对以上教学构想的评价，不准确的是（ ）。A.“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动 B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况 C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练 D.口语交际

题目
对以上教学构想的评价，不准确的是（ ）。

A.“口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“说”的双向互动
B.口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况
C.“说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D.口语交际就是培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、课前演讲等
相似考题

1.教学评价是对()及时评判及估量,对前者的评估即对学生学习的评价,对后者的评估主要是对教师教学的评价。A:相关教学因素科学合理性教学目标达成度B:教学目标达成度相关教学因素科学合理性C:教学设计教学操作D:教学操作教学设计

2.教学评价是对教学目标制定准确与否,教学过程的运行科学是否,教学效果良好与否的客观衡量和价值判断。()此题为判断题(对，错)。

3.不属于单组前后比较评价方法特点的是A、不设立对照组B、节省人力、物力、财力C、可用于即时效果的评价D、能排除历史因素对评价结果准确性的影响E、不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

4.教学目标的评价包括()。A、评价教学目标的表述B、评价教学目标对教学活动所起的作用C、评价教学目标的准确

更多“对以上教学构想的评价，不准确的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    不属于单组前后比较评价方法特点的是

    A、能排除历史因素对评价结果准确性的影响

    B、不设立对照组

    C、可用于即时效果的评价

    D、物力、财力

    E、不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响


    参考答案：A

  • 第2题：

    教学评价的内容不包括()。

    A.对教学目标的评价和对教学课件的评价

    B.对学生的评价和对教师的评价

    C.对学习支持与服务方法的评价

    D.对教学环境的评价


    参考答案：D

  • 第3题：

    依据评价的功能，教学评价是对（ ）与（ ）的评价。


    答案：配置性评价,诊断性评价,
    解析：

  • 第4题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的是（ ）。

    A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
    B.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生
    C.对于学生学习结果的评价应该完全依靠对其考试成绩的评价
    D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

    答案：C
    解析：
    C选项，对于学生的评价，不仅要看学生的考试成绩，还要考虑身心等方面的发展。综上，C选项正确。

    A选项，教学评价的内容，可以从老师的教学入手，也可以从学生的角度入手，故排除。

    B选项，教学评价主体可以多元化，故排除。

    D选项，形成性评价、总结性评价和诊断性评价是教学评价的形式，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第5题：

    在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）

    A过程性学习评价

    B形成性学习评价

    C终结性学习评价

    D诊断性学习评价


    D
    略

  • 第6题：

    根据对教学评价的理解，下列对教学评价的描述正确的有（）

    • A、教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生
    • B、对于学生的教学评价只取决于学生的考试成绩
    • C、教学评价可以分为形成性评价、诊断性评价、总结性评价
    • D、教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    对教学评价的描述，下列哪一项是正确的？（）

    • A、教学评价是对教学对象进行评价
    • B、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断
    • C、教学评价为教学对象提供学习依据
    • D、教学评价主要是用来衡量学校的教育质量

    正确答案:B

  • 第8题：

    对设计构想进行评价的标准一般有哪些方面？


    正确答案: ①设计是否更加有效地利用材料、能源和便于生产；
    ②产品的设计是否满足了使用者的需求；
    ③产品的外形设是否美观，是否被人喜欢；
    ④产品的设计手否具有最大的安全性，并能预防所能出现的危险。

  • 第9题：

    教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

    • A、对教学活动组织的评价
    • B、对教学课件的评价
    • C、对学生的评价
    • D、对教学理论的评价

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    教学评价的内容不包括（）。
    A

    对教学目标的评价和对教学课件的评价

    B

    对学生的评价和对教师的评价

    C

    对学习支持与服务方法的评价

    D

    对教学环境的评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    E

    教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力


    正确答案： D,E
    解析： 教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确

  • 第12题：

    多选题
    教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。

    A、教师自评

    B、领导评价

    C、学生评教

    D、同行评价


    参考答案：A

  • 第14题：

    教学评价的内容指对对教学目标的评价、()对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

    A.对教学活动组织的评价

    B.对教学课件的评价

    C.对学生的评价

    D.对教学理论的评价


    参考答案：A

  • 第15题：

    对教学评价理解错误的是()。


    A.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定

    B.教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价

    C.教学评价在教学设计中起到调节作用

    D.教学评价不是教学活动的一部分

    答案：D
    解析：
    教学评价是教学活动中的一部分，对教师的教和学生的学起到指向作用。

  • 第16题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的应用不准确的是（ ）。

    A.只有将形成性评价和总结性评价相结合，才能促进学生更好的发展
    B.形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价
    C.为促进学生更好的发展，对学生运用形成性评价就可以了
    D.总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价

    答案：C
    解析：
    C选项，为了促进学生的发展，可以综合运用多种评价形式。综上，C选项正确。

    A、B、D选项表述正确，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第17题：

    能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（）。

    • A、教师自评
    • B、领导评价
    • C、学生评教
    • D、同行评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    教学评价的特征有（）。

    • A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断
    • B、教学评价的目的是促进学生的发展
    • C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提
    • D、教学评价的目的是促进教师的发展

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

    • A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
    • B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
    • C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
    • D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是构成学校物质环境的主要因素。

    • A、教学设施
    • B、教学活动
    • C、教学方案
    • D、教学构想

    正确答案:A

  • 第21题：

    教学评价的内容不包括（）。

    • A、对教学目标的评价和对教学课件的评价
    • B、对学生的评价和对教师的评价
    • C、对学习支持与服务方法的评价
    • D、对教学环境的评价

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    对新课程的评价功能，下列表述不准确的是（　　）。
    A

    取消课程评价甄别与选拔的功能

    B

    发挥评价促进学生发展的功能

    C

    发挥评价促进教师提高的功能

    D

    发挥评价改进教学实践的功能


    正确答案： D
    解析：
    课程评价改革的目标是“改革课程评价过分强调甄选与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，所以，应该是淡化甄别与选拔，而非取消。

  • 第23题：

    单选题
    （）是构成学校物质环境的主要因素。
    A

    教学设施

    B

    教学活动

    C

    教学方案

    D

    教学构想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）
    A

    过程性学习评价

    B

    形成性学习评价

    C

    终结性学习评价

    D

    诊断性学习评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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