追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，听辨音乐主题，（ ）音乐主题。A.学习 B.复习 C.预习 D.巩固

题目
追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，听辨音乐主题，（ ）音乐主题。

A.学习
B.复习
C.预习
D.巩固
相似考题

1.音乐艺术主题与文学艺术的“主题思想”的主题含义不同，它是指作品中最突出、最富有特征的部分，是指作品的“核心”，是整个()。A.音乐的高潮B.乐曲的旋律C.音乐的序曲D.乐曲发展的基础

2.下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( ) A．主题判断、演唱、演奏、创造 B．聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演 C．聆听、演唱、演奏、主题判断 D．演唱、演奏、创造、表现

3.追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ ）音乐主题。A.学习 B.复习 C.预习 D.巩固

4.音乐的一般欣赏方法有()。A.抓住音乐主题B.随便听听C.熟悉音乐体裁D.了解音乐家及其作品所处的时代、社会、文化背景

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  • 第1题：

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
    【课题名称】瑶族舞曲
    【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
    教学目标：
    1．聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
    2．能用乐器演奏部分音乐主题．并能自选主题填词演唱。
    教学重难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
    教学工具：磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
    教学过程：
    一、组织教学
    播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏)，学生听音乐进教室。
    二、导入新课
    刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
    三、欣赏教学
    1．播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
    2．提问：乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
    3．师总结。
    4．出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。
    5．再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象?
    6．根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。
    7．组织学生表演。
    四、总结
    1．将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
    2．将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些?
    3．课堂小结。
    4．播放歌曲《阿西里西》。
    五、小结与作业
    1．作实践与创造第四题。
    2．讨论、比较后分析总结。
    3．唱着歌曲走出教室。


    答案：
    解析：
    (1)优点：本教学课例教学重难点突出，教学过程非常充实，逻辑严谨。在导入环节通过营造气氛。稳定学生的情绪。为接下来的教学做好铺垫。播放由民族管弦乐器演奏的乐曲来调动学生主动参与的积极性。促使学生更好地欣赏乐曲。通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。最后，通过让学生以组为单位进行填词、排演，将欣赏、体验、创作融为一体，在实践中理解、表现音乐。
    (2)缺点：教学目标未体现以学生为主体，且教学目标不完整，缺少情感、态度与价值观目标；教学过程过于“平铺直叙”，教师应善用音乐教学策略，创设音乐教学情境，重视音乐情感体验，关注相互合作探究，加强学科综合实践，强调比较鉴别；教师要善用启发式教学，使学生变被动接受为主动吸收；“四、总结”环节中，播放《阿里西里》的意义不明确。

  • 第2题：

    “主题音乐”的任务是什么？


    正确答案:体现主题思想，树立主体形象，刻画主要人物。根据画面的需要，以变奏曲的形式多次出现，形成音乐主线，给人留下深刻印象。

  • 第3题：

    根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    影视片中的音乐可分为两个方面：主题音乐；（）。


    正确答案:情节音乐

  • 第5题：

    戏剧中的音乐可分为揭示性音乐和（）音乐。

    • A、烘托性音乐    
    • B、渲染性音乐    
    • C、主题性音乐    
    • D、背景性音乐

    正确答案:A

  • 第6题：

    电影中对应的音乐：（）中的主题音乐《一路平安》、《人证》中的主题音乐《草帽歌》。


    正确答案:《魂断蓝桥》

  • 第7题：

    主题性音乐活动


    正确答案:主题性音乐活动是根据某一阶段幼儿园全民教育内容的需要，确定一个教育主题，围绕这一主题去选择适合本班幼儿年龄特征，在音乐程度上循序渐进的，是幼儿的演唱演奏能力所及的，具备音乐艺术审美情趣的，与主题内容有关的音乐教材，组织音乐活动。

  • 第8题：

    戏剧中的音乐可分为（）和揭示性音乐。

    • A、渲染性音乐
    • B、主题性音乐
    • C、烘托性音乐
    • D、背景性音乐

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    影视作品中的音乐分类有（）
    A

    主题曲

    B

    插曲

    C

    片头音乐

    D

    情境音乐

    E

    流行音乐


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在广播中，音乐的存在形式包括（）
    A

    主题音响

    B

    音乐节目

    C

    节目音乐

    D

    画面音乐

    E

    实况音乐


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）法有利于巩固音乐主题，加深听众对音乐主题的印象和记忆的旋律发展手法。

    正确答案： 重复
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）
    A

    歌舞游戏与表演游戏

    B

    有主题游戏与无主题游戏

    C

    规则游戏与不规则游戏

    D

    听辨游戏与表演游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
    【课题名称】《音乐主题的写作》
    【教学对象】高二选修 “创作”模块的学生
    【教学内容】创作一段音乐主题
    【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。
    (其他目标略)
    【教学过程片段】
    1．导入阶段(略)
    2．展开阶段：新课教学
    (1)欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：
    A．歌词内容 B．旋律特点 C．节奏特点D．节拍特点 E．结构特点
    (2)通过讨论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。
    ①组织学生小组讨论。
    ②师生交流后，教师提炼并总结两种体裁的音乐主题特点。
    ③老师选取其中的一种体裁进行主题创作示范。
    (3)音乐主题写作 ——布置写作任务(以下任务三选一)
    ①学生从进行曲、抒情歌曲两种体裁中任选一种创作音乐主题，注意乐句中恰当地运用对比的手法。
    ②教师给一段词，根据歌词意境创作音乐主题。
    ③自由创作一段表现某个场景或情绪的音乐主题。
    (4)作品展示
    ①请两位学生演唱或演奏其创作的音乐主题，其他同学聆听、讨论、评价。
    ②老师在学生互评的基础上，再次提醒学生主题创作要从歌词内容、旋律、节奏、节拍、曲式结构等方面综合考虑。
    ③老师选取一位学生的作品进行分析点评，并示范修改，然后要求学生课后再次修改作
    品，待下一节课展示分享。
    3．小结(略)


    答案：
    解析：
    (1)突出音乐学科特点和以音乐审美为核心 教学设计中的展开阶段突出了音乐学科的特点，以音乐审美为核心，引导学生对歌词内容、旋律特点、节奏特点、节拍特点、结构特点多次聆听，后来通过讨论分析，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点等，足以说明进行曲与抒情歌曲所表现的不同的美感。
    (2)重视音乐实践，增强创造意识
    在布置写作任务的环节，教师引导学生选择不同的创作形式，参与实践活动，增强学生音乐表现的自信心，在活动中还增强学生的创造意识，并进行音乐创作的初步尝试。高中音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程，在艺术实践过程中，学生才能获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。
    (3)没有注重学生的个性发展
    高中生的自尊心很强．教师在评价的时候没有考虑到学生的心理，只是在学生互评的基础上提醒学生要注意的地方，这样很容易打击学生的积极性，影响学生的学习兴趣。教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师要爱护和尊重学生，在教学过程中建立民主、平等、交流互动的师生关系。教学中应突出学生的主体地位，要针对每个学生的特点，给出积极实用的评价建议，进而充分发掘学生的音乐潜能。

  • 第14题：

    在Windows7中，属于默认库的是（）

    • A、文档、音乐、图片、视频
    • B、文档、音乐、图片、主题
    • C、文档、音乐、动画、主题
    • D、文档、音乐、下载、视频

    正确答案:A

  • 第15题：

    在广播中，音乐的存在形式包括（）

    • A、主题音响
    • B、音乐节目
    • C、节目音乐
    • D、画面音乐
    • E、实况音乐

    正确答案:B,C,E

  • 第16题：

    音乐主题


    正确答案:是指音乐作品中最突出、最富有乐思特征的部分，通常在乐曲的开头或某一较大结构的开头，呈现为一段或一句旋律，是乐曲的“核心”，是整个乐曲发展的基础。

  • 第17题：

    根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）

    • A、歌舞游戏与表演游戏
    • B、有主题游戏与无主题游戏
    • C、规则游戏与不规则游戏
    • D、听辨游戏与表演游戏

    正确答案:B

  • 第18题：

    影视作品中的音乐分类有（）

    • A、主题曲
    • B、插曲
    • C、片头音乐
    • D、情境音乐
    • E、流行音乐

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    （）法有利于巩固音乐主题，加深听众对音乐主题的印象和记忆的旋律发展手法。


    正确答案:重复

  • 第20题：

    依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。


    正确答案: （1）优点：本教学课例教学重难点突出，教学过程非常充实，逻辑严谨。在导入环节通过营造气氛，稳定学生的情绪，为接下来的教学做好铺垫。播放由民族管弦乐器演奏的乐曲来调动学生主动参与的积极性，促使学生更好地欣赏乐曲。通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。最后，通过让学生以组为单位进行填词、排演，将欣赏、体验、创作融为一体，在实践中理解、表现音乐。
    （2）缺点：教学目标未体现以学生为主体，且教学目标不完整，缺少情感态度与价值观目标；教学过程过于“平铺直叙”，教师应善用音乐教学策略，创设音乐教学情境，重视音乐情感体验，关注相互合作探究，加强学科综合实践，强调比较鉴别；教师要善用启发式教学，使学生变被动接受为主动吸收；“4.总结”环节中，播放《阿里西里》的意义不明确。

  • 第21题：

    单选题
    在Windows7中，属于默认库的是（）
    A

    文档、音乐、图片、视频

    B

    文档、音乐、图片、主题

    C

    文档、音乐、动画、主题

    D

    文档、音乐、下载、视频


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    戏剧中的音乐可分为揭示性音乐和（）音乐。
    A

    烘托性音乐    

    B

    渲染性音乐    

    C

    主题性音乐    

    D

    背景性音乐


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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