初中语文《曹刿论战》 一、考题回顾 题目来源5月19日甘肃省兰州市面试考题 试讲题目 1.题目：《曹刿论战》 2.内容： 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。
题目
一、考题回顾
题目来源5月19日甘肃省兰州市面试考题
试讲题目
1.题目：《曹刿论战》
2.内容：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
3.基本要求：
(1)按第二课时进行讲解;
(2)重点把握本文的写作特点;
(3)设置互动环节。
答辩题目1.这篇文章有几条线索?本文可以分为几个部分?
2.请谈一谈你对《左传》的认识?
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第1题：
名著阅读（3分）
《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的_____①__所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的_②__发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对_____③____过程的描写。
正确答案：
①左丘明 ②长勺 ③曹刿与鲁庄公对话 -
第2题：
《曹刿论战》中有“肉食者鄙，不能远谋”一句，其中的肉食者指的是（）阶层。
A.奴隶
B.平民
C.军人
D.贵族
参考答案：D
-
第3题：
教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是（ ）。A、《曹刿论战》
B、《鱼我所欲也》
C、《马说》
D、《公输》答案：A解析：本题考查文学作品文体。A项，《曹刿论战》是记叙文，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论以及其在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。A项不属于议论性文言文。B项，孟子的《鱼我所欲也》用打比方自然引出中心论点“舍生取义”。C项，韩愈的《马说》以马为喻，表达了作者对统治者不能识别人才、重视人才，进而埋没人才的强烈愤慨。D项，墨子的《公输》通过对话形式，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张生动而又具体的体现。B、C、D三项均为议论性文言文，故本题当选A项。 -
第4题：
下列不是出自《左传》的是（）。
A《曹刿论战》
B《崤之战》
C《公孙丑》
D《烛之武退秦师》
C
《公孙丑》出自《孟子》 -
第5题：
据《曹刿论战》中记载，鲁国运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事原理，在战场中打败了哪个国家？
正确答案:据《曹刿论战》中记载，鲁国运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事原理，在战场中打败了齐国。 -
第6题：
《曹刿论战》中与曹刿对话的“公”是？（）
- A、鲁庄公
- B、鲁襄公
- C、鲁桓公
- D、鲁僖公
正确答案:A -
第7题：
教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时，要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。
- A、《谏逐客书》
- B、《曹刿论战》
- C、《冯谖客孟尝君》
- D、《扁鹊见蔡桓公》
正确答案:A -
第8题：
曹刿论战出自哪里？（）
- A、《左传》
- B、《尚书》
- C、《春秋》
- D、《战国》
正确答案:A -
第9题：
单选题在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。A《逍遥游》
B《劝学》
C《触龙说赵太后》
D《非攻》
正确答案： D解析： 先秦散文分为两种，历史散文和诸子散文。前者包括《左传》《国语》《战国策》等历史著作；后者是儒、墨、道、法等学派的文章，如《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《荀子》《韩非子》等。A项《逍遥游》选自《庄子》。B项《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。D项《非攻》是墨子思想的主要代表作之一，也是《墨子》一书的名篇。C项《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇，主要讲述了战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。只有C项是史传散文，A、B、D是诸子散文。 -
第10题：
单选题学完《曹刿论战》后，学生对《左传》中的文章很感兴趣，以下作品中适合作为推荐篇目的是（）。A《冯谖客孟尝君》
B《崤之战》
C《荆轲刺秦王》
D《唐雎不辱使命》
正确答案： C解析： A、C、D选自刘向的《战国策》，《崤之战》选自《左传》。 -
第11题：
问答题据《曹刿论战》中记载，鲁国运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事原理，在战场中打败了哪个国家？正确答案： 据《曹刿论战》中记载，鲁国运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事原理，在战场中打败了齐国。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题曹刿论战出自哪里？（）A《左传》
B《尚书》
C《春秋》
D《战国》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
《曹刿论战》中，表明曹刿求见鲁庄公的原因的句子是：___________，___________。
正确答案：
肉食者鄙未能远谋 -
第14题：
《曹刿论战》中与曹刿对话的“公”是？（）
A.鲁庄公
B.鲁襄公
C.鲁桓公
D.鲁僖公
参考答案：A
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第15题：
下面是教师在教学《曹刿论战》的教学实录。
教学过程
一、新闻播报
观众朋友们，大家好!欢迎收看鲁国电视台。现在为您播送本台今天的电视节目安排。首先您看到的是新闻播报，敬请关注举世瞩目的长勺之战的战况。之后是我台的跟踪报道——电视剧《曹刿论战》的拍摄过程。下面请看详细内容。
1. 播放“一鼓作气”的视频故事。
2. 新闻播报(请同学们模仿主持人将自己写的“长勺之战”的新闻简讯进行播报， 教师随机评价。
二、导演说戏
（一）角色定位
这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公，你最欣赏谁？为什么？
用“我欣赏......因为......从......可以看出”的句式说说原因。
(1)学生小组交流。
(2)学生发言。
(3)教师评价、总结。
课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情; 曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能;曹刿论战，表现他过人的谋略。
(二)形成板书
曹刿活动 曹刿性格
请求入见 爱国热情
论何以战 政治远见
从战指挥 军事才能
论何以胜 谋略过人
对上述教学过程评价不正确的一项是( )。A.教师采用新闻播报的方式展开教学，非常新颖，可以提高学生的学习兴趣
B.播放“一鼓作气”的视频故事，对于教学帮助不大
C.教学过程中，采用小组讨论，学生发言，教师总结，充分体现了以学生为主体的教学理念
D.教师的板书简洁明了，可以让学生很好地了解人物性格特点答案：B解析：本题主要考查对《曹刿论战》中“长勺之战”教学实施的认识和理解。考生应从教学过程中捕捉教学实施者的初衷，并进行合理作答。
A项：新闻播报是巧妙利用多媒体教学法的亮点环节，能够提升学生学习兴趣。排除。
B项：在长勺之战中，“一鼓作气”是教学的重点内容，教师播放视频故事有利于提升学生学习兴趣，提高课堂效率。故 B 项当选。
C项：教师小组讨论环节能够体现学生是课堂主体的课改思想。排除。
D项：教师板书以人物性格为关键词呈现，具有简洁明了、提示重点的作用。排除。 -
第16题：
下列作品属于先秦诸子散文的有（）
A《曹刿论战》
B《侍坐》
C《触龙说赵太后》
D《非攻》
E《逍遥游》
B,D,E
略 -
第17题：
曹刿是哪个国家的？（）
- A、齐
- B、晋
- C、鲁
- D、韩
正确答案:C -
第18题：
《曹刿论战》中有“肉食者鄙，不能远谋”一句，其中的肉食者指的是（）阶层。
- A、奴隶
- B、平民
- C、军人
- D、贵族
正确答案:D -
第19题：
在讲授完《曹刿论战》后，教师为了让学生深刻体会当时的文化特色，特设置了"先秦史传散文"专题，并向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）。
- A、《逍遥游》
- B、《劝学》
- C、《触龙说赵太后》
- D、《非攻》
正确答案:C -
第20题：
多选题下列作品属于先秦诸子散文的有（）A《曹刿论战》
B《侍坐》
C《触龙说赵太后》
D《非攻》
E《逍遥游》
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《曹刿论战》中有“肉食者鄙，不能远谋”一句，其中的肉食者指的是（）阶层。A奴隶
B平民
C军人
D贵族
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“肉食者鄙，未能远谋。”出自以下哪一篇文章？（）A《邯郸学步》
B《郑人买履》
C《曹刿论战》
D《曹冲称象》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“曹刿论战”中的曹刿是以下哪一诸侯国的政治家（）A晋国
B秦国
C齐国
D鲁国
正确答案： D解析： 暂无解析