第1题:
__________儿童只有在特殊的教育措施下,才能接受教育而获得身心发展,因而也属于特殊儿童,他们的特殊性主要在社会交往障碍方面。
第2题:
确定学前儿童健康教育目标的依据是()。
A.遵循学前儿童身心发展的特点和规律
B.根据学前教育和健康教育的目标要求
C.根据学前教育和健康教育的内容
D.结合社会发展的需要
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
由于保险的特殊性,订立保险合同时当事人遵循的( )原则远比一般民事活动严格。
第5题:
第6题:
实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须()。
A迎合幼儿家长的愿望
B遵循儿童身心发展的规律
C满足特殊儿童的的需要
D遵照传统儿童教育的习惯
第7题:
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
第8题:
特殊儿童之所以特殊,是由其学习需要的特殊性而言,而非单纯的身心特质。
第9题:
学前教育应当遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿的人格和权利,坚持()的原则,面向全体幼儿,关注个体差异,以游戏为基本活动,促进其身心和谐发展。
第10题:
第11题:
特殊儿童发展的全面性原则
特殊儿童与正常儿童发展的平行原则
特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
特殊儿童与正常儿童的融合性原则
第12题:
第13题:
简述人的身心发展的特殊性。
第14题:
儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?
第15题:
教育要促进儿童发展,应遵循哪几个身心发展规律?
第16题:
第17题:
儿童动作发展遵循的原则是什么?
A.自上而下。儿童首先发展与头部有关的动作,其次是躯干动作,最后是脚和下肢的动作。
B.由内而外,儿童发展先头部和躯干的动作,然后发展双臂和双腿的动作,最后才是手的较细的动作
C.由简单的无意识的到复杂的、意识控制的动作。儿童开始发展的动作是简单的大动作,意识参与的成分比较少,以后在此基础上才发展起由意识控制的精细的复杂的动作。
略
第18题:
确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。
第19题:
儿童身心发展的特征对()会产生影响,体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。
第20题:
在焊接结构钢时,焊条选用应遵循的一般原则是();焊接不锈钢等特殊性能钢时,焊条选用应遵循()原则。
第21题:
第22题:
第23题:
迎合幼儿家长的愿望
遵循儿童身心发展的规律
满足特殊儿童的的需要
遵照传统儿童教育的习惯