下图中的旋律片段为管弦乐曲（　　）。A.《北京喜讯到边寨》 B.《喜洋洋》 C.《春江花月夜》 D.《百鸟朝凤》

题目
下图中的旋律片段为管弦乐曲（　　）。


A.《北京喜讯到边寨》
B.《喜洋洋》
C.《春江花月夜》
D.《百鸟朝凤》
相似考题

1.《丰收锣鼓》是以农业为题材的（）。A.交响乐曲B.轻音乐曲C.民乐合奏曲D.管弦乐曲

2.下列谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分，出自于哪部作品( )A．小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 B．民族管弦乐曲《瑶族舞曲》 C．管弦乐曲《春节序曲》 D．管弦乐组曲《山林之歌》

3.为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏。

4.《欢乐的罗嗦》是一首( )A.弹拨乐曲 B.管弦乐曲 C.打击乐曲

参考答案和解析
答案：A
解析：
更多“下图中的旋律片段为管弦乐曲（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲 （ ）。

    A.《歌唱吧，我的库木孜》
    B.《阳光照在塔什库尔干》
    C.《赛乃姆》
    D.《我的金色阿勒泰》

    答案：B
    解析：
    B选项，谱例是《阳光照耀着塔什库尔干》的片段。综上，B选项正确。

    A选项，是哈萨克族民歌，故排除。

    C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。

    D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。

    故正确答案是B项。

  • 第2题：

    下列谱例中的片段旋律选自中国的哪一部管弦乐作品()。

    A.《怀旧》

    B.《春节序曲》

    C.《森吉德玛》

    D.《杨柳青》

    答案：B
    解析：
    《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，经常单独演奏。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，展现的是当年革命根据地的人们在春节时热烈欢庆的场面。

  • 第3题：

    分析《青少年管弦乐队指南》主题旋律。
    要求：
    (1)说明该旋律的调式调性。
    (2)说明该旋律主要发展手法。


    答案：
    解析：
    (1)此主题旋律为a和声小调。 (2)首先第一小节使用的是一个主和弦的分解音，明确调性，接着本主题旋律使用严格模进的手法进行发展，原型为第三小节，依次进行一个二度的下行模进，二度模进音程度数跳动小，整体旋律进行平稳。
    (3)这段旋律是作品《青少年管弦乐队指南》的主题旋律，又叫珀塞尔主题部分，是乐曲的呈示部。它先是通过整个管弦乐队的合奏展示出珀塞尔的音乐主题。这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势，这个主题奏完后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、最后再次整合管弦乐队全部乐器，按照这样的顺序，先后五次变化重复进行演奏。

  • 第4题：

    将下面《费加罗的婚礼》(片段)改为一首抒情风格的乐曲。
    要求：
    (1)采用合适的节拍。
    (2)旋律框架不可动，但可稍做节奏的处理。


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    管弦乐曲《春节序曲》的作者是贺绿汀。(　　)


    答案：错
    解析：
    《春节序曲》的曲作者是李焕之。

  • 第6题：

    以下关于民族乐器独奏的选项中描述错误的是（）。

    • A、《梅花三弄》为古筝曲、整个音乐给人以超凡脱俗之感
    • B、《十面埋伏》为琵琶独奏曲，以三国时期的战争为主题
    • C、《喜相逢》原为江南民间乐曲，音乐欢快热烈，充满乡土气息
    • D、《春江花月夜》为民族管弦乐曲，建国后经过多次改编加工，配器更加细腻精巧，旋律愈发淡雅清丽

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    交响曲是大型管弦乐曲，通常有四个乐章。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    构成音乐的三大要素是节奏、旋律和乐曲。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    黄自的管弦乐序曲（）是最早在国外演奏的中国管弦乐曲.


    正确答案:《怀旧》

  • 第10题：

    填空题
    一支旋律或是一首乐曲、它总是一定的（）为基础的

    正确答案： 调式
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏叫做（）。
    A

    旋律

    B

    调式

    C

    节奏型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    黄自的管弦乐序曲（）是最早在国外演奏的中国管弦乐曲.

    正确答案： 《怀旧》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将下列旋律片段进行变奏改写。



    要求：
    (1)用变奏的手法将谱例改变成3／8拍子的乐曲，可改变旋律风格，音乐形象需完整；(8分)
    (2)说明改变后由何种类型乐器演奏。(2分)


    答案：
    解析：
    (1)



    (2)【提示】三拍子的节奏感较强，曲风轻快，改变后的旋律仍富于鲜明的民族特色。伴奏可选用一些音色较为明亮的乐器演奏，如古筝、扬琴等。

  • 第14题：

    谱例中的旋律是由双簧管独奏的引子部分，出自于哪部作品 （ ）

    A.小提琴协奏曲《梁祝》
    B.民族管弦乐曲《瑶族舞曲》
    C.管弦乐曲《春节序曲》
    D.管弦乐组曲《山林之歌》

    答案：A
    解析：
    A选项，哼唱谱例得知此旋律为小提琴协奏曲《梁祝》，何占豪、陈钢曲。综上，A选项正确。

    BCD选项，与谱例不符，故排除。

    故正确答案是A选项。

  • 第15题：

    依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，分析课例，并对其教学设计进行点评。
    【课题名称】彩云追月
    【教学对象】八年级学生
    【教学内容】欣赏歌曲《彩云追月》
    一、教学目标
    【情感·态度·价值观】
    体会乐曲创造出的优美夜色。感受民族音乐的独特魅力。
    【过程与方法】
    在聆听欣赏歌曲的同时。利用教师范唱、学生模唱、情境描绘等方法对歌曲进行学习。
    【知识与技能】
    学会用主旋律元素为歌曲分段，了解基本的中国民族管弦乐队的编制。
    二、教学重难点
    【重点】
    感受整首乐曲优美的氛围以及民族音乐的独特魅力。
    【难点】
    分三段赏析整首乐曲，体会三段不同的夜色情境。
    三、教学准备
    钢琴、多媒体
    四、教学过程
    (一)新课导入
    教师提出问题：中国这么多的传统节日当中。最喜欢哪一个同学给出春节、端午节、中秋节等答案，教师给予回应，并提出教师自己喜欢在中秋节赏月，顺势导入本课。
    (二)新课教授
    1．初步感知
    (1)初听音乐，提出问题：这首乐曲制造了一个什么样的氛围根据学生的回答，教师总结出“舒缓、优美”的感觉，并进行板书。。
    (2)再听音乐，提出问题：这首乐曲主要可以分为几个乐段是根据什么进行区分的全班学生共同回答“三个乐段”．单独学生回答“根据明显的主旋律片段来区分”。
    2．探究学习
    (1)单独听第一乐段，提出问题：这一乐段描绘了什么样的夜景
    (学生自由回答)
    教师归纳：笛声轻盈似云、二胡圆润如月，表现出刚刚入夜，月色朦胧的“云月初升”景象。
    教师弹奏钢琴，带领学生学唱乐曲主旋律片段，感受夜色的美好。
    (2)单独听第二乐段，引导学生得出两个乐段的主旋律并无基本变化。
    在教师单独弹唱第二乐段的部分段落之后。提出问题：第二乐段的不同具体表现在哪里
    学生经过教师的引导。比较得出五声音阶扩充为六声音阶以及节拍变化更丰富的答案。由此表现出夜色渐浓，月色醉人的“云开月明”景象。
    (3)单独听第三乐段，明显听出并无主旋律片段，提出问题：在没有主旋律片段的情况下，乐曲是如何表现彩云追月的景色的学生给出多种乐器如对话般交畚演奏的答案．教师总结这种形式是将云月拟人化，表现出“戏云弄月”的景象。
    (三)知识拓展
    回忆整首乐曲，提出问题：乐曲中主要出现了哪些乐器引导学生回答笛子、二胡、琵琶、木鱼等答案，教师将学生的回答总结分类为吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。并推及到中国民族管弦乐队的编制。
    五、总结作业
    师生共同总结，表达对乐曲的喜爱，体会乐曲表现出的对自然景色和恬静生活的热爱。布置让学生用自己喜爱的诗词为乐曲主旋律填词并演唱的作业。
    六、板书设计


    答案：
    解析：
    这个教学设计即有闪光点，又有不足之处。 现将优点总结为以下五点：
    (1)从教案来看，本课包括课程名称、教学目标以及教学过程片段，教案写作内容较为完整．
    (2)教学内容上设计丰富多样，教学环节层层深入，次序安排由浅人深、较为合理。
    (3)拓展环节进行了回忆知识巩固的形式，加强了学生的学习效果。
    (4)整个教学过程中让学生积极主动的参与到课堂中来．互动方式多样。
    (5)板书设计合理、美观大方。
    这些都体现新课程了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”、“突出音乐特点．注重学科综合”是本课设计的“闪光点”。
    现将不足之处总结为以下两点：
    (1)没有体现出“强调音乐实践，鼓励音乐创造”这一基本理念。音乐教学是音乐艺术的实践过程．在音乐课程设计的思路中要设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与。为此，音乐课程对包含音乐聆听、音乐表演和音乐创作这三个具有很强实践性的教学领域提出了相对明确而具体的要求，从音乐学习的特点出发．设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。此课例中虽然对歌曲进行了大量的欣赏教学，但除此之外并没有其他形式的艺术实践过程，且容易给学生带来审美疲劳，对于一堂丰富有趣的音乐课程来说这显然是不够的。
    (2)教学目标没有充分体现。在此教学设计的知识与技能目标中提到“了解基本的中国民族管弦乐队的编制”，但在实际的教学过程中却始终没有涉及此方面的相关内容，教学设计中的三维目标有明确音乐教育发展方向，明确音乐教育计划要点等功能，教学过程如果没能体现教学目标则会导致整个教学设计结构混乱。

  • 第16题：

    管弦乐曲《红旗颂》旋律吸取了《国歌》的音调，具有鲜明的民族风格，是由(　　)创作的一首雅俗共赏的优秀管弦乐曲。

    A.茅源
    B.郑路
    C.马洪业
    D.吕其明

    答案：D
    解析：
    交响诗《红旗颂》是著名作曲家吕其明的作品，作品吸取了《国歌》和《东方红》的音调。因此正确答案为D。

  • 第17题：

    一支旋律或是一首乐曲、它总是一定的（）为基础的
    调式
    略

  • 第18题：

    李焕之，管弦乐曲《春节组曲》（1956年）其中《（）》最为著名。


    正确答案:序曲

  • 第19题：

    在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏叫做（）。

    • A、旋律
    • B、调式
    • C、节奏型

    正确答案:C

  • 第20题：

    著名管弦乐曲《波列罗舞曲》的作者拉威尔是哪国人？


    正确答案: 法国

  • 第21题：

    《丰收锣鼓》是以农业为题材的（）。

    • A、交响乐曲
    • B、轻音乐曲
    • C、民乐合奏曲
    • D、管弦乐曲

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    《丰收锣鼓》是以农业为题材的（）。
    A

    交响乐曲

    B

    轻音乐曲

    C

    民乐合奏曲

    D

    管弦乐曲


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    李焕之，管弦乐曲《春节组曲》（1956年）其中《（）》最为著名。

    正确答案： 序曲
    解析： 暂无解析

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