到单倍体植株
- C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
- D、利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株
正确答案:B,C,D -
第9题：
下列与变异有关的叙述，正确的是（）
- A、三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
- B、子代的性状分离是基因突变的结果
- C、用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物
- D、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型
正确答案:D -
第10题：
在育种上，用秋水仙素处理单倍体植株，是为了获得（）
- A、二倍体
- B、多倍体
- C、杂合子
- D、纯合品种
正确答案:D -
第11题：
单选题在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）A利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B利用花药离体培养得到单倍体植株
C利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（）A种植→F2→选不分离者→纯合体
B种植→秋水仙素处理→纯合体
C种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）
A花药离体培养获得单倍体植株
B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
C基因工程培育抗虫棉植株
D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
D
略 -
第14题：
以下没有采用植物组织培养技术的是？（）
- A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
- B、利用花药离体培养得到单倍体植株
- C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花
- D、利用细胞融合培育番茄-马铃薯杂种植株
正确答案:A -
第15题：
将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体
- A、④⑤⑦⑧
- B、①④⑤⑥
- C、①②③⑥
- D、①④⑤⑦
正确答案:B -
第16题：
用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（）
- A、三倍体
- B、二倍体
- C、四倍体
- D、六倍体
正确答案:C -
第17题：
玉米花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是：（）
- A、a-b过程中细胞内不会发生基因重组
- B、c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍
- C、d点后细胞内各染色体组的基因组成相同
- D、f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半
正确答案:D -
第18题：
下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）。
- A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成
- B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
- C、长期培养中，由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系
- D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同
正确答案:C -
第19题：
在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（）
- A、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
- B、利用细胞工程技术培养“番茄一马铃薯”杂种植株
- C、利用花药离体培养得到单倍体植株
- D、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到染色体数目加倍的植株
正确答案:D -
第20题：
单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是（）
- A、用花药进行离体培养
- B、用叶肉细胞进行离体培养
- C、用X射线照射萌发的种子
- D、用秋水仙素处理幼苗
正确答案:A -
第21题：
用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是（）
- A、种植→F2→选不分离者→纯合体
- B、种植→秋水仙素处理→纯合体
- C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
- D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
正确答案:C -
第22题：
玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，图8是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。细胞内发生染色体数量加倍的时期是（）
- A、a～b
- B、c～d
- C、d～e
- D、e～f
正确答案:B -
第23题：
单选题下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）A花药离体培养获得单倍体植株
B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
C基因工程培育抗虫棉植株
D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
正确答案： D解析： 暂无解析