当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？
题目
相似考题
更多“当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？”相关问题
-
第1题：
中国大学生在学术规范上存在的主要问题是（）。
- A、学术抄袭
- B、引文不规范
- C、学术造假
- D、以上都是
正确答案:D -
第2题：
当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？
正确答案: （1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。
（2）培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
（3）及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。 -
第3题：
当学生总是不完成学习任务时应该怎么办？
正确答案: （1）从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。
（2）开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学习经验交流法，使学生明确教师布置学习任务的目的，使学生在经验交流中互相学习，从而养成良好的学习习惯。
（3）如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。 -
第4题：
当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？
正确答案: （1）要让学生坦露自我，让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话，找到问题的症结，对症下药，使学生心悦诚服地接受批评、教育。
（2）让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟。
（3）对其进行人生观的教育，使其明白“成功来自99%的勤奋加上1%的灵感”。
（4）对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。 -
第5题：
社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，以下行为哪项体现既对自己负责，也对他人对社会负责：（）①独立完成作业，不抄袭②不冲动、盲目消费③按时赴约④不随地吐痰，扔垃圾
- A、①②③
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:B -
第6题：
抄袭与剽窃并不相同：抄袭是指将他人已发表或未发表的学术论述，不注明出处，而为己所用；剽窃是指将他人的学术观点、思想和成果冒充为自己所创。
正确答案:正确 -
第7题：
当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？
正确答案: （1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。
（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。
（3）随机发挥。教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。 -
第8题：
当学生精神忧郁时应该怎么办？
正确答案: （1）要主动与家长取取得联系，共同分析学生精神忧郁的原因，以更多的关心，理解、开导，让学生把心中的积郁倾吐出来，共同研究解决办法，解除学生困惑。
（2）要努力为他们创造一个愉快的环境，尽量安排他们参加集体活动，幸他们与同学交往，丰富他们精神生活，开阔他们的心理境界。
（3）精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生，老师和家长必须高度警惕，严密监护，给予更多关注，防患于未燃。 -
第9题：
是否构成抄袭，要结合主观动机和客观结果两方面来判断：主观上是有意还是无意，有没有欺诈的成分;客观上自己是否从中获利，是否对原作者早成伤害。当人们依这一标准再度审视古往今来那些有着抄袭倾向的“借鉴”时，怎样的行为应该收到舆论谴责，渐渐明朗。比如文学创作领域，早在17世纪，莎士比亚就曾经身陷“抄袭门”，其作品中的很多句子均与前人作品雷同。绝大多数的人默许了莎翁的“抄袭”，甚至坚定不移地将其奉为文坛巨匠，这是因为在他所处的时代，这样的借鉴有利于传播知识、惠及大众，而对原作者不构成实质性的伤害或者伤害几可忽略不计。 下列陈述符合作者观点的是：
- A、句子雷同是判定是否为抄袭的重要标准
- B、为传播知识的“借鉴”会得到读者赞同
- C、时代局限使得抄袭行为不能被明确界定
- D、在特定时代，对原作者造成实质侵害的抄袭才会被谴责
正确答案:D -
第10题：
（）是指抄袭（别人的思想或言词），采用（创作出的产品）而不说出其来源。
- A、抄袭
- B、借鉴
- C、引用
- D、剽窃
正确答案:D -
第11题：
单选题社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任，以下行为哪项体现既对自己负责，也对他人对社会负责：（）①独立完成作业，不抄袭②不冲动、盲目消费③按时赴约④不随地吐痰，扔垃圾A①②③
B①③④
C②③④
D①②④
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）是指抄袭（别人的思想或言词），采用（创作出的产品）而不说出其来源。A抄袭
B借鉴
C引用
D剽窃
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
王国维先生要求他的学生要做到“六不”，包括（）
- A、不放言高论、不攻击古人
- B、不议论他人短长
- C、不吹嘘、不夸渊博
- D、不抄袭他人言论
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？
正确答案: （1）要为学生创造一个良好的生活、学习环境。主动和家长联系创造家庭和睦相处，关心学生，尊重学生的气氛，切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格。
（2）应该让学生多参加集体活动，逐步学会怎么生活，怎么相处。
（3）应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中。 -
第15题：
有学生在考试时抄袭，老师发现后直接撕毁了该学生的试卷，并当众批评他。对此，你怎么看？
正确答案: 学生在考试中作弊，作为老师应该及时制止，但这位老师当着全班同学的面撕毁学生试卷并公开予以批评的行为，不仅不能让学生认识到错误，而且还会严重伤害到学生的自尊心。所以，这种粗暴的教育方式是不可取的。
学生考试作弊，一是与考生的思想发展不成熟、诚信缺失有关；二是与我国的应试教育过于注重分数、学校家庭的人生观、价值观教育缺失有关。教师这个时候公开斥责，不仅会伤害学生的自尊，还会增加其心理负担。
发现考生作弊时，老师可以这么做：一是可以先通过眼神暗示或走进学生桌子旁边轻轻敲一下桌子等行为来制止。毕竟每个孩子都会犯错，都会有和诚信品格做斗争的时候，这个时候，适当的宽容也是一种教育智慧；二是如果教师的暗示仍然不起作用，这个时候教师先轻轻收掉试卷，减少学生五分钟的作答时间，以示警告，事后再找合适时机进行诚信教育也不迟。
总之，针对考试作弊行为，学校和教师在注重纪律处罚的同时，更应该通过对学生的诚信教育和道德教育活动，帮助学生树立正确的学风，使学生明辨是非曲直，真正形成“作弊可耻”的观念，这才是行之有效的方式。 -
第16题：
当学生打仗时应该怎么办？
正确答案: （1）教师要及时制止学生打仗行为，避免恶性伤害事故的发生，依法保护好学生；
（2）过些日互相有针对性的向学生进行法制教育，阐明打仗是不文明的、违法的行为及可能造成严重伤害后果；
（3）教师要做好打仗学生的调解和好工作，树立团结友爱的风气，消除隔阂。 -
第17题：
学生违背考试公平、公正原则，在考试过程中除下列哪种行为外，认定为考试作弊（）。
- A、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的
- B、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的
- C、携带具有发送或者接收信息功能的设备的
- D、不传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的
正确答案:D -
第18题：
产品设计之初，当技术不成熟时应该（）。
- A、放弃设计方案
- B、抄袭近似产品的设计方案
- C、忽略不能解决的技术
- D、寻求专家的帮助
正确答案:D -
第19题：
当发现学生吸烟时应该怎么办？
正确答案: （1）设法了解学生的想法，对学生进行耐心的说理教育，教给学生效的正确方式，帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝，越早开始吸烟危害越大，通过对危害的认识，改变孩子的吸烟行为。
（2）多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道，通过班会、谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果，认识吸烟是种“陋习”，鼓励学生要为自己的前途着想，在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力，从而严格控制、自觉克服吸烟的不良行为。
（3）注意与家长的沟通和配合，帮助学生养成健康的生活习惯。 -
第20题：
当学生嫉妒心强时应该怎么办？
正确答案: 要教育学生不断提高自我意识水平，正确地评价自己和别人。
教育学生经常反问自己：“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟以前比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我应该怎么办？我有决心再上一个新台阶吗？我是否应该听取父母、亲友的意见？是否征求老师、同学的意见？”
同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样，看到别人的长处。
学生如果能经常这样去想问题，嫉妒心理就会慢慢打消，能够客观地自我评价，客观地评价别人。 -
第21题：
作者甲独立完成的一作品与作者乙的作品恰好相同，虽然甲未抄袭乙的作品，但仍构成对乙的侵权。
正确答案:错误 -
第22题：
单选题某大学学术规范委员会公开处理了某教授的教材抄袭事件。该教授60岁了，因为此事而不能续聘到65岁。你认为该大学这样做合乎情理吗？（）A他抄袭证据确凿，应该受到处罚
B虽然涉及学术不规范，但鉴于他邻近退休，不应该处理，而应让他体面退休
C无所谓，该大学爱怎么做就怎么办
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题由于抄袭物在发表后才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指已经发表的抄袭物。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题由于抄袭在发表后才产生侵权后果，即有损害的客观事实，所以通常在认定抄袭时都指已经发表的抄袭物。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析