下面谱例中，D．S．记号的正确表述是()。A.歌曲演唱至此结束B.歌曲演唱至此要从头反复C.歌曲演唱至此要从记号处开始反复D.歌曲演唱至此要跳至尾声

谱例是柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的《六月——船歌》。

知识点:调式分析。第一看调号，是

大调的调号。第二看尾音，落在C上。第三看调号与尾音的关系，两者之间为小三度，属于关系大小调。第四，根据主音（尾音）排音列，可以发现中间出现了增二度音程，而增二度音程是c和声小调中的特性音程。因此，为c和声小调。

A、B、D三项：均与题干不符，排除。

音符上方的圆圈符号为泛音记号。

知识点:对调式的判断。第一行乐谱是一个完整乐句，尾音停留在A上，是a和声小调，旋律中#D、D以及#C是临时变化音；第二行明确标记了三个升号，围绕A大调的V级音为骨干音发展，视唱发现这是A自然大调。因此，两行乐谱主音都是A。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

知识点:指挥图示。题干的谱例中展示的是 4/4 拍的歌曲，应当选择4/4 拍的指挥图示。选项中，B项是 4 拍子指挥图示。B项正确。

A项：是5拍子指挥图示。与题干不符，排除。

C项：是3拍子指挥图示。与题干不符，排除。

D项：是2拍子指挥图示。与题干不符，排除。

本题考查对旋律发展手法的运算。题干中，旋律2的骨干音来源于旋律1，但在旋律1的基础上进行了加花变形。C项正确。

A项：扩大是将原有节奏进行时值上的扩张，如八分音符变四分音符。与题干不符，排除。

B项：缩小是将原有节奏进行时值上的紧缩，如四分音符变八分音符。与题干不符，排除。

D项：倒影是以某音为轴线，上下方旋律形成倒影，如345和321。与题干不符，排除。

知识点:对合唱记谱的理解。通常在自由延长记号之后，演唱者可以进行短暂的呼吸，通过换气来调整自己的气息，为接下来的演唱做好准备；但如果遇见虚线相连的标记，则表示此处不换气，该乐句需要一气呵成地演唱。

分析谱例，一般情况下，在音乐进行中延长记号之后音乐会出现短暂的停顿，在演唱（奏）中都以换气、调整状态，准备下一乐句；但该谱例中延长记号后出现的虚线应意为此处不换气（不停顿），由歌词也可以看出来这是完整的一句，中间不能断开；由此得出此题的正确答案为D。

本题目共两问，内容都是围绕复调发展手法展开的。（1）第一问是分析并列举旋律中的模进关系，如1234和2345就属于模进，并且是上行二度模进关系的代表。因此，这一问只需要仔细观察谱例，细心梳理出模进的旋律即可。（2）第二问考察的是考生对于对比手法的理解，简单来说，一旦乐谱中出现了与之前旋律完全不同的主题，那么这样就形成了对比，通常对比类乐剧可以出现在四句类乐段的第三句，或乐曲的高潮部分等。

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B选项，D.S.记号表示从记号处反复。

故正确答案是B项。

贝多芬《命运》足交响曲，鲍罗丁《在中亚细亚草原上》是交响音画，舒伯特《鳟鱼》是艺术歌曲，维瓦尔第《四季》是小提琴协奏曲。
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该作品后两小节是前两小节的二度模进。

(1)此旋律中一共出现两对模进关系，分别是①1—4小节与5—8小节，属于上行三度模进关系；②第9小节与第10小节，属于下行二度模进关系。 (2)这段旋律中音乐的对比主要体现在音区对比，这段旋律运用的是利用不同音区，使音乐产生对比的手法。这种手法常用于句和旬之间，有时也用在段和段之间，由于音区不同，可以产生强烈的对比效果。

谱子中的两个声部多用三、六、五、八度对位原则进行创作，此外两个声部在旋律和节奏上均有对比，因此为对比关系。

知识点:对和声配写的判断。第1小节中包括F和G两个音，属七和弦G-B-D-F可以满足配写要求；第2小节中包括E和G两个音，主和弦C-E-G可以满足配写要求。因此判断1-2小节应当配写为V7-I。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

知识点:四部和声排列法的判断。在四部和声中，和弦的排列指和弦在纵向写作时各个声部之间的音程距离关系。目前和弦的排列有两种方法：密集排列法与开放排列法。其中，上方三个声部中每一对相邻声部（高音部与中音部，中音部与次中音部）之间的距离是三度或四度，叫密集排列法；而上方三个声部中相邻声部的距离是五度、六度或八度，叫开放排列法。观察题干共四小节，第一小节上三声部S-A声部为6度，A-T声部为5度，属于开放排列；第二小节上三声部S-A声部为6度，A-T声部为5度，属于开放排列；第三小节上三声部S-A声部为4度，A-T声部为3度，属于密集排列；第四小节上三声部S-A声部为6度，A-T声部为6度，属于开放排列。因此，题干中属于密集排列的和弦只有第三小节1个。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。

谱例旋律是海顿《第九十四(惊愕)交响曲》的第二乐章中的旋律片段。