现代教学设计有哪些基本特征?
题目
现代教学设计有哪些基本特征?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
（1）以学生学习为中心。（2）关注真实生活。
（3）以“研究”超越“经验”。
（4）创造性和灵活性。
（3）以“研究”超越“经验”。
（4）创造性和灵活性。
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第1题：
面向对象设计的基本特征有哪些？这些特征对软件设计有何帮助？
正确答案: 封装性；继承性；多态性
在由封装，继承，多态所组成的环境中，程序员可以编写出比面向过程模型更健壮，更具扩展性的程序.经过仔细设计的类层次结构是重用代码的基础.封装能让程序员不必修改公有接口的代码即可实现程序的移植。多态能使程序员开发出简洁，易懂，易修改的代码。 -
第2题：
现代国防的基本特征有哪些？
正确答案: 一是国家利益及其安全防务的整体性。
二是国防力量的综合性；
三是国防手段的多元性；
四是国防建设的系统协调性；
五是国防事业的社会性。 -
第3题：
近现代语文教学指的是（）年正式独立设科至今的语文教学。
正确答案:1903 -
第4题：
常用的一些教学活动结束环节设计有哪些？
正确答案:与幼儿一起总结活动；建议幼儿继续探索或观察；延伸的游戏活动；展示幼儿活动作品；验证幼儿对新知识的理解。 -
第5题：
简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？
正确答案: 教学设计：以教学理论和学习理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
教学设计的基本特征：
（1）教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论；
（2）是解决教学问题的科学方法；
（3）是操作和规划教学活动的程序和过程；
（4）是以反馈评价对教学效果进行价值判断；
（5）是一门理论和实践兼备的应用性学科。 -
第6题：
现代学习方式的基本特征有哪些？
正确答案:1.主动性
2.独立性
3.体验性
4.独特性
5.问题性 -
第7题：
现代物流具有哪些基本特征？发展趋势有哪些？
正确答案: 特征：科学化和标准化；电子化和信息化；自动化和智能化；准时化和精益化；柔性化和敏捷化；多样化和个性化；集约化和集成化；最优化和协同化；社会化和综合化等。
趋势：物流规模和范围扩大，物流企业将向集约化与协同化发展；物流服务的优质化和全球化；第三方物流快速发展；绿色物流等。 -
第8题：
问答题教学情境设计有哪些方式？正确答案： 教学情境的4种设计方式：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境的设计。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题近现代语文教学指的是（）年正式独立设科至今的语文教学。正确答案： 1903解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？正确答案： 教学设计：以教学理论和学习理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
教学设计的基本特征：
（1）教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论；
（2）是解决教学问题的科学方法；
（3）是操作和规划教学活动的程序和过程；
（4）是以反馈评价对教学效果进行价值判断；
（5）是一门理论和实践兼备的应用性学科。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是现代经济增长？现代经济增长有哪些基本特征？正确答案： 现代经济增长指的是指一个特殊的时代，它是从18世纪末开始，范围是经济发达国家的经济增长。按
照库兹涅茨的分析、它具有以下6个基本特征：首先，发达国家的人均产量增长率和人口增长率很高。
第二是生产率的快速增长。
第三，经济结构迅速转变化。农业部门实现的国民收入在整个国民收入中的比重，以及农业劳动力在
全部劳动力中的比重，随着时间的推移，处于不断下降之中。工业部门国民收入的相对比重大体上是上升
的，而工业部门劳动力的相对比重，大体不变或略有上升。服务部门劳动力的相对比重几乎在所有国家都
呈上升趋势，但其国民收入的相对比重大体不变或略有上升。
第四，与经济结构密切相关的社会结构和意识形态也发生了迅速变化。
第五，由于技术进步，特别是交通运输技术的发展，发达国家在19世纪末走向世界，瓜分世界。
第六，现代经济增长的扩散，尽管有扩散到世界范围的倾向，但实际的扩散却是有限的，只局限于不
到全世界1/3人口的范围内。上述6个特征是互相联系的。在这些相互联系的增长特征中有一个共同纽带，即对技术创新的大规模应用，它构成现代经济增长的许多特殊内容解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？正确答案： （1）努力提高教学目标的可操作性、可实施性，提高教学目标对教学实践的影响力和指导性。这是设计有效教学目标的首要取向。
（2）适当吸收普遍性目标取向、生成性目标取向的优点，确保教学目标的全面、兼容性与弹性。有效的教学目标应该是全面的、有机的目标，是基于对学生发展需要、发展内容的全面分析、有机整合之上的，故它需要一定的哲学思想、人的发展理念的支持。
（3）以表现性目标取向为辅助，使设计出的教学目标对学生具有激励性。有效的教学目标不仅是处在学生最近发展区之内的目标，以学生为本的教学目标，而且是能够催生、创造学生的最近发展区的目标。
（4）坚持以行为性目标取向为主，以普遍性目标取向、生成性目标取向为两翼，以表现性目标取向为参考的目标设计取向，力求综合各种目标取向的优点，不断提高教学目标设计的效果与效能。解析： 暂无解析 -
第13题：
现代教学的基本特征有哪些？
正确答案: 第一、现代教育的公共性
教育公共性的一种含义是指现代教育成为面向整个社会的公共事业，它面向全体人民，为全体人民服务。另外教育的公共性也指教育的公平性，即在提高大众素质的基础上培养精英，培育精英。
第二、现代教育的生产性
它指的是现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多元化的关系。在知识经济的时代，教育的生产功能将会表现的越来越明显。
第三、现代教育的科学性
现代教育的科学性指的是，一方面，科学教育是现代教育的基本内容与最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越离不开科学的指导。
第四、现代教育的未来性
这一特征的基本含义指的是：一方面，现代教育的价值取向与目标定位等会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响；另一方面，现代教育的发展要考虑未来社会的发展趋势，面向未来。
第五、现代教育的国际性
现代教育的国际性指的是现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是面向世界。教育应当成为促进国际理解与合作的工具，培养世界人。
第六、现代教育终身性
现代教育的终身性指的是现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生，现代教育的改革应当着眼于创造一个适合于终身学习的机会，打通正规教育与业余教育、学校教育与继续教育的界限。
第七、现代教育的革命性
现代教育处于不断的变革之中，从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等方面都在不断地革新。现代教育的革命性源于现代生产与生活以科学技术为基础，由于科学技术的本性是不断创新的，因而教育也处于不断的革新之中。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。 -
第14题：
现代渔业有哪些基本特征？
正确答案: 现代渔业的基本特征有：
（1）重视资源环境保护；
（2）先进科技广泛应用；
（3）功能、目标的多元性；
（4）产业体系日趋完善。 -
第15题：
“忠实取向”视野中的教学设计有哪些特征？
正确答案: ①、教学设计是一种工程技术；
②、教学设计本质上是排斥教师的；
③、学生被孤立于教学设计之外。 -
第16题：
教学情境设计有哪些方式？
正确答案:教学情境的4种设计方式：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境的设计。 -
第17题：
小学语文单元教学有哪些基本特征？
正确答案: （1）整体性特征
（2）系统性特征
（3）规律性特征
（4）效率性特征 -
第18题：
知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？
正确答案: 知觉的选择性：从背景中区分出对象，以便于更清晰的感知的知觉特性也叫知觉的选择性。这种“对象——背景”的组织能力可能是先天的。心理学研究表明，强烈的刺激、不断重复、刺激物的变化、对比、不一致等更能引起人的注意。
知觉的整体性：客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体，这种知觉的特性叫知觉的整体性。
知觉的理解性：在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的理解性在起作用。
恒常性：尽管刺激的性质随眼睛和头部的运动而变化，但知觉的远距离刺激的性质通常是恒定不变的，知觉的这种特性叫恒常性。
在教学中，教师语调柔和亲切，高度适中，身体语言的使用，色彩对比鲜明的教学挂图，大小或字体不同的板书，对重点内容的重复，教学幻灯片中设计的运动部分等等这些刺激特性的使用，遵循知觉组织原则的教学，都是为了让学生能产生对知识的更清晰的感知；避免在一个班频繁地更换教师或教师发型服饰的过多变化也是为了同样的作用。结合学生个人的知识经验和兴趣等因素的教学也会影响知觉的理解。 -
第19题：
现代社会环境对新产品设计有哪些要求？
正确答案: 面向顾客的设计：人体工程，美学的思考；产品的可制造性和生产的经济性；产品的三化---标准化、系列化、通用化，以及模块化设计。 -
第20题：
问答题“忠实取向”视野中的教学设计有哪些特征？正确答案： ①、教学设计是一种工程技术；
②、教学设计本质上是排斥教师的；
③、学生被孤立于教学设计之外。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题后现代设计有哪些特征？正确答案： 有高技派风格、解构主义、新现代主义、微电子风格、减少主义、地方主义等特征。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题现代物流具有哪些基本特征？正确答案： （1）物流过程一体化；
（2）物流技术专业化；
（3）物流管理信息化；
（4）物流活动社会化；
（5）物流活动国际化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题现代社会环境对新产品设计有哪些要求？正确答案： 面向顾客的设计：人体工程，美学的思考；产品的可制造性和生产的经济性；产品的三化---标准化、系列化、通用化，以及模块化设计。解析： 暂无解析