史书当中有很多经典的典故，教师引导学生梳理著名史书中的典故，下列典故出处正确的一项是（ ）A.庖丁解牛————《左传》 B.项庄舞剑，意在沛公——《史记》 C.毛遂自荐————《汉书》 D.苏武牧羊————《史记》
题目
史书当中有很多经典的典故，教师引导学生梳理著名史书中的典故，下列典故出处正确的一项是（ ）
A.庖丁解牛————《左传》
B.项庄舞剑，意在沛公——《史记》
C.毛遂自荐————《汉书》
D.苏武牧羊————《史记》
B.项庄舞剑，意在沛公——《史记》
C.毛遂自荐————《汉书》
D.苏武牧羊————《史记》
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第1题：
秦观的词典故用得很多。
正确答案:错误 -
第2题：
中国古代的宫怨诗多以历史典故的引用来表达作者的情感。以下哪些宫殿是宫怨诗中常用的典故出处？（）
- A、昭阳宫
- B、长门宫
- C、长信宫
- D、华清宫
正确答案:B,C -
第3题：
教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。
- A、教师对文言文教学的重难点要求理解不准
- B、教师对文言文教学应承担的任务认识不清
- C、教师认为理解典故对学生是有一定难度的
- D、教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
正确答案:C -
第4题：
你知道台湾著名的“盐水蜂炮”源于何处，有什么典故？
正确答案: 每年正月十五举行蜂炮大会是台南市盐水区的传统习俗，相传光绪年间关帝爷绕境，到处燃放烟火使得困扰盐水镇二十多年的瘟疫奇迹般地消失，从此，元宵节放炮竹就成为盐水一大传统。 -
第5题：
在我国浩如烟海的史书典籍中，以哲学智慧解决难题的典故不胜枚举。下列典故中体现创新意识的是（） ①曹冲称象 ②田忌赛马 ③愚公移山 ④庖丁解牛
- A、①②
- B、①③
- C、②④
- D、③④
正确答案:A -
第6题：
简述《三国演义》中一个经典故事。
正确答案: A、温酒斩华雄董卓部将华雄骁勇异常，先后战败盟军多名大将，盟军各将都有些惊慌失措。袁绍正担心没人可拿下华雄时，关羽挺身而出。曹操给关羽酾热酒一杯，与他饮了上马，关羽却叫曹操手下先斟下酒，便提刀而出，俄顷，关羽拍马而回，掷华雄人头于地，而斟的酒还是热的。
B、桃园三结义东汉末年，天下大乱。汉皇室后代刘备见国家不安，想干一番大事业，可惜力量不足。一天他正在看官府的招兵告示，遇上路过的张飞，听说了刘备的宏图大志，决定与刘一起做番大事。于是，二人相约到酒店相商，巧遇关羽，。三人志向相同，惺惺相惜，在张飞家后的桃园义结金兰，共图大志。 -
第7题：
经典古曲《流水》引申了一个“（）”的经典故事。
正确答案:高山流水遇知音 -
第8题：
判断题秦观的词典故用得很多。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《登楼赋》中有几个典故？正确答案： 共有八个典故：
①.北弥陶牧；
②.西接昭丘。这两个典故暗示作者未遇明君的困难处境。
③.尼父在陈；
④.钟仪楚奏；
⑤.庄舄越吟。这三个典故表达作者强烈的思乡心情。
⑥.河清难俟；
⑦.匏瓜徒悬；
⑧.井渫莫食。这三个典故表达了作者盼望国家统一，准备报效国家，却又担心自己虽然品德高洁，而不被重用的悲伤情感。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题古人作诗常用典故，要想了解诗文典故的出处，可以使用（）。正确答案： 佩文韵府解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是典故？典故是如何在抒情作品中发挥作用的？正确答案： 典故是种历史化的隐喻，是在神话或历史事件的暗示下，感知、体验、想象、理解、谈论当下事件、情状或环境的心理行为、语言行为和文化行为。在抒情作品中发挥的作用：
1）使事用典也是抒情的一大修辞策略；
2）典故对构成隐喻的“彼类事物”和此类事物作出限制：隐喻中的“彼类事物”在典故中变成了神话或历史事件，隐喻中的“此类事物”在典故中变成了当下事件、情状或环境。典故能够借助历史与现实在相似性基础上的相互映照表现一定的思想与情感，借助古代的神话传说、历史故事、名篇美句，寥寥数语即可达到非常效果；
3）用活典故，能产生虚实相生、以少总多、空灵有味、意在言外的美学效果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“扬仁风”的典故跟哪两位历史名人有关？这个典故记录在哪本史书中？正确答案： 谢安、袁宏；《晋书·袁宏传》。解析： 暂无解析 -
第13题：
《登楼赋》中有几个典故？
正确答案: 共有八个典故：
①.北弥陶牧；
②.西接昭丘。这两个典故暗示作者未遇明君的困难处境。
③.尼父在陈；
④.钟仪楚奏；
⑤.庄舄越吟。这三个典故表达作者强烈的思乡心情。
⑥.河清难俟；
⑦.匏瓜徒悬；
⑧.井渫莫食。这三个典故表达了作者盼望国家统一，准备报效国家，却又担心自己虽然品德高洁，而不被重用的悲伤情感。 -
第14题：
李白的《长干行》中有“常存抱柱信，岂上望夫台”，这里望夫台的典故出自宋刘义庆的《幽冥录》，那么上句中用了尾生抱柱的典故，这一典故出自哪里？（）
- A、《庄子》
- B、《左传》
- C、《国语》
- D、《史记》
正确答案:A -
第15题：
东晋书法家王羲之喜好养鹅，著名典故“书成换鹅”说得就是他的故事，此典故中，王羲之是给人抄写了什么经书而换的鹅？
正确答案:王羲之是给人抄写了《黄庭经》而换的鹅。 -
第16题：
列关于成语典故说法正确的有（）。
- A、典故形式多样，都具有固定的来源和出处，有一定的意义
- B、成语典故在形成过程中有着希翼达到激励、训诫等目的
- C、恰当运用成语典故，能让游客更直观地了解安徽历史，深层次地认识景区景点的文化品位
- D、作为导游，准确而又熟练地运用成语和典故，不仅使语言富含哲理，形象生动、简练，而且不乏诙谐幽默
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
《论语》是“子在川上曰，逝者如斯夫”典故的出处。
正确答案:正确 -
第18题：
古人作诗常用典故，要了解典故出处可用（）。
- A、《中国旧诗佳句韵编》
- B、《万首唐人绝句索引》
- C、《佩文韵府》
正确答案:C -
第19题：
什么是典故？典故是如何在抒情作品中发挥作用的？
正确答案:典故是种历史化的隐喻，是在神话或历史事件的暗示下，感知、体验、想象、理解、谈论当下事件、情状或环境的心理行为、语言行为和文化行为。在抒情作品中发挥的作用：
1）使事用典也是抒情的一大修辞策略；
2）典故对构成隐喻的“彼类事物”和此类事物作出限制：隐喻中的“彼类事物”在典故中变成了神话或历史事件，隐喻中的“此类事物”在典故中变成了当下事件、情状或环境。典故能够借助历史与现实在相似性基础上的相互映照表现一定的思想与情感，借助古代的神话传说、历史故事、名篇美句，寥寥数语即可达到非常效果；
3）用活典故，能产生虚实相生、以少总多、空灵有味、意在言外的美学效果。 -
第20题：
单选题李白的《长干行》中有“常存抱柱信，岂上望夫台”，这里望夫台的典故出自宋刘义庆的《幽冥录》，那么上句中用了尾生抱柱的典故，这一典故出自哪里？（）A《庄子》
B《左传》
C《国语》
D《史记》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题濠濮间是北海公园内著名的园中园，请问濠濮间位于何处？其名称出自哪本史书？名称中的“濠”与“濮”分别源于什么典故？正确答案： 太液池东岸；《世说新语》；“濠”用典于庄子与惠子游于濠梁之上，曾产生一场人能否知鱼之乐的哲学辩论，“濮”用典于庄子曾垂钓于濮水之上，宁愿效仿神龟曳尾在泥中而不愿出仕做官。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教学《滕王阁序》，教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。A教师对文言文教学的重难点要求理解不准
B教师对文言文教学应承担的任务认识不清
C教师认为理解典故对学生是有一定难度的
D教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
正确答案： C解析： 《滕王阁序》中运用的典故较多，由于这些故事运用自然不饰雕琢，且距离学生的实际生活较远，在理解上有困难，教师应将"理解典故"作为教学任务和难点，故A、B两项错误；D项表述太绝对，排除：C项是之所以确定教学难点的原因，表述正确，故当选。 -
第23题：
单选题古人作诗常用典故，要了解典故出处可用（）。A《中国旧诗佳句韵编》
B《万首唐人绝句索引》
C《佩文韵府》
正确答案： C解析： 暂无解析