下面谱例的旋律片段体现了20世纪哪种音乐创作风格? （ ） A.十二音音乐 B.调性音乐 C.全音阶音乐 D.微分音音乐
题目
下面谱例的旋律片段体现了20世纪哪种音乐创作风格? （ ）
A.十二音音乐
B.调性音乐
C.全音阶音乐
D.微分音音乐
B.调性音乐
C.全音阶音乐
D.微分音音乐
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第1题：
下面旋律片段是基于哪种音乐创作的( )
A．日本都节音阶
B．印度的斯连德罗音阶
C．中国五声音阶 ?
D．多利亚音阶?答案：A解析：日本的都节音阶虽然也是一种五声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音 五声音阶不同，包含了两个小二度（半音）音程，音阶形式是mi、fa、la、。i、do、mi。 -
第2题：
下面谱例体现了哪一个时期的音乐创作风格()
A.17世纪
B.18世纪
C.19世纪
D.20世纪答案：D解析：A选项l7世纪是巴洛克时期，主要的创作风格是复调音乐，与题干不符：B选项18世纪是古典主义时期，主要讲究优美、简单、均衡，与题于不符；C选项l9世纪是浪漫主义时期．旋律的乐句组成趋向不对称的自由化形态，伸缩性大，对和弦的结构进行了扩展，不协和和弦被更自由地运用．常采用半音转调和远关系转调，与题于不符；D选项20世纪是现代音乐时期，结束了前两个世纪以大小调体系为中心的共性写作时期，开始突出个性，呈多元化的流派纷纭而生，与本题当中的谱例创作风格相符。 -
第3题：
下面旋律片段是选自柴科夫斯基所创作的《夜莺》，下谱例中第2小节的和弦编配是()。
A.Ⅳ-Ⅵ-V
B.Ⅵ-Ⅱ-V
C.I-Ⅱ-V
D.Ⅱ-I-Ⅵ答案：D解析：该旋律片段为D调，e2为D大调Ⅱ级和弦的根音，d2为D大调Ⅰ级和弦的根音，b1为D大调Ⅵ级和弦的根音。
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第4题：
以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。
要求：
（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）
（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
答案：解析：本题针对创编乐段提出两个要求：（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（2）要写出拍号、速度和表情符号。首先，圆舞曲是起源于欧洲的宫廷舞曲体裁，其最大特点是以三拍子节奏为基础，因此在节拍上可以选择3/4、3/8、6/8等；其次，圆舞曲一般速度较快，因此可以选择大于100的速度标记，如Allegro或Allegretto等；最后表情标记可以是优美地或高雅的，即Congrozia或Elegante。 -
第5题：
分析下面谱例。
要求：(1)谱例中的旋律一共出现几对模进关系分别是哪几对
(2)此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面
答案：解析：(1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。 -
第6题：
下面谱例是民乐合奏的曲目片段，其中最低声部由哪种乐器演奏()
A.板鼓
B.革胡
C.唢呐
D.梆笛答案：B解析：革胡是一种音量较大、音域较宽的低音拉弦乐器，通常担任低音声部。板鼓是打击乐器且声音清脆。唢呐、梆笛声音高亢明亮有力．通常担任高音声部。 -
第7题：
下面旋律片段的风格是哪种舞曲( )
A．圆舞曲
B．伦巴舞曲
C．弗拉门戈舞曲
D．探戈舞曲答案：D解析：谱例是阿根廷作曲家以及班多纽手风琴独奏家皮亚佐拉的作品《自由探戈》的音乐 片段。 -
第8题：
从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁( )
A．蒙古长调 B．甘肃花儿
C．侗族大歌 D．福建采茶调答案：B解析：谱例是甘肃花儿《下四川》的音乐片段 -
第9题：
下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术( )
A.重复
B.变奏
C.模进
D.模仿答案：D解析：此创作技术为复调写作技术中的模仿。 -
第10题：
下面谱例中，1-2小节旋律上行，3-4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？（ ）
1=C 2/4
A.模进
B.变奏
C.扩大
D.逆行答案：D解析：知识点:对旋律发展手法的认识。题干中，1-2小节的主要旋律走向是a-d1-e1, 3-4小节的主要旋律走向是e1-d1-a。他们以e1为对称轴分别向左右两侧反向进行，这种形式叫做“逆行”。D项正确。
A 项：模进指的是将相同的音乐素材在不同的高度上进行重复。与题干不符，排除。
B 项：变奏指的是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律作一些变形。与题干不符，排除。
C 项：扩大指的是将原有旋律运用节奏扩张的手法展开写作。与题干不符，排除。 -
第11题：
下列谱例中的旋律片段出自( )。
A.《幽兰》
B.《十面埋伏》
C.《百鸟朝凤》
D.《老六板》答案：D解析：谱例为《老六板》曲调，《老六板》是中国汉族民间器乐曲，属于古老的民间丝竹乐曲调，又称《老八板》。 -
第12题：
下面谱例中的旋律片段的作者是（ ）
A.海顿
B.莫扎特
C.贝多芬
D.肖邦答案：A解析：谱例旋律是海顿《第九十四(惊愕)交响曲》的第二乐章中的旋律片段。 -
第13题：
下面谱例采用的旋律发展手法是()。
A.旋律加花
B.严格重复
C.对比再现
D.变化重复答案：D解析：该旋律是通过节奏的缩小与扩大而展开的，属于变化重复的类型。 -
第14题：
下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲 （ ）。
A.《歌唱吧，我的库木孜》
B.《阳光照在塔什库尔干》
C.《赛乃姆》
D.《我的金色阿勒泰》答案：B解析：B选项，谱例是《阳光照耀着塔什库尔干》的片段。综上，B选项正确。
A选项，是哈萨克族民歌，故排除。
C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。
D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。
故正确答案是B项。 -
第15题：
将下列旋律片段进行变奏改写。
要求：
(1)用变奏的手法将谱例改变成3／8拍子的乐曲，可改变旋律风格，音乐形象需完整；(8分)
(2)说明改变后由何种类型乐器演奏。(2分)答案：解析：(1)
(2)【提示】三拍子的节奏感较强，曲风轻快，改变后的旋律仍富于鲜明的民族特色。伴奏可选用一些音色较为明亮的乐器演奏，如古筝、扬琴等。
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第16题：
下列谱例中的旋律片段出自()。
A.《1218序曲》
B.《悲怆奏鸣曲》
C.《悲怆交响曲》
D.《热情奏鸣曲》答案：C解析：此旋律片段为《悲怆交响曲》，是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的作品。 -
第17题：
下面谱例中的旋律线走向属于哪种类别？（ ）
A.正弧线型
B.倒弧线型
C.上下锯齿型
D.直线型答案：C解析：知识点:旋律走向。题干中的旋律可以用线条降符头联系起来形成一条旋律线，效果是曲折的上下锯齿型，C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第18题：
下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?
A.法国
B.意大利
C.西班牙
D.爱尔兰答案：D解析：暂无解析 -
第19题：
下面谱例中的旋律片段出自哪一部作品？（ ）
A.歌剧《水仙女》
B.歌剧《弄臣》
C.轻歌剧《风流寡妇》
D.轻歌剧《蝙蝠》答案：C解析：知识点:对20世纪欧洲歌剧的认识。题干中展示的谱例是《风流寡妇圆舞曲》或《晚会圆舞曲》，选自弗兰兹 · 雷哈尔的轻歌剧《风流寡妇》，作品吸收了维也纳圆舞曲的节奏，创作于1905年。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第20题：
下面谱例是一首民歌片段，它属于哪种体裁? （ ）
A.花儿
B.信天游
C.小调
D.劳动号子答案：B解析：知识点:中国民间歌曲的积累。该谱例名为《羊肚子手巾三道道蓝》，是陕北信天游的代表。“信天游”主要流行于陕西北部和与之接壤的宁夏及甘肃的东部、山西西部以及内蒙古西南地区，主要唱的是诉苦或爱情的内容，代表作有《兰花花》《脚夫调》《走西口》《山丹丹开花红艳艳》《赶牲灵》等。
A项：“花儿”是青海民歌之魂，具有强烈的抒情性；主要流行于甘肃、青海、宁夏一带；代表作为《下四川》。与题干不符，排除。
B项：“信天游”《羊肚子手巾三道道蓝》曲调开阔奔放，感情炽烈深沉，具有浓的抒咏性。与题干相符，当选。
C项：小调又被称为小曲或俗曲等，是中国民歌体裁类别的一种，一般是指流行城镇集市的民间歌曲小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻婉柔的特点。与题干符，排除。
D项：劳动号子，是产生并应用于劳动、具有协调与指挥劳动的实际功用的民间曲。与题干不符，排除。 -
第21题：
与下面谱例旋律片段的风格相适应的伴奏乐器是（ ）。
A.马头琴
B.芦笙
C.冬不拉
D.管子答案：A解析：知识点:对蒙古族民歌的积累以及对蒙古族乐器的认识。视唱乐谱，可以判断该旋律是蒙古族传统情歌《小黄马》的第一乐句旋律片段，歌曲流行于内蒙古锡林郭勒草原，是一首男生独唱的长调作品，由“蒙古族长调”可以判断伴奏乐器是马头琴。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。 -
第22题：
下面谱例2对谱例1中的旋律片段进行了哪种变奏？（ ）
A.扩大
B.缩小
C.加花
D.倒影答案：C解析：本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。
A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。
B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。
D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。 -
第23题：
分析下面谱例。
要求：
（1）谱例中的旋律一共出现几对模进关系?分别是哪几对? （10分）
（2）此段旋律中，音乐的对比主要体现在哪方面? （5分）
答案：解析：本题目共两问，内容都是围绕复调发展手法展开的。（1）第一问是分析并列举旋律中的模进关系，如1234和2345就属于模进，并且是上行二度模进关系的代表。因此，这一问只需要仔细观察谱例，细心梳理出模进的旋律即可。（2）第二问考察的是考生对于对比手法的理解，简单来说，一旦乐谱中出现了与之前旋律完全不同的主题，那么这样就形成了对比，通常对比类乐剧可以出现在四句类乐段的第三句，或乐曲的高潮部分等。