教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与锯释的方法。这是学派的观点（ ）。A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．制度教育学

批判教育学的基本观点:1当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量，而是维护现实社会的不公平和不公正的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源;2教育是与社会相对应的，有什么样的社会政治、经济和文化，就有什么样的学校教育机构，社会的政治意识形态、文化样态、经济结构都强烈地制约着学校的目的、课程、师生关系、评价方式等，学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构;3社会大众已经对这种事实上不平等和不公正丧失了“意识”，将其看成是一种自然的事，而不是某些利益集团故意制造的结果;4批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等的策略;5教育现象不是中立的和客观的，而是充满着利益纷争的，教育理论研究不能才去唯科学的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法。故排除B。

我国目前研究存在的问题有五方面： 第 一，重思辨分析，忽视对教育实践的研究，不重视典型实验; 第二，在进行教育研究时，往往采取直 线式、绝对化的、形而上学的思维方式； 第三，对丰富的教育实践经验，缺乏理论的概括总结； 第四，对外国教育理论及学派观点鉴别、批判不够； 第五，教育研究的方法，其中有不少方法是从其他学科移植而来的，缺乏自身的规范和标准，特别是研究方法的基础理论薄弱。 由此可以看出，D项不符合要求，故选择D。

题干描述的是叙事研究法的内涵。