下列不属于高中体育与健康课程学习评价的内容是（ ）。A.体能的评定 B.体育与健康知识和技能的评定 C.身体素质 D.情意表现与合作精神的评定
题目
下列不属于高中体育与健康课程学习评价的内容是（ ）。
A.体能的评定
B.体育与健康知识和技能的评定
C.身体素质
D.情意表现与合作精神的评定
B.体育与健康知识和技能的评定
C.身体素质
D.情意表现与合作精神的评定
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第1题：
体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）。
正确答案:体能；知识与技能；学习态度；情意表现与合作态度 -
第2题：
《体育与健康课程》学习评价的目的是（）、（）、（）、（）。
正确答案:了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度；判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学；为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展；培养学生自我认识，自我教育的能力 -
第3题：
高中体育与健康课程的评价是（）和（）的重要手段。
正确答案:促进课程目标实现；课程建设 -
第4题：
普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。
正确答案:体能的评价；知识与技能的评价；学习态度评价；情意表现与合作精神评价；健康行为评价；学生自我评价；学生相互评价；教师评价 -
第5题：
《体育与健康课程》将学习内容划分为：（）、（）、（）、（）。
正确答案:运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康和社会适应目标 -
第6题：
高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围
正确答案:正确 -
第7题：
在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。
正确答案:内容标准 -
第8题：
填空题《体育与健康课程》学习评价的目的是（）、（）、（）、（）。正确答案： 了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度,判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学,为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展,培养学生自我认识，自我教育的能力解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题高中体育与健康课程的评价是（）和（）的重要手段。正确答案： 促进课程目标实现,课程建设解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。正确答案： 2个,11个,田径类项目和健康教育解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题普通高中《体育与健康课程标准》规定，学生学习评价内容包括（）、（）、（）、（）和（）。其评价的形式（）、（）和（）。正确答案： 体能的评价,知识与技能的评价,学习态度评价,情意表现与合作精神评价,健康行为评价,学生自我评价,学生相互评价,教师评价解析： 暂无解析 -
第13题：
高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。
正确答案:2个；11个；田径类项目和健康教育 -
第14题：
简述体育与健康课程学习评价的注意事项。
正确答案: 体育与健康课程学习评价的注意事项：
1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5） 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 -
第15题：
你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？
正确答案: 课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。 -
第16题：
体育与健康课程学习成绩评定内容有：（）、（）、（）、（）与（）。
正确答案:体能；知识与技能；学习态度；情意表现；合作态度 -
第17题：
高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些？
正确答案: 评价内容：既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价。
评价方法：既注重终结性评价也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。 -
第18题：
体育与健康课程学习评价的注意事项
正确答案:1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 -
第19题：
问答题体育与健康课程学习评价的注意事项正确答案： 1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？正确答案： 课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度
B学习态度、体育知识、运动素质、合作精神
C学习态度、情意表现与合作精神、运动能力
D体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。正确答案： 内容标准解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些？正确答案： 评价内容：既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价。
评价方法：既注重终结性评价也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。解析： 暂无解析