第1题:
直觉行动思维的主要特点是()。
A、它是最低水平的思维
B、思维在直接的感知中进行
C、思维在间接的感知中进行
D、思维在实际行动中进行
第2题:
思维活动离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。这种思维是( )。
A.抽象逻辑
B.具体形象
C.辩证逻辑
D.直觉行动
第3题:
第4题:
第5题:
直觉行动思维表现为()。
第6题:
直观行动思维是直接与物质活动相联系的思维,又叫感知运动思维。其活动的典型方式是()。
第7题:
幼儿的思维是()占主导地位的思维,对事物的直接操作和直观认识,有助于幼儿思维的发展。
第8题:
思维的种类不包括()。
第9题:
关于直观行动思维描述,错误的是()
第10题:
托班幼儿
小班幼儿
中班幼儿
大班幼儿
第11题:
思维是在直接的感知中进行
思维不能离开对具体事物的直接感知
思维是在实际行动中进行
思维不能离开儿童自己的动作
第12题:
借助表象思维
在动作之外思考
思维活动离不开儿童自身对物体的感知
对行动结果有预见性
第13题:
直觉行动思维表现为( )。
A.在动作之外思考
B.思维活动离不开儿童自身对物体的感知
C.借助表象思维
D.对行动结果有预见性
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
处于直觉行动思维阶段的孩子,其思维的主要工具是感知和()
第18题:
直觉行动思维阶段婴幼儿的思维离不开具体情境,更离不开具体的活动。
第19题:
直觉行动思维主要特点是()。
第20题:
思维处在直观行动性阶段,思维活动离不开对事物的直接感知,并依赖于其自身的行动。这是()的思维特点。
第21题:
直观行动思维是最低水平的思维
3-7岁儿童主要是直观行动思维
在直观行动思维活动之前,个体主观上没有预定目的和行动计划
直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
第22题:
尝试错误
探试错误
认知图式
顿悟
第23题:
对
错
第24题: