音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。A.人文性、审美性、实践性 B.人文性、审美性、综合性 C.综合性、人文性、实践性 D.审美性、实践性、综合性

题目
音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。

A.人文性、审美性、实践性
B.人文性、审美性、综合性
C.综合性、人文性、实践性
D.审美性、实践性、综合性
相似考题

1.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 ( )

2.高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。A.面向全体学生．课程的主要目的是进一步提高全体学生的生物科学素养 B.面向大多数学生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程 C.面向全体初中生．课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程 D.面向部分高中生．课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础

3.高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。A.面向全体学生，注重综合能力发展 B.针对个别学生，注重个性发展 C.面向全体学生，注重个性发展 D.针对个别学生，注重音乐技能发展

4.学前儿童音乐课程目标的层次()。A.音乐课程总目标B.音乐课程年龄阶段目标C.音乐课程单元目标D.音乐课程具体活动目标

参考答案和解析
答案：A
解析：
A选项，音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在人文性、审美性、实践性这三个方面，综上，A选项正确。

B选项，综合性不属于，故排除。

C选项，综合性不属于，故排除。

D选项，综合性不属于，故排除。

故正确答案是A项。
更多“音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，音乐课程性质主要体现在以下三个方面（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    高中音乐的必修课程是（ ）。

    A.音乐鉴赏
    B.演奏
    C.演唱
    D.音乐与舞蹈

    答案：A
    解析：
    A选项，音乐鉴赏，是高中生必修的音乐课程。综上，A选项正确。

    B选项，演奏是选修科目，故排除。

    B选项，演唱是选修科目，故排除。

    B选项，音乐乐舞蹈是选修科目，故排除。

    故正确答案是A项。

  • 第2题：

    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。

    A.人文性
    B.审美性
    C.实践性
    D.综合性

    答案：D
    解析：
    A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
    B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
    C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
    故正确选项为D。

  • 第3题：

    音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）等四个方面。


    正确答案:创造性发展价值；文化传承价值

  • 第4题：

    我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。


    正确答案:过程与方法；知识与技能

  • 第5题：

    下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（）

    • A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
    • B、面向全体学生，注重个性发展
    • C、重视音乐实践，增强创造意识
    • D、提倡学科综合，完善评价机制

    正确答案:D

  • 第6题：

    美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的（）艺术课程。


    正确答案:人文必修

  • 第7题：

    对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项？（）

    • A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
    • B、面向全体学生，注重个性发展
    • C、重视音乐实践，增强创造意识
    • D、弘扬民族文化，排斥外来音乐

    正确答案:D

  • 第8题：

    九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？


    正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。

  • 第9题：

    单选题
    下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念？（）
    A

    以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

    B

    面向全体学生，注重个性发展

    C

    重视音乐实践，增强创造意识

    D

    提倡学科综合，完善评价机制


    正确答案： B
    解析： 高中音乐课程的基本理念： （1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好； （2）面向全体学生，注重个性发展； （3）重视音乐实践，增强创造意识； （4）弘扬民族音乐，理解多元文化

  • 第10题：

    单选题
    音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
    A

    音乐基础知识

    B

    音乐基本技能

    C

    音乐审美能力

    D

    音乐历史与相关文化知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对“高中音乐课程的基本理念解读”不包括以下哪个选项？（）
    A

    以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

    B

    面向全体学生，注重个性发展

    C

    重视音乐实践，增强创造意识

    D

    弘扬民族文化，排斥外来音乐


    正确答案： D
    解析： 弘扬民族文化，理解多元文化。

  • 第12题：

    填空题
    音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。

    正确答案： 创造性发展价值,文化传承价值
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）

    A.人文性
    B.审美性
    C.实践性
    D.欣赏性

    答案：D
    解析：
    A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中 的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民 族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。
    B选项：审美性：1“以美育 人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。2通过音乐教育培养和提高 学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。
    C选项：实践性：1音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。2音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验(教师传播的是间接经验)和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。
    故正确选项为D。

  • 第14题：

    音乐目标课程主要体现在情感态度价值、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括四个方面的内容，下面的（）不属于音乐知识与技能的范畴。

    • A、音乐基础知识
    • B、音乐创造与历史背景
    • C、音乐审美能力
    • D、音乐与社会生活

    正确答案:C

  • 第15题：

    下列高中音乐课程实施的教学建议中（）不符合课程标准的要求。

    • A、遵循听觉艺术的感知规律，弱化音乐学科的特点
    • B、面向全体学生，注意因材施教
    • C、建立平等互动的师生关系
    • D、运用现代教育技术手段

    正确答案:A

  • 第16题：

    音乐课程的价值体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。


    正确答案:创造性发展价值；文化传承价值

  • 第17题：

    音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。


    正确答案:创造性发展价值；文化传承价值

  • 第18题：

    音乐课程的性质体现在（）方面。

    • A、人文性
    • B、创造性
    • C、审美性
    • D、实践性

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）

    • A、音乐基础知识
    • B、音乐基本技能
    • C、音乐审美能力
    • D、音乐历史与相关文化知识

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？

    正确答案： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
    （2）引导学生参与文化的传承和交流；
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
    （4）形成学生的创新精神和技术意识；
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。
    A

    以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制

    B

    以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化

    C

    以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展

    D

    以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展


    正确答案： D
    解析： 音乐课程的基本理念： 
    （一）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 
    （二）强调音乐实践，鼓励音乐创造 
    （三）突出音乐特点，关注学科综合 
    （四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 
    （五）面向全体学生，注重个性发展

  • 第22题：

    多选题
    音乐课程的性质体现在（）方面。
    A

    人文性

    B

    创造性

    C

    审美性

    D

    实践性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列高中音乐课程实施的教学建议中（）不符合课程标准的要求。
    A

    遵循听觉艺术的感知规律，弱化音乐学科的特点

    B

    面向全体学生，注意因材施教

    C

    建立平等互动的师生关系

    D

    运用现代教育技术手段


    正确答案： C
    解析： 音乐是听觉艺术，课程实施要以音乐审美为核心，突出音乐学科的特点。

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