联系实际论述学校体育的功能和主要任务。

题目

联系实际论述学校体育的功能和主要任务。

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1.联系实际阐述中小学体育的主要任务。

2.理论联系实际论述社会主义市场经济条件下政府职能转换的主要任务。

3.联系实际论述教育的经济功能。

4.联系实际论述教育的政治功能。

参考答案和解析
正确答案：
(1)学校体育主要可以归纳成五大功能：
第一，学校体育的身体教育功能；
第二，学校体育的德育功能；
第三，学校体育的爱国主义教育功能；
第四，学校体育的心理品质教育功能；
第五，学校体育的智能教育功能。
(2)作为学校体育教育，其主要任务除了锻炼学生身体、增强学生体质、培养他们良好的意志品质和陶冶美的情操外，还有一项重要的任务，即传授体育的基础知识、基本技术技能，使学生学会锻炼身体，为其养成终身体育打下良好的基础。
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  • 第1题：

    联系实际论述教育的文化功能。


    答案：
    解析：
    教育的文化功能主要表现在如下三个方面： 第一，传递功能。人类文化有一个极其重要的特征，那就是它只能学而知之，而不能通过 遗传的方式获得。这就决定了人类文化从它产生的那天起就与人类教育有着不可分割的关 系。在人类早期先民那里，与人类的社会生产和生活融合在一起的教育，通过口头和行为传授 的形式，传递着原始的文化。随着人类社会的发展，人类文化的丰富，特别是由于文字的出现， 人类文化单纯靠口头和行为传播的形式已不能胜任，人类社会有了专门传授。文化的机构的需 要。这时，学校教育便产生了。教育传递着文化，使得新生一代能较为迅速、经济、高效地占有 人类创造的文化财富。使一个人从毫无文化内容的“自然人”变成一个具有鉴赏、创造文化能 力的“文化人”。
    第二，选择功能。教育是有目的、有计划、有系统地培养人的过程。这一过程离不开确定 的教育内容。而确定教育内容的过程，实际上就是选择文化的过程。教育内容之所以需要“确 定”，一是因为，随着时代的发展，任何文化都包容着先进与落后、崇高与卑下、文雅与粗野的成 分。而学校教育，作为一种有目的文化价值的引导工作，它需要汲取文化的精华编成教材，提 供给受教育者适应社会生活发展变化需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能；二是 因为，作为教育对象的青少年其身心发展是有一定规律的，人们的认识能力、道德实践能力的 发展都有一个过程，教育内容的确定必须考虑这-点；另外，人脑容量的有限性与人类文化知 识的无限广阔性构成了一对矛盾，教育不可能把人类的全部文化知识在一定的时间内都传给 受教育者，这也就需要确定教育内容。学校教育对文化的选择还可以通过对教师的选择得以 实现。因为“学校的真正性质和方向并不是由地方组织和良好愿望决定，不是由学生委员会的 决议决定，也不是由‘教育大纲’等决定，而是由教学人员决定的”。教育对文化的选择，在多种 文化观念相冲突的历史时期表现得尤为’明显和重要。如在我们今天的社会文化观念中；除了 占统治地位的社会主义、共产主义文化观念外，还有封建主义的文化观念，西方的文化观念，半 殖民地、半封建的文化观念，资本主义的文化观念。对于传播、传递什么样的文化观念的思考， 使教育的选择功能的意义就更加重要和突出。
    第三，创新功能。教育不仅仅是传递固有的文化，而且要随着时代的发展和社会的变迁， 在人类已有的旧文化中力求更新与创新，使之适应新的社会环境。人类为了自身的生存与发 展也必须不断地创造与更新文化。而人类正是通过教育，把已有的文化财富内化为受教育者 个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展和更 新。新的一代，通过教育，迅捷而有效地分享、占有人类文化的精华，然后即可站在前人的肩膀 上进行新的创造。因此，教育作为传递人类文化的手段，不仅具有保存文化的功能，同时也具 有“文化繁殖”、发展更新文化的功能。换言之，教育传递文化，实质上是一个“文化移植”、“文 化增殖”、文化再生产的过程。而这个再生产过程是一个扩大再生产，且具有经济、高效、模仿 和接受的一个不断重组和建构的过程。

  • 第2题：

    联系实际论述现代学校制度建设的主要内容。
    现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由“近代”向“现代”或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题。
    现代学校制度是规范与调节政府、学校、社会乃至市场之间的关系，调节学校与学校之间，学校与政府之间，学校内部人、财、物、事之间等各种关系的制度体系，其内涵可以从学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系三个方面去理解。从学校与政府的关系看，学校摆脱了是政府下属部门的境地，获得独立法人地位；从学校内部治理结构看，就是要制定学校章程，完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约关系；从学校与社区的关系看，就是面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系。
    略

  • 第3题：

    9、除了“学校体育的派生功能”、“学校体育的本质功能”以外，（）也是学校体育功能的一种表现形态。

    A．学校体育的固有功能

    B．学校体育的衍生功能

    C．学校体育的代偿功能

    D．学校体育的发展功能


    教育功能;健身功能;文化传承功能;娱乐功能

  • 第4题：

    联系实际论述现代学校制度建设主要内容。
    现代学校教育制度建设要解决的是国际背景中的由"近代"问"现代"或者由“现代”向“后现代”的转型，以及国内背景中由计划经济向社会主义市场经济转轨过程中新型学校制度的建构问题，这一间题集中体现在三个方面，即学校与政府的关系，学校内部治理结构，以及学校与社区的关系。
    从学校与政府的关系看，传统上，学校是政府机构的一个下属部门，是教育行政部门的“附属机构”，学校以执行上级机关的政策为主要任务。现代学校制度就是要确立学校的独立法人地位，实现法律规范的政校分开，即通过法律保证政府职能与学校职能的分离、国家权力与校权力的分离、举办者产权与管理者经营权的分离。
    从学校内部治理结构看，传统上，学校实行校长负责制，处理的是“自主办学与上级领：
    党的领导与行政领导、校长负责与民主管理”之间的关系。建立现代学校制度，首先要制定校章程。以确定学校的办学类型、办学理念、发展目标、治理结构、运行规则等，从而使学校在开始就建立在制度规范的办学基础之上；其次完善学校内部的决策、执行与监督机构及制约系，规范决策程序、办事规则和监督制度，形成民主决策制、校务公开制、岗位责任制、人员聘制、结构工资制、群众监督制等相互配合的制度群，从而保证学校把主要的人力、财力、物力精力都用在学校发展、教师发展和学生发展上。
    从学校与社区的关系看，传统上，学校被圈于围墙之内，封闭办学，所谓“学校即社会”，少与社区进行沟通、交流与合作。建立现代学校制度，要求学校不仅要眼睛“向上”，而且还眼睛“向外”，面向社会，树立顾客意识和服务意识，与家长和社区建立积极的互动关系，以球会对学校的支持、服务与监督。
    略

  • 第5题：

    联系实际论述学校品牌策划的两大任务。
    学校品牌策划必须完成两大任务，即“内修功力”与“外塑形象”。“内修功力”是指学校要通过各种途径和方式提高教育教学质量，壮大自己的实力。
    “内修功力”关键是做好学校管理、师资建设和学生发展三方面的工作。
    “外塑形象”则是指学校要运用形象策划手段向公众展示自己良好的形象，扩大学校的影响。
    它是策划者为了树立良好的学校整体形象，在充分进行现场调查的基础上，采取科学的策划方法和艺术，从总体上对学校形象进行构想、设计，并遵循一定的程序来形成或提高学校知名度和美誉度的活动。
    是此两大任务相互影响、相互促进，前者是后者的基础，后者对前者有促进作用。
    略

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