学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（　　）A.教育法律救济B.教育援助C.教育保护D.教育申诉

题目
学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（　　）


A.教育法律救济

B.教育援助

C.教育保护

D.教育申诉
相似考题

1.( )是指教师对学校或者其他教育机构及有关政府部门做出的处理决定不服,或其合法权益受到侵害时,向相应的国家行政机关申诉理由,请求重新处理的制度。

2.旅游者合法权益受到侵害，可以通过协商、投诉、仲裁、起诉四种途径解决。 ( )

3.课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为______法。

4.华侨合法权益受到侵害的，可以依法通过协商和解或调解解决，()等途径解决。A、申请仲裁B、向人民政府有关部门投诉C、申请行政裁决和行政复议D、向人民法院提取诉讼

参考答案和解析
答案：A
解析：
教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。
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  • 第1题：

    教育法律救济是指()的合法权益受到侵害并造成损害时,通过裁决纠纷,纠正、制止或矫正侵权行为,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。

    A.教育行政相对人

    B.学生

    C.教师

    D.学校


    正确答案：A

  • 第2题：

    旅游者在合法权益受到侵害时，应做到（ ）。 A．依法理性维权 B．运用合法途径 C．运用有效手段 D．以暴抗暴


    正确答案：ABC

  • 第3题：

    中学生的合法权益受到侵害，解决的途径不正确的是( )

    A.应告知家长、老师

    B.通过合法途径解决

    C.可以实施正当防卫

    D.以暴制暴


    参考答案：D

  • 第4题：

    学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征：（ ）。

    A．学校或教师侵害了学生的合法权益

    B．学校或教师基于故意而实施的行为

    C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权

    D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利

    E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为


    正确答案：ACE
    学校事故可分为两大类，一类是意外事故，另一类是过错事故；学校事故作为一种侵权行为应具有如下特征：一是学校或教师侵害了学生的合法权益；二是侵害行为的侵害对象是学生的人身权；三是必须是学校或教师基于过错而实施的行为。

  • 第5题：

    课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为{pz_填空}法。


    答案：演示法|
    解析：

  • 第6题：

    教育申诉是指教师、学生认为自己的合法权益受到侵害时，向有关机关诉说理由，请求处理或者重新处理的权利救济行为。


    答案：对
    解析：

  • 第7题：

    妇女的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径获得法律救助？


    正确答案: 可以通过三种途径寻求救助：
    一是要求公安、民政、劳动保障、卫生、教育、文化等有关部门依法处理；
    二是依法申请仲裁；
    三是向人民法院起诉。

  • 第8题：

    学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）

    • A、教育法律救济
    • B、教育援助
    • C、教育保护
    • D、教育申诉

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    妇女的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径获得法律救助？

    正确答案： 可以通过三种途径寻求救助：
    一是要求公安、民政、劳动保障、卫生、教育、文化等有关部门依法处理；
    二是依法申请仲裁；
    三是向人民法院起诉。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）
    A

    教育法律救济

    B

    教育援助

    C

    教育保护

    D

    教育申诉


    正确答案： A
    解析： 教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

  • 第11题：

    多选题
    中学生的合法权益受到侵害，解决的途径是（）
    A

    应告知家长、老师

    B

    通过合法途径解决

    C

    可以实施正当防卫

    D

    以暴制暴


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    (2015河南洛阳)学校事故作为一种侵权行为具有的特征是()。
    A

    学校或教师侵害了学生合法权益

    B

    侵害了学生的人身权或物权

    C

    学校或教师基于过错而实施的行为

    D

    受害人过错承担与加害人的责任共同分担


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第13题：

    方法是方法是人们完成一定任务、实现一定目的的()、()、()和()。

    A、工具、桥梁、手段和媒介

    B、途径、载体、手段和媒介

    C、途径、桥梁、手段和方式

    D、工具、载体、手段和方式


    参考答案：D

  • 第14题：

    课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为__________法。


    正确答案：
    演示

  • 第15题：

    在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，为教师或学生如不服的，能通过()途径获得救济．

    A．教育行政复议

    B．教育申诉

    C．民间请愿

    D．政府上访


    正确答案：B
    B【解析】在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，作为教师或学生如不服的，只能通过教育申诉途径获得救济，而不能通过教育行政复议来获得救济．

  • 第16题：

    课堂教学方法有多种，其中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩同知识的方法被称为 法。


    正确答案：
    演示法

  • 第17题：

    教师申诉是指教师认为其合法权益受到侵害时，依照有关法律、法规的规定，向有权的机关诉说理由，请求处理或重新处理的行为


    答案：对
    解析：

  • 第18题：

    学生、教师或学校的合法权益受到侵害时， 通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（ )
    A.教育救济 B.教育援助 C.教育保护 D.教育申述


    答案：A
    解析：
    教育法律救济是指教育法 律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

  • 第19题：

    中学生的合法权益受到侵害，解决的途径是（）

    • A、应告知家长、老师
    • B、通过合法途径解决
    • C、可以实施正当防卫
    • D、以暴制暴

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来，这种新学习需要的形成途径称为（）。

    • A、直接发生途径
    • B、间接转化途径
    • C、内部生成途径
    • D、外部产生途径

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是()。
    A

    学校或教师侵害了学生的合法权益

    B

    必须是学校或教师基于过错而实施的行为

    C

    侵害行为的受侵害对象仅包括学生的人身权

    D

    侵害行为的受侵害对象是学生的各种权利


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（　　）。
    A

    学校或教师侵害了学生的合法权益

    B

    必须是学校或教师基于过错而实施的行为

    C

    侵害行为的侵害对象是学生的人身权

    D

    侵害行为的侵害对象是学生的各种权利


    正确答案： D
    解析： 学校事故的特征包括：学校或教师侵犯了学生的合法权益；侵害行为的侵害对象是学生的人身权；必须是学校或教师基于过错而实施的行为。

  • 第23题：

    多选题
    旅游者在合法权益受到侵害时，应做到（）。
    A

    依法理性维权

    B

    运用合法途径

    C

    运用有效手段

    D

    以暴抗暴


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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