《神奇的体感世界》 1题目:神奇的体感世界 2内容: 你是否试过不用鼠标,不用任何控制器,只用声音或者肢体动作就能控制游戏中的角色,这种新的有游戏方式已经进入了我们的生活。它是体感游戏。正如人类用自己的眼睛观察事物,耳朵获取声音一样,体感游戏的本质是电脑借助外部传感器捕捉外部世界发生的变化,比如:通过麦克风或摄像头来操控电脑完成工作。让我们通过“胆小的鹦鹉”和"拦截小猫”两个游戏来感受一下吧。 胆小的鹦势 麦克风是一种常见的输入设备,可以把外界的声音输入给电脑。Scratch具备声音检测功能,可以检测到声

题目
《神奇的体感世界》
1题目:神奇的体感世界
2内容:
你是否试过不用鼠标,不用任何控制器,只用声音或者肢体动作就能控制游戏中的角色,这种新的有游戏方式已经进入了我们的生活。它是体感游戏。正如人类用自己的眼睛观察事物,耳朵获取声音一样,体感游戏的本质是电脑借助外部传感器捕捉外部世界发生的变化,比如:通过麦克风或摄像头来操控电脑完成工作。让我们通过“胆小的鹦鹉”和"拦截小猫”两个游戏来感受一下吧。
胆小的鹦势
麦克风是一种常见的输入设备,可以把外界的声音输入给电脑。Scratch具备声音检测功能,可以检测到声音音量的大小,利用这个功能,就可以通过侦测声音来实现我们的创意。先看看“胆小的鹦鹉”脚本:舞台:田野;角色:鹦鹉、我;
剧本分析:1.一直鹦鹉在舞台上方飞行。2我们对着麦克风大声喊“射”,鹦赋听到声音便吓得掉下来。如图3-1.1.

(1)先让鹦鹉回到舞台上方初始位,然后水平地来回飞行。
(2)让鹦听到我们说话的声音。
想让婴躺鸠听到我们说话的声音,要用到指令积木中“侦则”功能,在“侦测"里找 至到响度并在前面方框里打勾o看看是不是在舞台上出现响度0响度0一个的显示框,对着麦克风说点什么,看看有什么变化? 再双击此显示框看看又有什么变化?
鹦鵡角色指令脚本如图3-1.2:想想看,为什么增加一-个等待 ?秒等待面向90向1秒指令,如果没有这个指令会对程序有什么影响?

试一试: 一直在舞台上来回奔跑的小猫,听到你说:“转向!”就立刻改变奔跑的方向,好像非常听你的话。试创作这个作品。
摄像头是最为普遍的种图像传感器,捕捉任务的动作并将其转化为数据,计算机通过与前而获得的数据进行对此,分析玩家的身体或者手势动作,从而实现直擦的人机互动效果。体感游戏是当今物联网领域的一个典型应用。
“拦截小猫”游戏的创意是:小猫从舞台的左侧向右移动,我们用手隔空拦截屏幕中的小猫,小猫感应到就立刻返回起点重新开始。 具体操作步骤如下: (1)选职角色库中的俯视小猫“cat2”角色。(2)切换到“造型” 复制一个新造型“cat3”并将其上下翻转。(3)在指令积木区“侦测”里找将摄像头开启 和将视频透明度设置为0% 4.将小猫初始位置的坐标设定为(240, 0),利用重复执行 指令让小猫向前移动。5.利用条件判断语句,当检测到舞台上的动作参数大于30 (用手 拦截小猫的动作)将小猫的x坐标重新设定为240 (返回起点)。参考如图3-13:

试--试:你喜欢弹电子琴吗?用手指隔仝弹奏屏募,上的琴键,发出不同的音调来演奏音乐,模拟实现弹奏电子琴的效果。
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解过程中要有学生参与。
(3)试讲过程中配合板书进行讲解。
答辩题目:
1.简述实现“拦截小猫”这一体感游戏的脚本具体操作步骤?
2学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中,有哪些优势?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
同学们,你们玩儿过“切水果”游戏吗?老师这里也有一个“切水果”的游戏,请你玩一玩,看看他和我们平时玩的游戏有什么区别?学生可能会给出可以通过肢体代替复杂的控制设备进行游戏,比较简单,继续提问学生,这样的“体感游戏”到底是如何做出来的呢?带着这样的问题,这节课我们就一起来学习神奇的体感世界。
——引入新课——神奇的体感世界。
(二)新课讲授
任务一:胆小的鹦鹉
教师讲解Scratch可以侦测声音的功能,组织学生观察“胆小的鹦鹉”脚本,然后带领学生讨论如何实现让鹦鹉在空中飞行?最后学生代表上台展示该操作,熟悉Scratch的脚本程序。
紧接着教师继续追问学生,当鹦鹉在空中飞行的时候,如何让鹦鹉能听得到我们说话的声音从而做出反应呢?提出可以通过“响度”来实现,并且说明“响度0”可以显示0-100范围内的数值,表示从麦克风接收到的声音从无到最大。然后将全班分成兴趣小组,自主完成鹦鹉角色指令脚本,完成之后组间进行交流,小组代表上台展示操作,其他学生进行点评,共同熟练掌握该脚本程序的使用。
任务二:拦截小猫
解决了第一个问题之后,提问学生,我们如何用手隔空拦截屏幕中的小猫呢?这个体感游戏该怎么实现呢?具体的步骤是怎样的呢?学生讨论结束之后师生一起总结出步骤:1.选取角色库中的俯视小猫“cat2”角色。2.切换到“造型”,复制一个新造型“cat3”并将其上下翻转。3.在指令积木区“侦测”里找到“将摄像头开启”和“将视频透明度设置为0%”4.将小猫初始位置的坐标设定为(-240,0),利用重复执行指令让小猫向前移动。5.利用条件判断语句,当检测到舞台上的动作参数大于30“视频动作对于当前角色>30”(用手拦截小猫的动作)。
给学生6分钟的时间小组合作讨论并进行操作如何实现“拦截小猫”这个“体感游戏”,学生讨论完成进行回答并上台演示操作,并且通过教师点评、其他学生互评的方式熟练掌握该脚本程序设计。
(三)巩固提高
一只在舞台上来回奔跑的小猫,听到你说“转向!”就立刻改变奔跑方向,好像非常听你的话。用Scratch脚本程序实现该作品。
(四)小结作业
小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结。
作业:用手指隔空弹奏屏幕上的琴键,发出不同的音调来演奏音乐,模拟实现弹奏电子琴的效果。
【答辩题目】
1.简述实现“拦截小猫”这一体感游戏的脚本具体操作步骤?
2.学生在学习信息技术课程中,尤其是操作课中,有哪些优势?


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参考答案和解析
答案:
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    C、包涵体是在易感细胞内含增殖的原体和子代网状体的空泡

    D、包涵体是在菌体内含增殖的网状体和子代原体的空泡

    E、包涵体是在易感细胞内含网状体和原体的空泡


    参考答案:B

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    “理念论”把世界划分为可感世界和可知世界。
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    人的唾液中含有13种消化酶、11种矿物质、9种维生素、多种有机酸和激素等。其中,过氧化物酶、过氧化氢酶和维生素C的解毒功能最强,它们不仅有抗氧化的作用,还能消除体内的氧自由基,分解进入口腔的致癌物质,有效减少癌症的发病率。
    此外,美国佐治亚大学的试验也表明,在亚硝酸类化合物、黄曲霉素等强致癌物质中加入口腔分泌出的唾液,其细胞的变异原性在30秒内会完全丧失。
    因此,从这个角度来讲,用餐节奏不宜太快,“细嚼慢咽”方能发挥唾液的抗癌功效。在食物的持续刺激下,让它们和唾液充分混合,并且尽量增长搅拌时间,才能让唾液里的酶充分降解,从而充分发挥唾液的抗癌功效。

  • 第17题:

    神奇堪比闻名世界的澳大利亚艾尔斯巨石的大斑石位于肇庆的哪个县()

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    正确答案:B

  • 第18题:

    《神奇秘谱》


    正确答案: 是由明太祖之子朱权从众多琴曲中编选而成。是我国最早刊印的琴曲集。这些曲谱叙述了各首琴曲的演变过程,琴曲所表现的内容。具有很高的实用价值和史料价值。

  • 第19题:

    柏拉图认为我们能够看到、感觉到的世界是?()

    • A、假象世界
    • B、镜子世界
    • C、可感世界
    • D、模仿世界

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    B

    责任感

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    美感

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    1982

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    1986

    C

    1990

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    B

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    C

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