阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程

题目
阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。


A.了解光合作用过程

B.理解光合作用过程

C.阐明光合作用过程

D.探究光合作用过程
相似考题

1.阐述教学目标系统中各要素之间的关系。

2.下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的___________。A、教学目标是教学目的的具体化B、教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的C、教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标D、教学目标具有终极性意义

3.下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

4.教学目标的评价包括()。A、评价教学目标的表述B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

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  • 第1题：

    正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提,正确的表述应具备的特征有（ ）
    ①外显性 ②可操作性
    ③可测性 ④实践性


    A. ①②④ B. ①③④
    C.②③④ D.①②③


    答案：D
    解析：
    教学目标的特点有外显性、可操作性和可测性。

  • 第2题：

    阐述设置教学目标的意义。


    答案：
    解析：
    在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的作用。
    (1)有利于提高学生成绩。教师向学生表述教学目标，能提高学生的成绩，但这是有一定条件的。首先，视学习过程的结构性而定，教学目标能促进一些组织结构松散的学习活动的完成；其次，视学习活动的特点而定，如果从学习材料和活动本身看不出所学信息的重要性，教学目标就有可能帮助学生集中注意力，从而提高他们的成绩；第三，视学习任务的性质而定，在阅读课文段落之前，表述教学目标似乎能帮助学生记住段落中的一些具体信息。
    (2)促进课堂行为和交流。在日复一日的课堂交流中，教师的言语和非言语信息大多是模模糊糊的，如果明确了教学目标，教师就能预测课堂上会出现什么样的情况从而选择和创造那些能帮助学生掌握重要目标的活动，使自己的行为和交流朝这一方向去努力，这不仅使预期的结果更容易达到，而且会增进师生之间的交流。
    (3)有利于评价和测验。几乎在每一节课上，教师都要评价学生的成绩。事实上，所有的评价都包含着学习目标。即使一个教师从来没有确定过教学目标，学生们也能从他对测验和作业的评级中逐渐意识到。例如，如果一个教师总是给那些记事实记得最好的学生以高分，学生们就会想到这个教师的教学目标就是记忆事实。如果教师事先提供了教学目标，对于学生，知道了学习标准，其学习将变得更容易、效率更高；对于教师，准备测验就显得是一个比较简单的工作了，并能很容易地根据测验结果，评价学生的成绩和教学的有效性。

  • 第3题：

    在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征 （　　）

    A．指向性
    B．准确性
    C．可测量性
    D．以教师为主体

    答案：D
    解析：
    三维教学目标的特征：①指向性，规定教学活动的目标方向。②准确性，在分析学生学习背景、学习需要的基础上．依据“课程标准”和教学内容设计教学目标。③可测量性，对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。教学目标的行为主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。故本题选D。

  • 第4题：

    阐述行为目标准确表述的要求。


    正确答案: 行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，‚行为‛是指要求儿童表现出来的行为，‚内容‛是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为纬度又有以下二个准则：
    第一，指出儿童外显的表现行为。
    第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。

  • 第5题：

    在编写教学目标的注意事项中，以下表述正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    （）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。

    • A、教学大纲
    • B、教学计划
    • C、教学目标
    • D、学习效果

    正确答案:C

  • 第7题：

    阐述表现性目标准确表述的要求。


    正确答案: 表现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。

  • 第8题：

    下列说法中不正确的一项是（）。

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
    • C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列说法中不正确的一项是（）

    • A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
    • B、教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同
    • C、表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容
    • D、教学目标使州特定的行为术语来描述

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    下列说法中不正确的一项是（）。
    A

    教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息

    B

    教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同

    C

    表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容

    D

    教学目标使州特定的行为术语来描述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。
    A

    教学大纲

    B

    教学计划

    C

    教学目标

    D

    学习效果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列说法中不正确的一项是（）
    A

    教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息

    B

    教学目标的层次要求不同，学屯的学习活动也不同

    C

    表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容

    D

    教学目标使州特定的行为术语来描述


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教学目标可以表述为（ ）目标，还可以表述为（ ）的目标。


    答案：行为,心理与行为相结合,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第15题：

    在编写教学目标是应注意的问题中不正确的是（）。

    • A、教学目标的主体是教师
    • B、教学目标的表述要用教学的结果来表述
    • C、教学目标的行为词必须是具体的
    • D、教学目标的表述可以是内外结合的

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列有关教学目标的表述中，正确的是（）

    • A、教学目标是一个多层次的目标体系，根据它的层次和表述方式的不同，可以分为“教学总目标”、“课程目标”、“单元目标”和“学习目标”
    • B、教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种明确、具体的表述
    • C、学习目标则是对学习者通过教学之后将能做什么的一种原则性规定
    • D、学习目标因素分为认知领域、情感领域、动作技能、分析综合四大领域

    正确答案:A

  • 第17题：

    阐述教学（课程）目标之间、教育目的、培养目标和教育方针的关系。


    正确答案: （1）概念：
    ①教育方针是指国家为了发展教育事业，在一定的阶段内，根据社会和个人发展需要而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想，具体内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。
    ②教育目的是指教育活动的总目标，是指一定社会培养人的总体要求。
    ③培养目标是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务，制定的各级各类学校的具体培养要求。
    ④教学目标是学校教学活动所达到的预期结果或标准。
    （2）关系：
    教育方针是这些概念中处于最抽象、最上位的层次。教育目的、培养目标和教学（课程）目标都是它的下位概念，处于其下的不同层次。教育方针处于最高层次，对教育目的、培养目标和教学（课程）目标起着指导、支配和制约的作用，是教育目的、培养目标和教学（课程）目标制定的依据之一。教育目的一方面受制于教育方针，以教育方针为指导，同时又制约着培养目标，是制定培养目标的依据之一。以此类推，某一概念既受制于其上位概念，同时又制约着其下位概念。最下位的目标实现了，才能使其上位的目标逐一得到实现，并最终实现总的教育目的，从而全面贯彻党的教育方针。

  • 第18题：

    在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）

    • A、教学目标的行为主体须是学习者，而不是教师
    • B、教学目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
    • C、教学目标的行为动词须是具体的，而不是抽象的。
    • D、“培养学生的英语听说能力”这样的目标表述是恰当的

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。

    • A、教育目标；教育目的；课程目标；教学目标
    • B、教育目标；教育目的；教学目标；课程目标
    • C、教育目的；教育目标；课程目标；教学目标
    • D、教育目的；教育目标；教学目标；课程目标

    正确答案:C

  • 第20题：

    在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征？（）

    • A、指向性
    • B、准确性
    • C、可测量性
    • D、以教师为主体

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教学目标与教学目的的主要联系的表述中哪个是不正确的（）。
    A

    教学目标是教学目的的具体化

    B

    教学目标与教学目的在方向、性质上是一致的

    C

    教学目标可以进一步划分为某一学科、某一阶段、某一节课的更为具体的目标

    D

    教学目标具有终极性意义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    阐述行为目标准确表述的要求。

    正确答案： 行为目标的制定准则是行为与内容的双维度制定，‚行为‛是指要求儿童表现出来的行为，‚内容‛是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为纬度又有以下二个准则：
    第一，指出儿童外显的表现行为。
    第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下面关于它们之间的递进关系正确的表述为（）。
    A

    教育目标；教育目的；课程目标；教学目标

    B

    教育目标；教育目的；教学目标；课程目标

    C

    教育目的；教育目标；课程目标；教学目标

    D

    教育目的；教育目标；教学目标；课程目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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