第1题:
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即( )。
A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感
第2题:
教师根据在教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件迅速做出判断,果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为教育机智。
第3题:
教师必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,做出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理,这就是( )。
A.教师基本素质
B.教育教学能力
C.组织能力与创新能力
D.教育机智
第4题:
第5题:
教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()
第6题:
教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质,称作教师的()
第7题:
教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件.迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为( )
第8题:
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即()。
第9题:
校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改,丰富课余生活
为鼓动学生参与教学活动,王老师在无人回答时常说:“若不回答,我就不讲下去了。”
小张请教王老师“粲”怎么读,结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“粲”,并向学生提问,互动得到答案
某老师写单词有意漏掉一个字母,来测试学生的观察力,并说老师也会犯错,学习是师生共同的
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
教学效能感
教育机智
教学监控能力
教学反思
第13题:
心理健康教育专门课程评价的最终目的,是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高,这是其独特之处。()
第14题:
教师对学生活动具有敏感性,能根据新的或意外的情况迅速地做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。
A.教师的监控能力
B.教师的教学效能
C.教师的人格特征
D.教师的教育机智
第15题:
第16题:
教师心理素质是指教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
第17题:
教师根据学生即发的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为()
第18题:
()是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。
第19题:
教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应,果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质,称为()
第20题:
教育手段
教育机智
教育反响
教育灵感
第21题:
教育能力
教育品质
教学素质
教育机智
第22题:
对
错
第23题:
人格
监控能力
教育机智
教学策略