在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。A.行为练习法 B.角色扮演法 C.游戏法 D.移情训练法

题目
在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

A.行为练习法
B.角色扮演法
C.游戏法
D.移情训练法
相似考题

1.游戏在幼儿社会性发展中的作用有()。A、游戏塑造了幼儿的性格B、游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力C、游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范D、游戏锻炼了幼儿的意志

2.行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中，组织幼儿按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。()

3.思想性原则是指教师在教学活动中应对全体儿童实施思想()教育,促进幼儿的品德和社会性发展。A政治B道德C文化D传统

4.语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在()。A.提高学习兴趣B.促进幼儿道德的发展C.增强自理能力D.提高社会交往能力

参考答案和解析
答案：A
解析：
行为练习法是指教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。
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  • 第1题：

    ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

    A、人际交往

    B、社会交往

    C、亲子交往

    D、同伴交往


    参考答案：A

  • 第2题：

    儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。

    A.合作游戏
    B.平行游戏
    C.联系性游戏
    D.角色游戏

    答案：A
    解析：
    合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。5岁以后，合作游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏。

  • 第3题：

    善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。

    A观察和了解儿童的能力

    B与幼儿沟通的能力

    C适应新情境的能力

    D设计教育活动的能力


    D
    略

  • 第4题：

    幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。

    • A、人际交往
    • B、操作练习
    • C、教师讲解
    • D、集体教学

    正确答案:A

  • 第5题：

    学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）

    • A、幼儿特殊发展水平
    • B、幼儿各方面发展水平
    • C、幼儿社会性发展
    • D、幼儿身体发展

    正确答案:B

  • 第6题：

    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）

    • A、行为练习法
    • B、角色扮演法
    • C、游戏法
    • D、移情训练法

    正确答案:D

  • 第7题：

    所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。


    正确答案:口头指导

  • 第8题：

    单选题
    学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）
    A

    幼儿特殊发展水平

    B

    幼儿各方面发展水平

    C

    幼儿社会性发展

    D

    幼儿身体发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我国幼儿园教育的目标是（）
    A

    对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

    B

    促进儿童身体的协调发展

    C

    促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

    D

    为工作的母亲照管儿童


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）
    A

    人际交往

    B

    操作练习

    C

    教师讲解

    D

    集体教学


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（）
    A

    行为练习法

    B

    角色扮演法

    C

    游戏法

    D

    移情训练法


    正确答案： B
    解析： 移情是指个体想象自己处于他人的境地，并理解他人的情感、欲望、思想及活动的能力。移情训练法就是通过提高幼儿设身处地为别人着想的能力直至达到共鸣的一种方法。

  • 第13题：

    幼儿同伴交往和师幼互动对儿童社会性发展发挥不可替代的作用,他们在很大程度上决定着幼儿社会性发展的水平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    幼儿教育的中心任务是（　　）。

    A.促进幼儿智力发展
    B.促进幼儿身心的协调发展
    C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
    D.全面促进幼儿素质和谐发展

    答案：C
    解析：
    幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

  • 第15题：

    同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

    • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
    • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
    • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
    • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    游戏对儿童心理发展的意义在于（）。

    • A、是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托
    • B、是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道
    • C、是幼儿之间社会交往的最好园地
    • D、是幼儿实现自我价值的最佳载体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。

    • A、帮助幼儿掌握交往能力
    • B、帮助幼儿发展交往能力
    • C、引导幼儿遵守规则
    • D、与家人多交往
    • E、与同辈群体交往

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）

    • A、亲社会行为是儿童道德发展的核心
    • B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
    • C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
    • D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的（）。
    A

    观察和了解儿童的能力

    B

    与幼儿沟通的能力

    C

    适应新情境的能力

    D

    设计教育活动的能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。
    A

    帮助幼儿掌握交往能力

    B

    帮助幼儿发展交往能力

    C

    引导幼儿遵守规则

    D

    与家人多交往

    E

    与同辈群体交往


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    游戏对儿童心理发展的意义在于（）。
    A

    是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托

    B

    是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道

    C

    是幼儿之间社会交往的最好园地

    D

    是幼儿实现自我价值的最佳载体


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（  ）。
    A

    合作游戏

    B

    平行游戏

    C

    联合游戏

    D

    角色游戏


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

    正确答案： 口头指导
    解析： 暂无解析

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