下面谱例出自《糖果仙子舞曲》， 柴科夫斯基用清晰、 纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、 飘逸的舞蹈， 演奏该段音乐主题的乐器是（ ） A． 钢片琴 B． 中提琴 C． 单簧管 D． 圆号
题目
下面谱例出自《糖果仙子舞曲》， 柴科夫斯基用清晰、 纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、 飘逸的舞蹈， 演奏该段音乐主题的乐器是（ ）
A． 钢片琴
B． 中提琴
C． 单簧管
D． 圆号
B． 中提琴
C． 单簧管
D． 圆号
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第1题：
下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏?
A.短笛
B.单簧管
C.小提琴
D.定音鼓答案：B解析：暂无解析 -
第2题：
下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品？（ ）
A.《A大调圆舞曲》
B.《A小调玛祖卡舞曲》
C.《A大调奏鸣曲》
D.《A大调军队彼兰舞曲》答案：D解析：知识点:肖邦。题干的谱例中展示的肖邦《A大调军队波兰舞曲》开头部分的旋律。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。 -
第3题：
下面谱例出自穆索尔斯基的《荒山之夜》，是一个单拍子的舞蹈性主题音乐，它的拍号是（ ）。
答案：D解析：知识点:拍子的音值组合。谱例中以二分音符为一拍，每小节两拍。D项正确。
Ａ、Ｂ、C三项：均为错误。与题干不符，排除。 -
第4题：
下面谱例出自格里格的钢琴小品《蝴蝶》，描绘了蝴蝶轻盈欢快地在花丛中穿梭起舞的情景。下列哪个速度标记适用于此乐曲()
A.Lento
B.Adagio
C.Andante
D.Allegro答案：D解析：钢琴小品《蝴蝶》描绘了蝴蝶轻盈欢快地在花丛中穿梭起舞的情景，曲中旋律多以十六分音符展开．所以选快板Allegr0更为合适。Lent0表示慢板，Adagi0表示柔板，Andante表示行板，速度比较慢。 -
第5题：
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标：
1．聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2．能用乐器演奏部分音乐主题．并能自选主题填词演唱。
教学重难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
教学工具：磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏)，学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1．播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
2．提问：乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
3．师总结。
4．出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。
5．再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象?
6．根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。
7．组织学生表演。
四、总结
1．将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
2．将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些?
3．课堂小结。
4．播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1．作实践与创造第四题。
2．讨论、比较后分析总结。
3．唱着歌曲走出教室。答案：解析：(1)优点：本教学课例教学重难点突出，教学过程非常充实，逻辑严谨。在导入环节通过营造气氛。稳定学生的情绪。为接下来的教学做好铺垫。播放由民族管弦乐器演奏的乐曲来调动学生主动参与的积极性。促使学生更好地欣赏乐曲。通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。最后，通过让学生以组为单位进行填词、排演，将欣赏、体验、创作融为一体，在实践中理解、表现音乐。
(2)缺点：教学目标未体现以学生为主体，且教学目标不完整，缺少情感、态度与价值观目标；教学过程过于“平铺直叙”，教师应善用音乐教学策略，创设音乐教学情境，重视音乐情感体验，关注相互合作探究，加强学科综合实践，强调比较鉴别；教师要善用启发式教学，使学生变被动接受为主动吸收；“四、总结”环节中，播放《阿里西里》的意义不明确。 -
第6题：
下面谱例出自柴科夫斯基《胡桃夹子》中的哪一首舞曲()。
A.《花之圆舞曲》
B.《俄罗斯特列帕克舞曲》
C.《中国舞曲——茶》
D.《芦笛舞曲》答案：D解析：《胡桃夹子》是柴科夫斯基编写的一部芭蕾舞剧，根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编而成，整首作品共分三大段8曲。A选项《花之圆舞曲》是最后一段，也是《胡桃夹子》中著名的圆舞曲。节奏为三拍子的圆舞曲节奏，与图示谱例不符；B选项《俄罗斯特列帕克舞曲》选自舞剧第二幕中糖果仙子的盛大宴会中的音乐，是一首双拍子的俄罗斯舞曲，但旋律线与所示谱例不吻合；C选项《中国舞曲——茶》的节奏为四拍子，与所示谱例不吻合；D选项《芦笛舞曲》也是选自舞剧第二幕中糖果仙子的盛大宴会中的音乐，以长笛三重奏的形式展开主题，节奏轻快而带有诙谐的色彩，主题愉快活泼，宛若一首清新宜人的田园晨曲，这是一首著名的体现长笛特色的音乐．旋律与所示谱例吻合。 -
第7题：
《糖果仙子舞曲》选自芭蕾舞剧（ ）。A.《天鹅湖》
B.《胡桃夹子》
C.《睡美人》
D.《白毛女》答案：B解析：A选项，柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，4幕，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民间传说，剧情为，公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。
B选项，《胡桃夹子》是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧。根据霍夫曼的一部叫作《胡桃夹子与老鼠王》的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。
C选项，俄罗斯作曲家柴可夫斯基谱曲的三大芭蕾舞曲作品之一。
D选项，《白毛女》著名唱段歌曲《北风吹》《恨似高山仇似海》。
故正确答案选B。 -
第8题：
下面谱例是高二选修课上学生演奏的分谱，其演奏乐器是( )。
A.二胡
B.扬琴
C.唢呐
D.云锣答案：A解析：
表示拉弓，
表示自然泛音，属于二胡的演奏记号。因此正确答案为A。 -
第9题：
“凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月”指的是（）花卉？
正确答案:水仙 -
第10题：
舞剧《胡桃夹子》的音乐为管弦乐组曲，组曲共分为三个乐章，八首乐曲，其中第二乐章的第五首乐曲叫（）名称？
- A、《中国舞曲》
- B、《糖果仙子舞曲》
- C、《花之园舞曲》
- D、《仙女舞曲》
正确答案:A -
第11题：
舞剧《胡桃夹子》的音乐为管弦乐组曲，组曲共分为三个乐章，八首乐曲，其中第二乐章的第五首乐曲叫什么名称？（）
- A、《中国舞曲》
- B、《糖果仙子舞曲》
- C、《花之园舞曲》
- D、《仙女舞曲》
正确答案:A -
第12题：
单选题舞剧《胡桃夹子》的音乐为管弦乐组曲，组曲共分为三个乐章，八首乐曲，其中第二乐章的第五首乐曲叫什么名称？（）A《中国舞曲》
B《糖果仙子舞曲》
C《花之园舞曲》
D《仙女舞曲》
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下面谱例出自一部为介绍各乐器音色特征而写的管弦乐作品，其作曲家是()。
A.斯特拉文斯基
B.拉威尔
C.本杰明·布里顿
D.伦纳德．伯恩斯坦答案：C解析：该旋律选作自英国作曲家本杰明·布里顿的《青少年管弦乐队指南》，这首作品是为不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一首管弦乐。 -
第14题：
下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品?
A.《A大调圆舞曲》
B.《A小调玛祖卡舞曲》
C.《A大调奏鸣曲》
D.《A大调军队波兰舞曲》答案：D解析：暂无解析 -
第15题：
下面谱例出自柴科夫斯基《胡桃夹子》中的哪一首舞曲？（ ）
A.《花之圆舞曲》
B.《俄罗斯特列帕克舞曲》
C.《中国舞曲一茶》
D.《芦笛舞曲》答案：D解析：知识点:对柴科夫斯基作品的谱例识别。从题干所给旋律可知，该旋律是柴科夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》第二幕中糖果仙子的盛大宴会中的音乐。
A项：《花之圆舞曲》是《胡桃夹子》中的最后一段，也是《胡桃夹子》中著名的圆舞曲。与题干不符，排除。
B项：《俄罗斯特列帕克舞曲》选自《胡桃夹子》第二幕中糖果仙子盛大宴会中的音乐。与题干不符，排除。
C项：《中国舞曲 · 茶》是《胡桃夹子》第二幕中的舞曲，在配器上柴科夫斯基以短笛模仿中国的竹笛。与题干不符，排除。 -
第16题：
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下面课例教学过程进行分析，提炼出教学目标并对教学设计、教学环节进行点评。
一、导入新课
播放《拉德斯基进行曲》。(展示管弦乐队照片)
教师：同学们，你们知道刚才我们听到的这首乐曲吗?(《拉德斯基进行曲》)。
教师：这首乐曲是维也纳新年音乐会的保留曲目。同学们知道它是什么乐队演奏的吗?(交响乐队)
教师：对，今天我们就来了解交响乐队以及交响乐队的乐器组成。
二、介绍西洋管弦乐队及其组成乐器，欣赏乐曲(多媒体播放乐器组图片)
1．交响乐队也叫西洋管弦乐队，它的音乐表现力极其丰富，是世界上最大的乐队。它在强奏时，雷霆万钧；弱奏时，飘若游丝。它有300多年的历史，包含8个八度的音域，是世界上流传最广的乐队形式。
请同学们看看这张图片上有哪些乐器?管弦乐队根据乐器的材质和演奏方式分为四个乐
器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。我们先来认识弦乐器组(出示弦乐器组的图片，分别播放乐曲片段)。
2．教师介绍弦乐器组：弦乐器组由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等乐器组成。乐器的音色由共鸣箱体积大小以及琴弦粗细的不同而决定。低音提琴、大提琴是低音乐器，音色低沉浑厚；中提琴是中音乐器，音色柔美醇厚；小提琴是高音乐器，音色优美抒情，富于歌唱性。下面我们就分别来听辨这些乐器的音色。(播放乐曲，教师随机解说)
3．欣赏两首由弦乐器演奏的乐曲《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》。
播放《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》，请同学们边听边想，回答问题：
A．这两首作品的音乐风格是什么?
B．这两首作品是用什么乐器演奏?为什么?(学生讨论回答)
教师总结：
A．《查尔达什奔曲》音乐快慢对比强烈，音乐形象鲜明，慢板忧郁而细腻，快板欢快而热烈，具有强烈的感染力。《梦幻曲》旋律曲折优美，速度徐缓，犹如在甜美的梦境中。
B．小提琴的音色柔美，演奏技巧丰富，可以很好地表现《查尔达什舞曲》的音乐情绪及内容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表现《梦幻曲》如梦如幻的意境。
4．介绍木管乐器组。(播放木管乐器组图片，分别播放乐曲片段)
学生辨认乐器，讨论每件乐器的音色。
教师总结：木管乐器组由长笛、短笛、单黄管、双簧管和大管组成。长笛音色明亮、活泼，适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器．外形略相像，但单簧管的哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。大管音色低沉、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。
5．欣赏两首由木管乐器演奏的乐曲《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》。
播放《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》，请同学们边听边想，回答问题：这两首作品的音乐风格是什么?(学生讨论回答)
教师总结：《西西里舞曲》音乐旋律清新优雅，由于有变化音，使旋律别具一格。《单簧管波尔卡》旋律简洁、轻松明快。
6．介绍铜管乐器组。(播放铜管乐器组图片，分别播放乐曲片段)。
学生讨论每件乐器的音色。
教师总结：铜管乐器组由圆号、小号、长号和大号组成。圆号也叫法国号，音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐器音色的连接；小号音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律；长号也叫伸缩管、拉管。适合演奏号角般的旋律；大号音色低沉、笨重。
7．欣赏《拿波里舞曲》，了解小号的音色。
学生讨论在这首乐曲中小号的音色特点。(细腻、柔和音色富于舞蹈性)
8．介绍打击乐器组，学生讨论每件乐器的音色。
9．学生活动：认识、触摸乐器。答案：解析：(1)情感态度与价值观：通过了解乐器和欣赏乐曲，培养对管弦乐曲的热爱；过程与方法：通过触摸乐器、演奏乐器，激发对乐器的浓厚兴趣，并感受西洋管弦乐队对音乐丰富的表现力；知识与技能：通过视听练习使学生认识西洋管弦乐队及乐器，能够听辨乐器音色；通过欣赏乐曲，能够准确听辨大、小提琴、长笛、小号和单簧管的音色；感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及其特点。
(2)整个设计，教学重难点相对突出。教学过程，充分体现了以学生为主体，教师以问题驱动学习，引导学生的自主、合作、探究。在整个教学过程中，教师从学生熟悉的乐曲作为导人，引出本课的内容——交响乐队，课堂衔接自然。教师首先介绍西洋管弦乐队及其组成乐器，让学生对西洋管弦乐队有初步的了解．接着通过欣赏几首弦乐器演奏的乐曲，感受管弦乐器的风格与音乐特点。学生在感受美妙音乐的过程中，逐步认识管弦乐器，达到了很好的效果。美中不足的是，教学内容有些多，教师应注意时间的合理分配。另外，本课没有课堂小结。 -
第17题：
下面谱例出自柴科夫斯基《1812序曲》中祈祷和平与安宁的众赞歌，适合它的速度标记是（ ）。
A.Allegro
B.Presto
C.Largo
D.Allegretto答案：C解析：《1812序曲》（降E大调序曲“1812”，作品第49号）是柴科夫斯基于1880年创作的一部管弦乐作品。为了纪念1812年库图佐夫带领俄国人民击退拿破仑大军的入侵，赢得俄法战争的胜利。C项正确。
A项：Allegro为快板，与题干不符，排除。
B项：Presto为急板，与题干不符，排除。
D项：Allegretto为小快板，与题干不符，排除。 -
第18题：
下面谱例是学生合奏用的打击乐谱，它属于哪种舞曲音乐？（ ）
A.桑巴
B.探戈
C.塔兰泰拉
D.华尔兹答案：B解析：本题考查对世界民族舞蹈的认识。题干中的谱例是二拍子，节奏规律、工整。
A项：桑巴是一种巴西的传统舞蹈，多使用密集滚动的音型。与题干不符， 排除。
B项：探戈是阿根廷的一种双人舞蹈，被称为国粹，2拍子或4拍子为主，节奏明快。与题干相符，当选。
C项：塔兰泰拉是一种起源于意大利的舞曲，节奏通常为3/8或6/8拍，以三连音贯穿全曲，速度较快。与题干不符， 排除。
D项：华尔兹又称圆舞，以三拍子节奏为主，旋律优美抒情。与题干不符， 排除。 -
第19题：
下面谱例出自柴科夫斯基《天鹅湖》中的哪一段音乐？（ ）
A.《场景音乐》
B.《王子与奥杰塔的双人舞》
C.《四小天鹅》
D.《圆舞曲》答案：C解析：知识点:对谱例的认识。通过演唱可以判断是《四小天鹅》的曲谱，选自柴可夫斯基的舞剧《天鹅湖》第二幕中的音乐。在大管轻快的伴奏下，两支双簧管以平行三度的形式奏出小天鹅活泼、热情的主题。
A项：《场景音乐》是舞剧《天鹅湖》第二幕开头场面的音乐，这段音乐贯穿整个舞剧音乐的主题——“天鹅”，以这个基本主题为主导动机，发展成整个芭蕾舞剧音乐。与题干不符，排除。
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B项：《王子与奥杰塔的双人舞》也是《天鹅湖》中的第二幕，旋律与题干不符，排除。
D项：指向不明，且与题干旋律不符，排除。 -
第20题：
下面谱例是高二选修课，上学生演奏的分谱，其演奏乐器是（ ）。
A.二胡
B.扬琴
C.唢呐
D.云锣答案：A解析：知识点:演奏模块教学。谱例中的旋律使用了二胡演奏的记谱，如 表示拉弓，属于二胡演奏记号。
B、C、D三项：可以排除。与题干不符，排除。 -
第21题：
《糖果仙人舞曲》是芭蕾舞剧（）中一段舞的伴奏音乐。
- A、《天鹅湖》
- B、《睡美人》
- C、《胡桃夹子》
- D、《黑桃皇后》
正确答案:C -
第22题：
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1．聆听《瑶族舞曲》，体会乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2．能用乐器演奏部分音乐主题，并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1．组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐器演奏），学生听音乐进教室。2．导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你们能否说一说对它的认识呢？学生讨论并回答。3．欣赏教学（1）播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。（2）提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？（3）师总结。（4）出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。（5）再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？（6）根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。（7）组织学生表演。4．总结（1）将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国省（区）地图中去。（2）将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较，说说它们的差异有哪些？（3）课堂小结。（4）播放歌曲《阿西里西》。5．小结与作业（l）做实践与创造第四题。（2）讨论、比较后分析总结。（3）唱着歌曲走出教室。
正确答案: （1）优点：本教学课例教学重难点突出，教学过程非常充实，逻辑严谨。在导入环节通过营造气氛，稳定学生的情绪，为接下来的教学做好铺垫。播放由民族管弦乐器演奏的乐曲来调动学生主动参与的积极性，促使学生更好地欣赏乐曲。通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。最后，通过让学生以组为单位进行填词、排演，将欣赏、体验、创作融为一体，在实践中理解、表现音乐。
（2）缺点：教学目标未体现以学生为主体，且教学目标不完整，缺少情感态度与价值观目标；教学过程过于“平铺直叙”，教师应善用音乐教学策略，创设音乐教学情境，重视音乐情感体验，关注相互合作探究，加强学科综合实践，强调比较鉴别；教师要善用启发式教学，使学生变被动接受为主动吸收；“4.总结”环节中，播放《阿里西里》的意义不明确。 -
第23题：
填空题《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家（）创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。正确答案： 柴可夫斯基解析： 暂无解析