大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。 请根据李老师班级情况，设计“我要上小学”的主题活动。 要求： (1)写出主题活动总目标。(8分) (2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

第1题：

第2题：

幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育？
（1）培养入学意识：培养幼儿向往入学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度是十分重要的，教师从以下几方面进行引导：组织幼儿参观附近小学；可参加少先队活动和入队仪式；要向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的行为习惯；进行毕业离园教育。
（2）培养社会适应能力：培养规则意识与执行规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养独立性和生活自理能力；培养人际交往能力。
（3）培养学习适应能力：培养幼儿的口语表达能力和听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣，良好的阅读习惯以及一定的读书技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势。
（4）培养生活适应能力。
略

第3题：

新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以算术写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或作业等。请用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

第4题：

为幼儿做好入小学的社会适应工作（）。

• A、带领大班幼儿参观小学
• B、讲讲小学有趣的活动
• C、唤起他们对小学生活的好奇和向往
• D、为入学做好心理准备

第5题：

幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？

第6题：

幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。

• A、幼儿园开展长期的入学准备教育
• B、幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备
• C、幼儿园带幼儿参观小学、了解小学
• D、幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢

第15题：

为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。

第16题：

为了帮助幼儿良好地过渡到小学生活，所以在大班阶段要开展小学的读、写、看等学习活动。

第17题：

幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）。

• A、提高幼儿的入学适应性
• B、提前教给幼儿小学知识
• C、对幼儿进行全面的素质教育
• D、培养幼儿对小学生活的热爱

第18题：

（）是幼小衔接的重要内容。

• A、适应小学的新环境
• B、培养幼儿对小学生活的适应性
• C、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
• D、帮助幼儿做好入学前的学习准备

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：