亲其师而信其道这句话你怎么看？

题目
亲其师而信其道这句话你怎么看？

相似考题

1.“亲其师、信其道”，主要表明了（ ）的作用。A．道德认识B．道德情感C．道德动机D．道德意志

2.故安其学而亲其师,乐其友而信其道。翻译

3.“亲其师而信其道”指的是课堂上教学信息传递的有效性与师生关系的和谐成正比此题为判断题(对，错)。

4.“亲其师而信其道”说明教师()对学生潜移默化的影响。A、性格特征B、能力素质C、人格表现D、性格特征

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  • 第1题：

    韩愈说过师者传道授业解惑也你怎么看待这句话?


    答案：
    解析：
    韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解感也。老师,不只是简单的教书匠,还要教
    授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
    第一,“传道”,要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。
    第二,“授业”,传授基础知识与基本技能这是老师与家长最关心的主题。
    第三,“解惑”,学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。
    采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力进而发掘培养学生勇于质疑的精神。
    总之,只娑每位教师能够有爱心、耐心,责任心去面对工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题,也就真正做到“传道,授业,解惑。

  • 第2题：

    “亲其师，信其道”给你带来的启示？


    答案：
    解析：
    第一，指的是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。
    第二，教师应该不断的提高自己，秉持高尚人格，对工作热情，才会有更多的追随者。
    第三，教师应该和学生建立良好的师生关系，让学生亲近你，尊重你，信任你。
    总之，作为教师应该用爱心，细心，责任心对待每一个学生。

  • 第3题：

    根据自我决定理论，下列学习行为受外部动机支配的有

    A.打破砂锅问到底
    B.为中华繁荣富强而读书
    C.亲其师而信其道
    D.为避免父母惩罚而读书

    答案：B,C,D
    解析：
    A项中打破沙锅问到底说明学习者将学习目标锁定在要解决的问题上，涉及的学习动机是内部动机，其他三项均符合题意。

  • 第4题：

    “人人亲其亲、长其长，而天下平。”这句话出自以下哪部书籍？（）

    • A、《中庸》
    • B、《大学》
    • C、《论语》
    • D、《孟子》

    正确答案:D

  • 第5题：

    在教学中要做到“藏焉修焉，息焉游焉”，意即入学受业修习正业，要与退而在家休息时的玩物怡神相结合，这样就会使学生达到“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”的境界。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    “亲其师、信其道”属于学习动机中的（）。

    • A、成就动机
    • B、交往动机
    • C、求知欲
    • D、间接动机

    正确答案:B

  • 第7题：

    “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    “亲其师，信其道”体现了（）的作用。

    • A、道德动机
    • B、道德情感
    • C、道德认知
    • D、道德行为

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    “亲其师，信其道”出自（）一书
    A

    《学记》

    B

    《论语》

    C

    《大学》

    D

    《孟子》


    正确答案： D
    解析： 《

  • 第10题：

    单选题
    “人人亲其亲、长其长，而天下平。”这句话出自以下哪部书籍？（）
    A

    《中庸》

    B

    《大学》

    C

    《论语》

    D

    《孟子》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在教学中要做到“藏焉修焉，息焉游焉”，意即入学受业修习正业，要与退而在家休息时的玩物怡神相结合，这样就会使学生达到“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也”的境界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德动机

    D

    道德意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也对这句话的看法？


    答案：
    解析：
    我认为这句话是对的。
    第一，学生的特点具有向师性。学生会有意的模仿教师的方方面面。
    第二，教师的劳动特点具有示范性。教师的言行举止，行为处事对学生的影响是深远的，
    第三，良好师生关系的建立有利于学生良好人格的培养。
    总之，作为老师，我们要注意自己的一举一动都会对学生带来影响。

  • 第14题：

    亲其师信其道对你有什么启示？


    答案：
    解析：
    认同。
    第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。
    第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。
    第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。
    第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。
    总之。教师要构建良好的师生关系。

  • 第15题：

    古语说：亲其师，信其道。这句话表明了一个什么道理（）

    • A、教师在课堂上的教态要亲切
    • B、教师要信任学生
    • C、教师要让学生明白做人的道理
    • D、融洽的师生关系在教学这个双边活动中起着举足轻重的作用

    正确答案:D

  • 第16题：

    我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是（）。

    • A、安其学而亲其师，乐其友而信其道
    • B、时教必有正业，退息必有居学
    • C、发然后禁，则扞格而不胜
    • D、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

    正确答案:B

  • 第17题：

    “亲其师，信其道”出自（）一书

    • A、《学记》
    • B、《论语》
    • C、《大学》
    • D、《孟子》

    正确答案:A

  • 第18题：

    在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。

    • A、知识
    • B、认知
    • C、人格
    • D、技能

    正确答案:C

  • 第19题：

    “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    “亲其师，而信其道”是指（）。
    A

    达到老师的期望水平

    B

    兼顾不同学生的需要

    C

    灵活多样的教学

    D

    师生之间应保持平等、民主的关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    “亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成催化和激励作用的写照。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是（）。
    A

    安其学而亲其师，乐其友而信其道

    B

    时教必有正业，退息必有居学

    C

    发然后禁，则扞格而不胜

    D

    道而弗牵，强而弗抑，开而弗达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “亲其师，信其道”反映了（）教育原则。
    A

    以身作则

    B

    启发疏导

    C

    爱严相济

    D

    因材施教


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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